Arrêté du 1er juillet 2008 modifiant les dispositions réglementaires du code du sport

Ministère: Ministère de la santé, de la jeunesse, des sports et de la vie associative
Nature: ARRETE
Identifiant: JORFTEXT000019159158
NOR: SJSF0816482A
URL: texte/version/JORF/TEXT/00/00/19/15/91/JORFTEXT000019159158.xml
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- [Article Annexe II-3-1 (art. A212-76)](article_annexe_ii-3-1_art_a212-76.md)
- [Article Annexe II-3 (art. A212-49)](article_annexe_ii-3_art_a212-49.md)
- [Article Annexe II-4-1 (art. A212-76)](article_annexe_ii-4-1_art_a212-76.md)
- [Article Annexe II-4 (art. A212-49)](article_annexe_ii-4_art_a212-49.md)
- [Article Annexe II-5 (art. A212-115)](article_annexe_ii-5_art_a212-115.md)
- [Article Annexe II-6](article_annexe_ii-6.md)

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État: MODIFIE
Type: AUTONOME
Date de début: 2008-07-12
Date de fin: 2012-08-10
Identifiant: LEGIARTI000019166090
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/19/16/60/LEGIARTI000019166090.xml
---
###### Article Annexe II-3-1 (art. A212-76)
<p align="center">REFERENTIEL PROFESSIONNEL</p>
Si les pratiques sportives en France répondent aujourd'hui à différents attentes
sociales (la santé, les loisirs, la sociabilité, l'éducation...), celles qui
s'exercent dans un cadre compétitif restent un fondement identitaire du
secteur.<br />
Elles fondent l'originalité de l'organisation juridique du sport français,
système mixte relevant des logiques associatives et de puissance publique à
travers la délégation donnée à certaines fédérations.<br />
Cette délégation induit un mode d'organisation préparatoire à la compétition
particulier : l'entraînement.<br />
Aussi, la construction d'une filière de diplômes dans le domaine de
l'entraînement sportif en adéquation avec les évolutions des métiers et des
attentes des acteurs constitue un préalable pour maintenir la place de la France
sur la scène sportive internationale, notamment à l'heure où le renouvellement
des cadres techniques va connaître une accélération.<br />
Cette rénovation a débuté par la construction d'un nouveau diplôme, le brevet
professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport (BPJEPS), au
regard des besoins clairement exprimés par le secteur : " des animateurs
développant des compétences couvrant l'ensemble des champs de l'animation et du
sport au niveau IV ". Dans le champ sportif, cela couvre également la
préparation au premier niveau de compétition.<br />
Cette rénovation se poursuit aujourd'hui par la construction d'une certification
de niveau II qui vise à structurer la filière par la reconnaissance d'une
fonction professionnelle de direction dans le champ de l'entraînement.<br />
1. Présentation du secteur professionnel<br />
Le secteur de l'entraînement et de la préparation à la performance sportive
repose sur les deux sous-secteurs suivants : le cadre fédéral et le cadre
professionnel.<br />
Concernant le secteur fédéral, on rappellera qu'il comprend notamment l'ensemble
des associations sportives de statut " loi 1901 " qui ont pour but la
préparation, la participation et l'organisation de compétitions sportives dans
le cadre de fédérations nationales agréées par l'Etat. De ce point de vue, ce
secteur est essentiellement constitué des fédérations sportives dites " unisport
", olympiques (29 fédérations) ou non olympiques (59 fédérations).<br />
Dans ce cadre, le nombre total de ces associations s'élève à environ 85 000,
dont 75 000 clubs actifs dans le champ du sport olympique. Sur ce total, il
apparaît qu'environ 30 % des associations sportives compétitives emploient un ou
plusieurs salariés, du fait notamment que :<br />
- seul un tiers d'entre elles disposent d'un nombre de licenciés supérieurs à
100 ;<br />
- 70 % des clubs présentent un budget inférieur à 30 000 euros.<br />
On notera qu'il est difficile d'évaluer le volume d'emploi de ce secteur
notamment en raison de la part significative d'emplois à temps partiel.<br />
Concernant le nombre de pratiquants, on constate que ce secteur est celui qui
délivre la plus grande part des licences sportives. Il regroupe en effet 7 900
000 licenciés (58 % de l'ensemble de licenciés) dont 670 000 pour les
fédérations olympiques.<br />
Concernant plus particulièrement le sport professionnel, l'étude produite par
l'AFRAPS-RUNOPES (1) fait valoir les volumes suivants : 543 entraîneurs, 200
préparateurs physiques et 40 préparateurs mentaux.<br />
(1) Le Roux (N.), Camy (J.) (2002), L'Emploi sportif, Editions AFRAPS
RUNOPES.<br />
2. Description du métier<br />
2.1. Appellations<br />
Un certain nombre d'appellations ont aujourd'hui cours : directeur, directeur
sportif, directeur technique, cadre technique, entraîneur cadre...<br />
2.2. Entreprises et structures employeuses<br />
Les activités s'exercent notamment dans le cadre d'associations sportives
affiliées à une fédération sportive ou d'entreprises du secteur sportif
professionnel.<br />
2.3. Publics concernés<br />
Ces professionnels peuvent être amenés à intervenir avec tous les publics
compétiteurs.<br />
2.4. Champ et nature des interventions<br />
Si les fonctions de direction sont par nature multiples et complexes, elles
s'avèrent particulièrement singulières dans le champ de l'entraînement dans la
mesure où :<br />
- l'activité de ce champ est fondée sur une logique de recherche de performances
matérialisées par des résultats sportifs ;<br />
- elle s'appuie naturellement sur des formes d'expertise croisées d'ordre
institutionnel, économique, disciplinaire, technique... ;<br />
- elle s'inscrit dans un faisceau de relations et de réseaux de nature complexe
qui nécessite des compétences visant à créer des synergies en vue d'optimiser la
performance sportive. La complexité du contexte d'exercice amène ce
professionnel à devoir gérer, en permanence, des contraintes contradictoires,
des dilemmes (2) ;<br />
- les directeurs sportifs exercent leurs activités professionnelles sous
l'autorité (la subordination juridique) d'un conseil d'administration, d'un
