Loi d'orientation sur l'éducation (n° 89-486 du 10 juillet 1989) (1)
Article 1er : l'éducation est la première priorité nationale. Titre Ier : la vie scolaire et universitaire : chapitre Ier (articles 2 à 3) : le droit à l'éducation, chapitre II (articles 4 à 9) : l'organisation de la scolarité, chapitre III (articles 10 à 13) : droits et obligations. Titre II (articles 14 à 17) : les personnels. Titre III (articles 18 à 21) : les établissements d'enseignement. Titre IV (articles 22 à 24) : les organismes consultatifs. Titre V (articles 25 à 27) : l'évaluation du système éducatif. Titre VI (articles 28 à 34) : dispositions diverses. Texte totalement abrogé. Codification partielle (article 7-96° de l’ordonnance n° 2000-549 du 15 juin 2000 relative à la partie Législative du code de l'éducation). Nature: LOI Identifiant: JORFTEXT000000509314 NOR: MENX8900049L Ancien identifiant: 1LX989486 URL: texte/version/JORF/TEXT/00/00/00/50/93/JORFTEXT000000509314.xml
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État: MODIFIE
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Type: AUTONOME
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Date de début: 2000-06-22
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Date de fin: 2013-07-10
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Identifiant: LEGIARTI000006524738
|
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Ancien identifiant: PPAXXXXXXXX1X311L01AXXAA
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URL: article/LEGI/ARTI/00/00/06/52/47/LEGIARTI000006524738.xml
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Date de début: 2013-07-10
|
||||
Date de fin: 2019-07-29
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Identifiant: LEGIARTI000027682773
|
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URL: article/LEGI/ARTI/00/00/27/68/27/LEGIARTI000027682773.xml
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###### Article L311-1
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La scolarité est organisée en cycles pour lesquels sont définis des objectifs et
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des programmes nationaux de formation comportant une progression annuelle ainsi
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des programmes nationaux de formation comportant une progression régulière ainsi
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que des critères d'évaluation.<br />
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||||
Le nombre des cycles et leur durée sont fixés par décret.<br />
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||||
Dans l'enseignement primaire, l'évaluation sert à mesurer la progression de
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l'acquisition des compétences et des connaissances de chaque élève. Cette
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logique d'évaluation est aussi encouragée dans l'enseignement secondaire.<br />
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Pour assurer l'égalité et la réussite des élèves, l'enseignement est adapté à
|
||||
leur diversité par une continuité éducative au cours de chaque cycle et tout au
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long de la scolarité.
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@ -1,17 +1,16 @@
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État: MODIFIE
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||||
État: VIGUEUR
|
||||
Type: AUTONOME
|
||||
Date de début: 2000-06-22
|
||||
Date de fin: 2013-07-10
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000006524740
|
||||
Ancien identifiant: PPAXXXXXXXX1X311L03AXXAA
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/06/52/47/LEGIARTI000006524740.xml
|
||||
Date de début: 2013-07-10
|
||||
Date de fin: 2999-01-01
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000027682777
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/27/68/27/LEGIARTI000027682777.xml
|
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###### Article L311-3
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||||
Les programmes définissent, pour chaque cycle, les connaissances essentielles
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qui doivent être acquises au cours du cycle ainsi que les méthodes qui doivent
|
||||
être assimilées. Ils constituent le cadre national au sein duquel les
|
||||
Les programmes définissent, pour chaque cycle, les connaissances et les
|
||||
compétences qui doivent être acquises au cours du cycle et les méthodes qui
|
||||
doivent être assimilées. Ils constituent le cadre national au sein duquel les
|
||||
enseignants organisent leurs enseignements en prenant en compte les rythmes
|
||||
d'apprentissage de chaque élève.