président ou d'une personne déléguée à cet effet. Cette posture particulière
vis-à-vis des élus avec lesquels il se situe dans une relation d'interdépendance
impose des compétences particulières en terme de " gestion de relations avec une
autorité élue " ;<br />
- ils sont responsables de la qualité des relations individuelles et / ou
collectives avec les compétiteurs.<br />
Dans ce cadre, les modes d'intervention de ce professionnel s'inscrivent dans
une logique de travail collectif et partenarial pour :<br />
- préparer le projet stratégique de performance dans un champ disciplinaire ;<br />
- piloter un système d'entraînement ;<br />
- diriger le projet sportif ;<br />
- évaluer un système d'entraînement ;<br />
- organiser des actions de formation de formateurs dans le cadre des réseaux
professionnels de l'organisation.<br />
(2) Cf. rapport d'étude sur les référentiels professionnel et de formation des
entraîneurs nationaux Chef de projet performance (2006), MJSVA-INSEP.<br />
2.5. Situation fonctionnelle<br />
Le métier est exercé par des femmes et des hommes travaillant majoritairement à
temps plein. Ces derniers exercent parfois leur métier selon des horaires
adaptés aux réalités fonctionnelles de l'organisation.<br />
Les situations statutaires sont généralement " salariés en CDD " et ces
professionnels expriment le sentiment d'être en situation précaire.<br />
2.6. Autonomie et responsabilité<br />
Les activités de ce professionnel relèvent d'une délégation permanente de
responsabilités dans la mise en œuvre collective, technique et financière du
projet d'activités de l'organisation.<br />
2.7. Débouchés et évolutions de carrière<br />
L'accès à ces emplois, précédé d'une expérience dans l'entraînement sportif et
d'une pratique personnelle de la discipline, correspond pour certains
professionnels à l'aboutissement de la carrière. Pour d'autres, ces postes
constituent une étape vers des emplois intégrant une dimension de recherche ou
de management plus affirmée dans le secteur.<br />
3. Fiche descriptive d'activités<br />
Les activités professionnelles concernées sont classées en cinq grands groupes
d'activités professionnelles non hiérarchisées entre elles :<br />
A. - Préparer le projet stratégique de performance dans un champ disciplinaire
:<br />
- il analyse les caractéristiques économiques, sociales, politiques et
culturelles de la discipline de référence ;<br />
- il analyse les facteurs de la performance sportive individuelle ou collective
dans son champ d'expertise ;<br />
- il met en place une veille stratégique sur le champ disciplinaire ;<br />
- il analyse l'impact des politiques publiques sur l'activité de l'organisation
;<br />
- il procède à des échanges dans le cadre de réseaux d'acteurs ;<br />
- il construit ses outils d'analyse de la performance dans son champ
disciplinaire ;<br />
- il formalise des diagnostics stratégiques pour les élus de l'organisation ;<br />
- il partage les analyses stratégiques avec les instances dirigeantes ;<br />
- il mobilise les ressources internes dans la préparation d'un projet de
développement sportif ;<br />
- il anime une démarche d'ingénierie de projet ;<br />
- il conçoit une politique de détection des jeunes sportifs ;<br />
- il propose des scénarios de développement susceptibles de répondre à la
demande des prescripteurs dans le cadre des objectifs sportifs ;<br />
- il formalise un projet de développement ;<br />
- il élabore les dossiers de financement ;<br />
- il prévoit une stratégie de mise en œuvre du projet de développement ;<br />
- il transmet l'information nécessaire à la prise de décision ;<br />
- il prépare les travaux des assemblées décisionnelles.<br />
B. - Piloter un système d'entraînement :<br />
- il organise le système de l'entraînement ;<br />
- il organise les différentes délégations ;<br />
- il définit les axes de la préparation physique des athlètes ;<br />
- il définit les axes de la préparation mentale des athlètes dans le respect de
l'intégrité morale et physique de la personne ;<br />
- il conçoit une politique de suivi social et professionnel des sportifs dont il
a la charge ;<br />
- il anticipe les évolutions en besoin de personnel pour le projet sportif ;<br />
- il accompagne l'équipe dans l'analyse de son organisation de travail ;<br />
- il négocie le plan de formation du personnel ;<br />
- il établit les budgets prévisionnels de la direction sportive ;<br />
- il organise le fonctionnement financier de la direction sportive ;<br />
- il organise la mise en œuvre des actions partenariales.<br />
C. - Diriger le projet sportif :<br />
- il dirige le système d'entraînement dans la discipline ;<br />
- il prescrit les organisations de travail des équipes ;<br />
- il veille au respect des différents protocoles de travail établis ;<br />
- il accompagne l'athlète vers l'optimisation de la performance ;<br />
- il encadre les athlètes dans le cadre de la compétition ;<br />
- il analyse le comportement de l'athlète dont il a la charge pendant la
compétition ;<br />
- il analyse la performance de l'athlète dont il a la charge pendant la
compétition ;<br />
- il analyse la performance des autres athlètes pendant la compétition ;<br />
- il met en œuvre des médiations d'ordre stratégique, technique, physique ou
relationnel ;<br />
- il organise les échanges de pratique avec une équipe technique ;<br />
- il gère les relations sociales au sein de la direction sportive ;<br />
- il contrôle la mise en œuvre des procédures administratives au sein de la
direction sportive ;<br />
- il contrôle les différentes procédures d'exécution budgétaire au sein de la
direction sportive ;<br />
- il négocie avec les prestataires de l'organisation ;<br />
- il encadre un groupe dans la pratique de l'activité pour laquelle il est
compétent ;<br />
- il réalise les gestes professionnels nécessaires à la sécurité des
compétiteurs ;<br />
- il réalise en sécurité des démonstrations techniques dans la discipline pour
laquelle il est compétent ;<br />
- il assure la sécurité des pratiquants et des tiers ;<br />
- il vérifie la conformité du matériel technique nécessaire à la réalisation de
l'activité dans laquelle il est compétent ;<br />
- il vérifie la conformité des lieux de travail au regard des normes d'hygiène
et de sécurité ;<br />
- il conduit des actions de relation publique ;<br />
- il gère la relation avec les médias.<br />
D. - Evaluer le système d'entraînement :<br />
- il formalise les bilans sportifs ;<br />
- il conduit l'évaluation du système de travail ;<br />
- il procède à l'évaluation des membres de l'équipe technique ;<br />
- il rend compte de la mise en œuvre de la délégation ;<br />
- il évalue la pertinence du fonctionnement administratif de la direction
sportive ;<br />
- il analyse le compte de résultat et le bilan annuel ;<br />
- il explique les écarts constatés entre les résultats et les objectifs fixés
;<br />
- il propose aux instances dirigeantes de nouvelles perspectives de
développement.<br />
E. - Organiser des actions de formation de formateurs dans le cadre des réseaux
professionnels de l'organisation :<br />
- il conçoit des actions de formation adaptées aux besoins des réseaux
professionnels de l'organisation ;<br />
- il coordonne la mise en œuvre des actions de formation de formateurs décidées
;<br />
- il anime des actions de formation de formateurs ;<br />
- il participe aux échanges professionnels dans le cadre de formation de
formateur ;<br />
- il établit les comptes rendus et les bilans pédagogiques.

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---
État: VIGUEUR
Type: AUTONOME
Date de début: 2008-07-12
Date de fin: 2999-01-01
Identifiant: LEGIARTI000019166104
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/19/16/61/LEGIARTI000019166104.xml
---
###### Article Annexe II-4-1 (art. A212-76)
RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION
<table>
<tbody>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
UC 1 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De construire la stratégie d'une organisation du secteur<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 11 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De préparer la prise de décision<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 111 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'organiser une veille en terme d'information dans le champ
d'intervention de l'organisation dans le cadre de réseaux
professionnels<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 112 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'analyser les caractéristiques économiques, sociales, politiques et
culturelles du territoire de référence<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 113 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'analyser l'impact des politiques publiques sur l'activité de
l'organisation<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 114 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De formaliser des diagnostics stratégiques pour les élus de
l'organisation<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 12 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'élaborer un projet de développement<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 121 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De veiller au respect des objectifs, des valeurs et des méthodes de
l'organisation dans une perspective éducative<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 122 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De mobiliser les ressources internes dans la préparation d'un projet de
développement<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 123 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'animer une démarche d'ingénierie de projet<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 124 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De formaliser un projet de développement<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 125 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'élaborer les dossiers de financement<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 13 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De mobiliser les instances dirigeantes élues<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 131 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De transmettre l'information nécessaire à la prise de décision<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 132 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'exposer les alternatives stratégiques aux instances dirigeantes<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 133 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De préparer les travaux des assemblées décisionnelles<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
UC 2 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De gérer les ressources humaines et financières d'une organisation du
secteur<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 21 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De gérer les ressources humaines d'une organisation du secteur<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 211 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De concevoir une stratégie de développement des ressources humaines<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 211 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'anticiper l'évolution des besoins en personnel<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 212 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De négocier le plan de formation du personnel<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 213 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De gérer les relations sociales au sein de l'organisation<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 214 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De contrôler la gestion administrative du personnel<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 215 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De procéder à l'évaluation des personnels<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 22 