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@ -1,10 +1,10 @@
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||||
État: MODIFIE
|
||||
Type: AUTONOME
|
||||
Date de début: 2009-11-26
|
||||
Date de fin: 2013-07-10
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000021340998
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/21/34/09/LEGIARTI000021340998.xml
|
||||
Date de début: 2013-07-10
|
||||
Date de fin: 2021-12-27
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000027682846
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/27/68/28/LEGIARTI000027682846.xml
|
||||
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||||
###### Article L313-1
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||||
|
@ -15,17 +15,6 @@ définies à l'article L. 6211-1 du code du travail, sur les professions ainsi q
|
|||
sur les débouchés et les perspectives professionnels fait partie du droit à
|
||||
l'éducation.<br />
|
||||
|
||||
L'orientation et les formations proposées aux élèves tiennent compte de leurs
|
||||
aspirations, de leurs aptitudes et des perspectives professionnelles liées aux
|
||||
besoins prévisibles de la société, de l'économie et de l'aménagement du
|
||||
territoire.<br />
|
||||
|
||||
Dans ce cadre, les élèves élaborent leur projet d'orientation scolaire et
|
||||
professionnelle avec l'aide des parents, des enseignants, des personnels
|
||||
d'orientation et des autres professionnels compétents. Les administrations
|
||||
concernées, les collectivités territoriales, les organisations professionnelles,
|
||||
les entreprises et les associations y contribuent.<br />
|
||||
|
||||
Les conseillers d'orientation psychologues exerçant dans les établissements
|
||||
d'enseignement du second degré et les centres visés à l'article L. 313-4 sont
|
||||
recrutés dans des conditions définies par décret. Leur formation initiale leur
|
||||
|
|
|
@ -1,35 +1,28 @@
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|
||||
État: MODIFIE
|
||||
Type: AUTONOME
|
||||
Date de début: 2011-01-01
|
||||
Date de fin: 2013-07-10
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000022563462
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/22/56/34/LEGIARTI000022563462.xml
|
||||
Date de début: 2013-07-10
|
||||
Date de fin: 2019-01-01
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000027682850
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/27/68/28/LEGIARTI000027682850.xml
|
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||||
###### Article L331-7
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||||
|
||||
L'élève élabore son projet d'orientation scolaire et professionnelle avec l'aide
|
||||
de l'établissement et de la communauté éducative, notamment des enseignants et
|
||||
des conseillers d'orientation-psychologues, qui lui en facilitent la réalisation
|
||||
tant en cours de scolarité qu'à l'issue de celle-ci.<br />
|
||||
L'orientation et les formations proposées aux élèves tiennent compte du
|
||||
développement de leurs aspirations et de leurs aptitudes et des perspectives
|
||||
professionnelles liées aux besoins prévisibles de la société, de l'économie et
|
||||
de l'aménagement du territoire. Elles favorisent la représentation équilibrée
|
||||
entre les femmes et les hommes parmi les filières de formation.<br />
|
||||
|
||||
A cette fin, les élèves disposent de l'ensemble des informations de nature à
|
||||
permettre l'élaboration d'un projet d'orientation scolaire et
|
||||
professionnelle.<br />
|
||||
Afin d'élaborer son projet d'orientation scolaire et professionnelle et
|
||||
d'éclairer ses choix d'orientation, un parcours individuel d'information,
|
||||
d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel est proposé
|
||||
à chaque élève, aux différentes étapes de sa scolarité du second degré.<br />
|
||||
|
||||
Ils bénéficient notamment d'une information sur les professions et les
|
||||
formations qui y préparent sous contrat de travail de type particulier et sous
|
||||
statut scolaire.<br />
|
||||
|
||||
Cette information est destinée à faciliter le choix d'un avenir professionnel,
|
||||
de la voie et de la méthode d'éducation qui y conduisent.<br />
|
||||
|
||||
Cette information est organisée sous la responsabilité des chefs
|
||||
d'établissement, dans le cadre des projets d'établissement ou de projets communs
|
||||
à plusieurs établissements. Elle est conjointement réalisée par les conseillers
|
||||
d'orientation-psychologues, les personnels enseignants, les conseillers de
|
||||
l'enseignement technologique et les représentants des organisations
|
||||
professionnelles et des chambres de commerce et d'industrie territoriales, de
|
||||
métiers et d'agriculture, en liaison avec les collectivités territoriales. Elle
|
||||
s'accompagne de la remise d'une documentation.