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De gérer les ressources financières d'une organisation du secteur<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 221 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'établir les budgets prévisionnels et les dossiers de financement<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 222 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'organiser le fonctionnement financier de l'organisation<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 223 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De négocier avec les prestataires de l'organisation<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 224 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De contrôler les différentes procédures d'exécution budgétaire<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 23 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De rendre compte de la mise en œuvre de la délégation<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 231 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'évaluer la pertinence des modes de fonctionnement de l'organisation<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 232 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'expliquer les écarts constatés entre les résultats et les objectifs
fixés<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 233 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'élaborer des propositions d'évolutions possibles<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
UC 3 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De diriger un système d'entraînement dans une discipline<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 31 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De concevoir le plan de performance sportive<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 311 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'analyser les facteurs de la performance sportive<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 312 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De définir les objectifs de performance à court, moyen et long terme<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 313 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De choisir les indicateurs de réussite intermédiaire<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 314 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De définir une politique de détection des jeunes sportifs<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 315 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'organiser les échanges de pratique avec une équipe technique<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 32 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De planifier la préparation de la performance sportive<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 321 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'organiser la cohérence entre les différents temps de la préparation de
la performance sportive<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 322 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De définir les axes de la préparation physique des athlètes<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 323 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De définir les axes de la préparation mentale des athlètes<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 324 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De concevoir une politique de suivi social et professionnel des
sportifs<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 33 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'accompagner l'athlète vers l'optimisation de la performance<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 331 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De diriger l'entraînement dans la discipline<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 331 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De veiller au respect des différents protocoles de travail établis<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 332 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'encadrer les athlètes dans le cadre de la compétition<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 333 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'analyser le comportement de l'athlète pendant la compétition<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 334 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De mettre en œuvre des médiations d'ordre stratégique, technique,
physique ou relationnel<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 335 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De gérer la relation avec les médias<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 34 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De conduire l'évaluation du projet de la performance<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 341 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De formaliser les bilans sportifs<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 342 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'analyser les écarts constatés entre les résultats et les objectifs
fixés<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 343 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De proposer aux instances dirigeantes de nouvelles perspectives de
développement<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 35 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'organiser des actions formatives dans le cadre des réseaux
professionnels de l'organisation<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 351 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De concevoir des actions de formation adaptées aux besoins des réseaux
professionnels de l'organisation<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 352 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De coordonner la mise en œuvre des actions de formation décidées<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 353 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'animer des actions de formation<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 354 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De participer aux échanges professionnels dans le cadre de formation de
formateurs<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 355 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'évaluer des actions de formations<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
UC 4 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'encadrer la discipline sportive en sécurité<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 41 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De réaliser en sécurité les démonstrations techniques<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 411 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'évaluer les risques objectifs liés à la pratique de la discipline<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 412 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'évaluer ses propres capacités à effectuer une démonstration
technique<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 413 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'expliciter les différents éléments de la démonstration technique<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 42 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De réaliser les gestes professionnels nécessaires à la sécurité des
pratiquants<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 421 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'évaluer les risques objectifs liés à l'activité pour le pratiquant<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 422 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'anticiper les risques potentiels pour le pratiquant<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 423 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
De maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas d'incident
ou d'accident<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 43 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'assurer la sécurité des pratiquants et des tiers<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 431 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'évaluer les risques objectifs liés au contexte de pratique<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 432 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'anticiper les risques juridiques liés à la pratique et le milieu dans
lequel il se pratique<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 433 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'assurer la sécurité passive des équipements<br />
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<br />
OI 434 EC<br />
</td>
<td align="left" valign="top">
<br />
D'agir en cas de maltraitance des mineurs<br />
</td>
</tr>
</tbody>
</table>

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@ -1,418 +1,712 @@
---
État: MODIFIE
État: VIGUEUR
Type: AUTONOME
Date de début: 2008-04-30
Date de fin: 2008-07-12
Identifiant: LEGIARTI000018760503
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/18/76/05/LEGIARTI000018760503.xml
Date de début: 2008-07-12
Date de fin: 2999-01-01
Identifiant: LEGIARTI000019166084
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/19/16/60/LEGIARTI000019166084.xml
---
###### Article Annexe II-4 (art. A212-49)
<div align="center">
RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION
<table>
<tbody>
<tr>
<td align="center">UC 1 EC<br /></td>
<td align="center">De concevoir un projet d'action<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 11 EC<br /></td>
<td align="center">
D'analyser les enjeux du contexte socioprofessionnel<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">UC 1 EC</p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">De concevoir un projet d'action</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 111 EC<br /></td>
<td align="center">
D'inscrire son action dans le cadre des orientations et des valeurs de
l'organisation dans une perspective éducative<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 11 EC</p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'analyser les enjeux du contexte socioprofessionnel
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 112 EC<br /></td>
<td align="center">
De participer à des diagnostics sur un territoire<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 111 EC</p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'inscrire son action dans le cadre des orientations et des valeurs
de l'organisation dans une perspective éducative
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 113 EC<br /></td>
<td align="center">
D'inscrire son action dans le cadre des politiques publiques
locales<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 112 EC</p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">De participer à des diagnostics sur un territoire</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 114 EC<br /></td>
<td align="center">
De prendre en compte les réalités sociales, éducatives et culturelles
des publics concernés<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 113 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'inscrire son action dans le cadre des politiques publiques
locales<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 115 EC<br /></td>
<td align="center">
D'agir dans le cadre des réseaux professionnels et institutionnels
locaux<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 114 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De prendre en compte les réalités sociales, éducatives et
culturelles des publics concernés<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 12 EC<br /></td>
<td align="center">
De formaliser les éléments d'un projet d'action<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 115 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'agir dans le cadre des réseaux professionnels et institutionnels
locaux<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 121 EC<br /></td>