|
||||
Il est défini, sous la responsabilité du chef d'établissement et avec l'élève,
|
||||
ses parents ou son responsable légal, par les conseillers
|
||||
d'orientation-psychologues, les enseignants et les autres professionnels
|
||||
compétents. Les administrations concernées, les collectivités territoriales, les
|
||||
organisations professionnelles, les entreprises et les associations contribuent
|
||||
à la mise en œuvre de ce parcours.
|
||||
|
|
|
@ -1,17 +1,17 @@
|
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|
||||
État: MODIFIE
|
||||
État: VIGUEUR
|
||||
Type: AUTONOME
|
||||
Date de début: 2005-04-24
|
||||
Date de fin: 2013-07-10
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000006524931
|
||||
Ancien identifiant: PPAXXXXXXXX1X421L07AXXAB
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/06/52/49/LEGIARTI000006524931.xml
|
||||
Date de début: 2013-07-10
|
||||
Date de fin: 2999-01-01
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000027682921
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/27/68/29/LEGIARTI000027682921.xml
|
||||
---
|
||||
|
||||
###### Article L421-7
|
||||
|
||||
Les établissements scolaires organisent des contacts et des échanges avec leur
|
||||
environnement économique, culturel et social.<br />
|
||||
environnement économique, culturel et social, particulièrement dans les zones
|
||||
d'éducation prioritaire.<br />
|
||||
|
||||
Les collèges, lycées et centres de formation d'apprentis, publics et privés sous
|
||||
contrat, relevant de l'éducation nationale, de l'enseignement agricole ou
|
||||
|
|
|
@ -6,4 +6,5 @@ Identifiant: LEGISCTA000006166624
|
|||
|
||||
###### Chapitre III : Les groupements d'établissements scolaires publics.
|
||||
|
||||
- [Article L423-1](article_l423-1.md)
|
||||
- [Article L423-3](article_l423-3.md)
|
||||
|
|
|
@ -0,0 +1,15 @@
|
|||
---
|
||||
État: VIGUEUR
|
||||
Type: AUTONOME
|
||||
Date de début: 2013-07-10
|
||||
Date de fin: 2999-01-01
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000027682938
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/27/68/29/LEGIARTI000027682938.xml
|
||||
---
|
||||
|
||||
###### Article L423-1
|
||||
|
||||
Pour la mise en œuvre de leur mission de formation continue ainsi que de
|
||||
formation et d'insertion professionnelles, les établissements scolaires publics
|
||||
s'associent en groupement d'établissements dans des conditions définies par
|
||||
décret.
|
|
@ -1,23 +1,26 @@
|
|||
---
|
||||
État: MODIFIE
|
||||
État: VIGUEUR
|
||||
Type: AUTONOME
|
||||
Date de début: 2000-06-22
|
||||
Date de fin: 2013-07-10
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000006525157
|
||||
Ancien identifiant: PPAXXXXXXXX1X551L01AXXAA
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/06/52/51/LEGIARTI000006525157.xml
|
||||
Date de début: 2013-07-10
|
||||
Date de fin: 2999-01-01
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000027682987
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/27/68/29/LEGIARTI000027682987.xml
|
||||
---
|
||||
|
||||
###### Article L551-1
|
||||
|
||||
Des activités périscolaires prolongeant le service public de l'éducation peuvent
|
||||
être organisées avec le concours notamment des administrations, des
|
||||
Des activités périscolaires prolongeant le service public de l'éducation, et en
|
||||
complémentarité avec lui, peuvent être organisées dans le cadre d'un projet
|
||||
éducatif territorial associant notamment aux services et établissements relevant
|
||||
du ministre chargé de l'éducation nationale d'autres administrations, des
|
||||
collectivités territoriales, des associations et des fondations, sans toutefois
|
||||
se substituer aux activités d'enseignement et de formation fixées par l'Etat.<br />
|
||||
se substituer aux activités d'enseignement et de formation fixées par l'Etat.
|
||||
L'élaboration et la mise en application de ce projet sont suivies par un comité
|
||||
de pilotage.<br />
|
||||
|
||||
Elles visent notamment à favoriser, pendant le temps libre des élèves, leur égal
|
||||
accès aux pratiques culturelles et sportives et aux nouvelles technologies de
|
||||
l'information et de la communication. Les établissements scolaires veillent,
|
||||
dans l'organisation des activités périscolaires à caractère facultatif, à ce que
|
||||
les ressources des familles ne constituent pas un facteur discriminant entre les
|
||||
élèves.
|
||||
Le projet éducatif territorial vise notamment à favoriser, pendant le temps
|
||||
libre des élèves, leur égal accès aux pratiques et activités culturelles et
|
||||
sportives et aux nouvelles technologies de l'information et de la communication.
|
||||
Les établissements scolaires veillent, dans l'organisation des activités
|
||||
périscolaires à caractère facultatif, à ce que les ressources des familles ne
|
||||
constituent pas un facteur discriminant entre les élèves.
|
||||
|
|
|
@ -1,24 +1,32 @@
|
|||
---
|
||||
État: MODIFIE
|
||||
Type: AUTONOME
|
||||
Date de début: 2006-04-02
|
||||
Date de fin: 2013-07-10
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000006524366
|
||||
Ancien identifiant: PPAXXXXXXXX1X111L01AXXAD
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/06/52/43/LEGIARTI000006524366.xml
|
||||
Date de début: 2013-07-10
|
||||
Date de fin: 2019-07-29
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000027682584
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/27/68/25/LEGIARTI000027682584.xml
|
||||
---
|
||||
|
||||
###### Article L111-1
|
||||
|
||||
L'éducation est la première priorité nationale. Le service public de l'éducation
|
||||
est conçu et organisé en fonction des élèves et des étudiants. Il contribue à
|
||||
l'égalité des chances.<br />
|
||||
l'égalité des chances et à lutter contre les inégalités sociales et
|
||||
territoriales en matière de réussite scolaire et éducative. Il reconnaît que
|
||||
tous les enfants partagent la capacité d'apprendre et de progresser. Il veille à
|
||||
l'inclusion scolaire de tous les enfants, sans aucune distinction. Il veille
|
||||
également à la mixité sociale des publics scolarisés au sein des établissements
|
||||
d'enseignement. Pour garantir la réussite de tous, l'école se construit avec la
|
||||
participation des parents, quelle que soit leur origine sociale. Elle s'enrichit
|
||||
et se conforte par le dialogue et la coopération entre tous les acteurs de la
|
||||
communauté éducative.<br />
|
||||
|
||||
Outre la transmission des connaissances, la Nation fixe comme mission première à
|
||||
l'école de faire partager aux élèves les valeurs de la République.<br />
|
||||
|
||||
L'école garantit à tous les élèves l'apprentissage et la maîtrise de la langue
|
||||
française.<br />
|
||||
l'école de faire partager aux élèves les valeurs de la République. Le service
|
||||
public de l'éducation fait acquérir à tous les élèves le respect de l'égale
|
||||
dignité des êtres humains, de la liberté de conscience et de la laïcité. Par son
|
||||
organisation et ses méthodes, comme par la formation des maîtres qui y
|
||||
enseignent, il favorise la coopération entre les élèves.<br />
|
||||
|
||||
Dans l'exercice de leurs fonctions, les personnels mettent en oeuvre ces
|
||||
valeurs.<br />
|
||||
|
@ -38,6 +46,9 @@ défavorisé et des zones d'habitat dispersé, et de permettre de façon génér
|
|||
aux élèves en difficulté, quelle qu'en soit l'origine, en particulier de santé,
|
||||
de bénéficier d'actions de soutien individualisé.<br />
|
||||
|
||||
L'école garantit à tous les élèves l'apprentissage et la maîtrise de la langue
|
||||
française.<br />
|
||||
|
||||
L'acquisition d'une culture générale et d'une qualification reconnue est assurée
|
||||
à tous les jeunes, quelle que soit leur origine sociale, culturelle ou
|
||||
géographique.