<td align="center">
D'impliquer les bénévoles dans la conception<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 12 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De formaliser les éléments d'un projet d'action<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 122 EC<br /></td>
<td align="center">
De définir les objectifs d'un projet d'action<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 121 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">D'impliquer les bénévoles dans la conception<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 123 EC<br /></td>
<td align="center">
De proposer les démarches pédagogiques adaptées aux objectifs et aux
publics<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 122 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De définir les objectifs d'un projet d'action<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 124 EC<br /></td>
<td align="center">
D'organiser la mise en œuvre de démarches participatives<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 123 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De proposer les démarches pédagogiques adaptées aux objectifs et aux
publics<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 125 EC<br /></td>
<td align="center">De concevoir des démarches d'évaluation<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 13 EC<br /></td>
<td align="center">
De définir les moyens nécessaires à la mise en œuvre d'un projet
d'action<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 124 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'organiser la mise en œuvre de démarches participatives<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 131 EC<br /></td>
<td align="center">De composer une équipe d'intervenants<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 132 EC<br /></td>
<td align="center">D'élaborer un budget prévisionnel<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 133 EC<br /></td>
<td align="center">
De négocier avec sa hiérarchie les financements d'un projet
d'action<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 125 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">De concevoir des démarches d'évaluation<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 134 EC<br /></td>
<td align="center">
De prendre en compte l'impact de son action sur l'environnement
professionnel<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 13 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De définir les moyens nécessaires à la mise en œuvre d'un projet
d'action<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">UC 2 EC<br /></td>
<td align="center">
De coordonner la mise en œuvre d'un projet d'action<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 131 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">De composer une équipe d'intervenants<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 21 EC<br /></td>
<td align="center">D'animer une équipe de travail<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 211 EC<br /></td>
<td align="center">De participer au recrutement de l'équipe<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 212 EC<br /></td>
<td align="center">
D'animer les réunions au sein de l'organisation<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 132 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">D'élaborer un budget prévisionnel<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 213 EC<br /></td>
<td align="center">
De mettre en œuvre les procédures de travail<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 133 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De négocier avec sa hiérarchie les financements d'un projet
d'action<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 214 EC<br /></td>
<td align="center">
De participer aux actions de tutorat dans l'organisation<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 134 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De prendre en compte l'impact de son action sur l'environnement
professionnel<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 215 EC<br /></td>
<td align="center">
De faciliter les démarches participatives au sein de l'organisation<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">UC 2 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De coordonner la mise en œuvre d'un projet d'action<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 216 EC<br /></td>
<td align="center">
D'accompagner le développement des membres de l'équipe<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 21 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">D'animer une équipe de travail<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 22 EC<br /></td>
<td align="center">De promouvoir les actions programmées<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 221 EC<br /></td>
<td align="center">De représenter l'organisation<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 222 EC<br /></td>
<td align="center">De concevoir une démarche de communication<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 223 EC<br /></td>
<td align="center">
De participer aux actions des réseaux partenaires<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 211 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">De participer au recrutement de l'équipe<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 23 EC<br /></td>
<td align="center">
De gérer la logistique des programmes d'action<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 212 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'animer les réunions au sein de l'organisation<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 231 EC<br /></td>
<td align="center">
De contrôler le budget des actions programmées<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 213 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">De mettre en œuvre les procédures de travail<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 232 EC<br /></td>