|
||||
|
|
|
@ -1,11 +1,10 @@
|
|||
---
|
||||
État: MODIFIE
|
||||
Type: AUTONOME
|
||||
Date de début: 2005-04-24
|
||||
Date de fin: 2013-07-10
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000006524370
|
||||
Ancien identifiant: PPAXXXXXXXX1X111L03AXXAB
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/06/52/43/LEGIARTI000006524370.xml
|
||||
Date de début: 2013-07-10
|
||||
Date de fin: 2019-09-02
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000027682593
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/27/68/25/LEGIARTI000027682593.xml
|
||||
---
|
||||
|
||||
###### Article L111-3
|
||||
|
@ -15,5 +14,6 @@ Dans chaque école, collège ou lycée, la communauté éducative rassemble les
|
|||
participent à l'accomplissement de ses missions.<br />
|
||||
|
||||
Elle réunit les personnels des écoles et établissements, les parents d'élèves,
|
||||
les collectivités territoriales ainsi que les acteurs institutionnels,
|
||||
économiques et sociaux, associés au service public de l'éducation.
|
||||
les collectivités territoriales, les associations éducatives complémentaires de
|
||||
l'enseignement public ainsi que les acteurs institutionnels, économiques et
|
||||
sociaux, associés au service public de l'éducation.
|
||||
|
|
|
@ -1,10 +1,10 @@
|
|||
---
|
||||
État: MODIFIE
|
||||
Type: AUTONOME
|
||||
Date de début: 2010-02-10
|
||||
Date de fin: 2013-07-10
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000021796977
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/21/79/69/LEGIARTI000021796977.xml
|
||||
Date de début: 2013-07-10
|
||||
Date de fin: 2018-08-06
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000027682629
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/27/68/26/LEGIARTI000027682629.xml
|
||||
---
|
||||
|
||||
###### Article L121-1
|
||||
|
@ -19,8 +19,8 @@ droits de la personne ainsi qu'à la compréhension des situations concrètes qu
|
|||
portent atteinte. Ils dispensent une formation adaptée dans ses contenus et ses
|
||||
méthodes aux évolutions économiques, sociales et culturelles du pays et de son
|
||||
environnement européen et international. Cette formation peut comprendre un
|
||||
enseignement, à tous les niveaux, de langues et cultures régionales. Les
|
||||
enseignements artistiques ainsi que l'éducation physique et sportive concourent
|
||||
enseignement, à tous les niveaux, de langues et cultures régionales. L'éducation
|
||||
artistique et culturelle ainsi que l'éducation physique et sportive concourent
|
||||
directement à la formation de tous les élèves. Dans l'enseignement supérieur,
|
||||
des activités physiques et sportives sont proposées aux étudiants. Les écoles,
|
||||
les collèges et les lycées assurent une mission d'information sur les violences
|
||||
|
|
|
@ -1,20 +1,26 @@
|
|||
---
|
||||
État: MODIFIE
|
||||
Type: AUTONOME
|
||||
Date de début: 2005-04-24
|
||||
Date de fin: 2013-07-10
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000006524398
|
||||
Ancien identifiant: PPAXXXXXXXX1X122L02AXXAB
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/06/52/43/LEGIARTI000006524398.xml
|
||||
Date de début: 2013-07-10
|
||||
Date de fin: 2019-08-23
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000027682640
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/27/68/26/LEGIARTI000027682640.xml
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###### Article L122-2
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Tout élève qui, à l'issue de la scolarité obligatoire, n'a pas atteint un niveau
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de formation reconnu doit pouvoir poursuivre des études afin d'atteindre un tel
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niveau. L'Etat prévoit les moyens nécessaires, dans l'exercice de ses
|
||||
de formation sanctionné par un diplôme national ou un titre professionnel
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||||
enregistré et classé au niveau V du répertoire national des certifications
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||||
professionnelles doit pouvoir poursuivre des études afin d'acquérir ce diplôme
|
||||
ou ce titre. L'Etat prévoit les moyens nécessaires, dans l'exercice de ses
|
||||
compétences, à la prolongation de scolarité qui en découle.<br />
|
||||
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||||
Tout jeune sortant du système éducatif sans diplôme bénéficie d'une durée
|
||||
complémentaire de formation qualifiante qu'il peut utiliser dans des conditions
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||||
fixées par décret. Cette durée complémentaire de formation qualifiante peut
|
||||
consister en un droit au retour en formation initiale sous statut scolaire.<br />
|
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||||
Tout mineur non émancipé dispose du droit de poursuivre sa scolarité au-delà de
|
||||
l'âge de seize ans.<br />
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@ -1,11 +1,10 @@
|
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||||
État: MODIFIE
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||||
État: VIGUEUR
|
||||
Type: AUTONOME
|
||||
Date de début: 2005-04-24
|
||||
Date de fin: 2013-07-10
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000006525568
|
||||
Ancien identifiant: PPAXXXXXXXX1X912L01AXXAB
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/06/52/55/LEGIARTI000006525568.xml
|
||||
Date de début: 2013-07-10
|
||||
Date de fin: 2999-01-01
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000027683033
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/27/68/30/LEGIARTI000027683033.xml
|
||||
---
|
||||
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||||
###### Article L912-1
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||||
|
@ -15,13 +14,19 @@ Les enseignants sont responsables de l'ensemble des activités scolaires des
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constituées des enseignants ayant en charge les mêmes classes ou groupes
|
||||
d'élèves ou exerçant dans le même champ disciplinaire et des personnels
|
||||
spécialisés, notamment les psychologues scolaires dans les écoles. Les
|
||||
personnels d'éducation y sont associés.<br />
|
||||
personnels d'éducation y sont associés. Le travail transversal et
|
||||
pluridisciplinaire ainsi que l'innovation pédagogique sont encouragés<br />
|
||||
|
||||
Les enseignants apportent une aide au travail personnel des élèves et en
|
||||
assurent le suivi. Ils procèdent à leur évaluation. Ils les conseillent dans le
|
||||
choix de leur projet d'orientation en collaboration avec les personnels
|
||||
d'éducation et d'orientation. Ils participent aux actions de formation continue
|
||||
des adultes et aux formations par apprentissage.<br />
|
||||
d'éducation et d'orientation qui veillent à favoriser la mixité entre les femmes
|
||||
et les hommes dans l'accès aux filières de formation. Ils participent aux
|
||||
actions de formation continue des adultes et aux formations par
|
||||
apprentissage.<br />
|
||||
|
||||
Les enseignants tiennent informés les parents d'élèves et les aident à suivre la
|
||||
scolarité de leurs enfants.<br />
|
||||
|
||||
Ils contribuent à la continuité de l'enseignement sous l'autorité du chef
|
||||
d'établissement en assurant des enseignements complémentaires.<br />
|
||||
|
|
|
@ -8,3 +8,4 @@ Identifiant: LEGISCTA000027683009
|
|||
|
||||
- [Article L721-1](article_l721-1.md)
|
||||
- [Article L721-2](article_l721-2.md)
|
||||
- [Article L721-3](article_l721-3.md)
|
||||
|
|
|
@ -1,39 +1,38 @@
|
|||
---
|
||||
État: MODIFIE
|
||||
Type: AUTONOME
|
||||
Date de début: 2010-07-11
|
||||
Date de fin: 2013-07-10
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000022469854
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/22/46/98/LEGIARTI000022469854.xml
|
||||
Date de début: 2013-07-10
|
||||
Date de fin: 2013-07-24
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000027683006
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/27/68/30/LEGIARTI000027683006.xml
|
||||
---
|
||||
|
||||
###### Article L721-1
|
||||
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||||
Les instituts universitaires de formation des maîtres sont régis par les
|
||||
dispositions de l'article L. 713-9 et sont assimilés, pour l'application de ces
|
||||
dispositions, à des écoles faisant partie des universités.<br />
|
||||