<td align="center">De gérer les partenariats financiers<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 233 EC<br /></td>
<td align="center">
De planifier l'utilisation des espaces de pratiques et des moyens
matériels<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 214 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De participer aux actions de tutorat dans l'organisation<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 234 EC<br /></td>
<td align="center">
De rendre compte de l'utilisation des moyens financiers<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 215 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De faciliter les démarches participatives au sein de
l'organisation<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 235 EC<br /></td>
<td align="center">
D'anticiper les besoins en termes logistique<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 216 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'accompagner le développement des membres de l'équipe<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 236 EC<br /></td>
<td align="center">D'organiser la maintenance technique<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 24 EC<br /></td>
<td align="center">D'animer la démarche qualité<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 241 EC<br /></td>
<td align="center">
De veiller au respect des procédures de travail<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 22 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">De promouvoir les actions programmées<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 242 EC<br /></td>
<td align="center">
D'adapter le programme d'action en cas de nécessité<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 221 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">De représenter l'organisation<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 243 EC<br /></td>
<td align="center">D'effectuer le bilan des actions réalisées<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">UC 3 EC<br /></td>
<td align="center">
De conduire une démarche de perfectionnement sportif dans une
discipline<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 222 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">De concevoir une démarche de communication<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 31 EC<br /></td>
<td align="center">De conduire une démarche d'enseignement<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 311 EC<br /></td>
<td align="center">
De définir une progression pédagogique dans une discipline<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 223 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De participer aux actions des réseaux partenaires<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 312 EC<br /></td>
<td align="center">
De conduire un enseignement dans une discipline<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 23 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De gérer la logistique des programmes d'action<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 313 EC<br /></td>
<td align="center">
De réguler son intervention en fonction des réactions du public<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 231 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De contrôler le budget des actions programmées<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 314 EC<br /></td>
<td align="center">D'évaluer un cycle d'enseignement<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 32 EC<br /></td>
<td align="center">De conduire une démarche d'entraînement<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 321 EC<br /></td>
<td align="center">De définir le plan d'entraînement<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 322 EC<br /></td>
<td align="center">
De conduire l'entraînement dans une discipline<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 232 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">De gérer les partenariats financiers<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 323 EC<br /></td>
<td align="center">
D'encadrer un groupe dans le cadre de la compétition<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 233 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De planifier l'utilisation des espaces de pratiques et des moyens
matériels<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 324 EC<br /></td>
<td align="center">D'évaluer le cycle d'entraînement<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 33 EC<br /></td>
<td align="center">De conduire des actions de formation<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 331 EC<br /></td>
<td align="center">D'élaborer des scénarios padagogiques<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 332 EC<br /></td>
<td align="center">
De préparer les supports de ses interventions<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 234 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De rendre compte de l'utilisation des moyens financiers<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 333 EC<br /></td>
<td align="center">De mettre en œuvre une situation formative<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 334 EC<br /></td>
<td align="center">
D'adapter son intervention aux réactions des stagiaires<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 235 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">D'anticiper les besoins en termes logistique<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 335 EC<br /></td>
<td align="center">D'évaluer des actions de formation<br /></td>
</tr>
<tr>
<td align="center">UC 4 EC<br /></td>
<td align="center">
D'encadrer la discipline sportive X en sécurité<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 236 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">D'organiser la maintenance technique<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 41 EC<br /></td>
<td align="center">
De réaliser en sécurité les démonstrations techniques<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 24 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">D'animer la démarche qualité<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 411 EC<br /></td>