Les écoles supérieures du professorat et de l'éducation sont constituées soit au
|
||||
sein d'un établissement public à caractère scientifique, culturel et
|
||||
professionnel, soit au sein d'un établissement public de coopération
|
||||
scientifique.<br />
|
||||
|
||||
Des conventions peuvent être conclues, en tant que de besoin, avec d'autres
|
||||
établissements d'enseignement supérieur.<br />
|
||||
Ces écoles sont créées sur proposition du conseil d'administration de
|
||||
l'établissement public et accréditées par un arrêté conjoint des ministres
|
||||
chargés de l'enseignement supérieur et de l'éducation nationale, après avis du
|
||||
Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche.<br />
|
||||
|
||||
D'ici 2010, l'Agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur
|
||||
procède à une évaluation des modalités et des résultats de l'intégration des
|
||||
instituts universitaires de formation des maîtres au sein des universités,
|
||||
notamment au regard des objectifs qui leur sont fixés.<br />
|
||||
L'école est accréditée pour la durée du contrat pluriannuel liant l'Etat à
|
||||
l'établissement public.<br />
|
||||
|
||||
Dans le cadre des orientations définies par l'Etat, ces instituts universitaires
|
||||
de formation des maîtres conduisent les actions de formation professionnelle
|
||||
initiale des personnels enseignants. Celles-ci comprennent des parties communes
|
||||
à l'ensemble des corps et des parties spécifiques en fonction des disciplines et
|
||||
des niveaux d'enseignement.<br />
|
||||
L'accréditation est renouvelée pour la même durée, après une évaluation
|
||||
nationale, par arrêté conjoint des ministres chargés de l'enseignement supérieur
|
||||
et de l'éducation nationale, après avis du Conseil national de l'enseignement
|
||||
supérieur et de la recherche.<br />
|
||||
|
||||
Les instituts universitaires de formation des maîtres participent à la formation
|
||||
continue des personnels enseignants et à la recherche en éducation.<br />
|
||||
L'accréditation de l'école emporte l'habilitation de l'établissement public à
|
||||
caractère scientifique, culturel et professionnel ou de l'établissement public
|
||||
de coopération scientifique ou des établissements publics d'enseignement
|
||||
supérieur partenaires, mentionnés à l'article L. 721-2, à délivrer le diplôme
|
||||
national de master dans les domaines des métiers de l'enseignement, de
|
||||
l'éducation et de la formation.<br />
|
||||
|
||||
Ils organisent des formations de préparation professionnelle en faveur des
|
||||
étudiants.<br />
|
||||
|
||||
Les formations mentionnées aux trois alinéas précédents comportent des actions
|
||||
de sensibilisation à la lutte contre les discriminations, aux enjeux de
|
||||
l'égalité entre les femmes et les hommes, aux violences faites aux femmes et aux
|
||||
violences commises au sein du couple.
|
||||
Les modalités d'accréditation sont définies par arrêté conjoint des ministres
|
||||
chargés de l'enseignement supérieur et de l'éducation nationale
|
||||
|
|
|
@ -0,0 +1,87 @@
|
|||
---
|
||||
État: MODIFIE
|
||||
Type: AUTONOME
|
||||
Date de début: 2013-07-10
|
||||
Date de fin: 2013-07-24
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000027682997
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/27/68/29/LEGIARTI000027682997.xml
|
||||
---
|
||||
|
||||
###### Article L721-3
|
||||
|
||||
I.-Les écoles supérieures du professorat et de l'éducation sont administrées, à
|
||||
parité de femmes et d'hommes, par un conseil de l'école et dirigées par un
|
||||
directeur. Elles comprennent également un conseil d'orientation scientifique et
|
||||
pédagogique.<br />
|
||||
|
||||
Les membres du conseil de l'école et du conseil d'orientation scientifique et
|
||||
pédagogique sont désignés, à parité de femmes et d'hommes, pour un mandat de
|
||||
cinq ans, à l'exception des représentants des usagers qui sont désignés, à
|
||||
parité de femmes et d'hommes, pour une durée moindre fixée par décret. Ce décret
|
||||
fixe les règles relatives à la composition et au fonctionnement de ces conseils,
|
||||
dont les modalités de représentation des personnels, des personnes participant à
|
||||
des actions de formation organisées par l'école ainsi que de celles qui en
|
||||
bénéficient.<br />
|
||||
|
||||
Le conseil de l'école, dont l'effectif ne peut dépasser trente membres, comprend
|
||||
des représentants des enseignants, qui sont en nombre au moins égal à celui des
|
||||
représentants des autres personnels et des usagers, un ou plusieurs
|
||||
représentants de l'établissement public mentionné au premier alinéa de l'article
|
||||
L. 721-1 et au moins 30 % de personnalités extérieures, dont au moins un
|
||||
représentant des collectivités territoriales. Au moins la moitié des
|
||||
représentants des enseignants sont des représentants des enseignants-chercheurs
|
||||
; le recteur de l'académie désigne une partie des personnalités extérieures.<br />
|
||||
|
||||
Le président du conseil est élu parmi les personnalités extérieures désignées
|
||||
par le recteur.<br />
|
||||
|
||||
Le directeur de l'école est nommé pour un mandat de cinq ans par arrêté conjoint
|
||||
des ministres chargés de l'enseignement supérieur et de l'éducation nationale,
|
||||
sur proposition du conseil de l'école.<br />
|
||||
|
||||
II.-Le conseil de l'école adopte les règles relatives aux examens et les
|
||||
modalités de contrôle des connaissances. Il adopte le budget de l'école et
|
||||
approuve les contrats pour les affaires intéressant l'école. Il soumet au
|
||||
conseil d'administration de l'établissement public à caractère scientifique,
|
||||
culturel et professionnel ou de l'établissement public de coopération
|
||||
scientifique la répartition des emplois. Il est consulté sur les recrutements de
|
||||
l'école.<br />
|
||||
|
||||
III.-Le directeur de l'école prépare les délibérations du conseil de l'école et
|
||||
en assure l'exécution. Il a autorité sur l'ensemble des personnels.<br />
|
||||
|
||||
Il a qualité pour signer, au nom de l'établissement public à caractère
|
||||
scientifique, culturel et professionnel ou de l'établissement public de
|
||||
coopération scientifique, les conventions relatives à l'organisation des
|
||||
enseignements. Ces conventions ne peuvent être exécutées qu'après avoir été
|
||||
approuvées par le président de l'établissement public à caractère scientifique,
|
||||
culturel et professionnel ou de l'établissement public de coopération
|
||||
scientifique et votées par le conseil d'administration de l'établissement
|
||||
public.<br />
|
||||
|
||||
Le directeur de l'école prépare un document d'orientation politique et
|
||||
budgétaire. Ce rapport est présenté aux instances délibératives des
|
||||
établissements publics d'enseignement supérieur partenaires de l'école
|
||||
supérieure du professorat et de l'éducation au cours du troisième trimestre de
|
||||
l'année civile.<br />
|
||||
|
||||
Le directeur propose une liste de membres des jurys d'examen au président de
|
||||
l'établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel ou de
|
||||
l'établissement public de coopération scientifique pour les formations soumises
|
||||
à examen dispensées dans l'école supérieure du professorat et de l'éducation et,
|
||||
le cas échéant, aux présidents des établissements partenaires mentionnés à
|
||||
l'avant-dernier alinéa de l'article L. 721-1.<br />
|
||||
|
||||
IV.-Le conseil d'orientation scientifique et pédagogique contribue à la
|
||||
réflexion sur les grandes orientations relatives à la politique partenariale et
|
||||
aux activités de formation et de recherche de l'école.<br />
|
||||
|
||||
V.-Chaque école supérieure du professorat et de l'éducation dispose, pour tenir
|
||||
compte des exigences de son développement, d'un budget propre intégré au budget
|
||||
de l'établissement public dont elle fait partie. Les ministres compétents
|
||||
peuvent lui affecter directement des crédits et des emplois attribués à
|
||||
l'établissement public. Le directeur de l'école supérieure du professorat et de
|
||||
l'éducation est ordonnateur des recettes et des dépenses. Le budget de l'école
|
||||
est approuvé par le conseil d'administration de l'établissement public, qui peut
|
||||
l'arrêter lorsqu'il n'est pas adopté par le conseil de l'école ou n'est pas voté
|
||||
en équilibre réel.
|
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