<td align="center">
D'évaluer les risques objectifs liés à la pratique de la discipline<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 241 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De veiller au respect des procédures de travail<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 412 EC<br /></td>
<td align="center">
D'évaluer ses propres capacités à effectuer une démonstration
technique<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 242 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'adapter le programme d'action en cas de nécessité<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 413 EC<br /></td>
<td align="center">
D'expliciter les différents éléments de la démonstration technique<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 243 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">D'effectuer le bilan des actions réalisées<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 42 EC<br /></td>
<td align="center">
De réaliser les gestes professionnels nécessaires à la sécurité des
pratiquants<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">UC 3 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De conduire une démarche de perfectionnement sportif dans une
discipline<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 421 EC<br /></td>
<td align="center">
D'évaluer les risques objectifs liés à l'activité pour le
pratiquant<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 31 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">De conduire une démarche d'enseignement<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 422 EC<br /></td>
<td align="center">
D'anticiper les risques potentiels pour le pratiquant<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 311 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De définir une progression pédagogique dans une discipline<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 423 EC<br /></td>
<td align="center">
de maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas
d'incident ou d'accident<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 312 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De conduire un enseignement dans une discipline<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 43 EC<br /></td>
<td align="center">
D'assurer la sécurité des pratiquants et des tiers<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 313 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De réguler son intervention en fonction des réactions du public<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 431 EC<br /></td>
<td align="center">
D'évaluer les risques objectifs liés au contexte de pratique<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 314 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">D'évaluer un cycle d'enseignement<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 432 EC<br /></td>
<td align="center">
D'anticiper les risques juridiques liés à la pratique et au milieu
dans lequel il se pratique<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 32 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">De conduire une démarche d'entraînement<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 433 EC<br /></td>
<td align="center">
D'assurer la sécurité passive des équipements<br />
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 321 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">De définir le plan d'entraînement<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="center">OI 434 EC<br /></td>
<td align="center">De prévenir les comportements à risque.<br /></td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 322 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De conduire l'entraînement dans une discipline<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 323 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'encadrer un groupe dans le cadre de la compétition<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 324 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">D'évaluer le cycle d'entraînement<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 33 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">De conduire des actions de formation<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 331 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">D'élaborer des scénarios padagogiques<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 332 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De préparer les supports de ses interventions<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 333 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">De mettre en œuvre une situation formative<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 334 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'adapter son intervention aux réactions des stagiaires<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 335 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">D'évaluer des actions de formation<br /></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">UC 4 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'encadrer la discipline sportive X en sécurité<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 41 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De réaliser en sécurité les démonstrations techniques<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 411 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'évaluer les risques objectifs liés à la pratique de la
discipline<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 412 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'évaluer ses propres capacités à effectuer une démonstration
technique<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 413 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'expliciter les différents éléments de la démonstration
technique<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 42 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De réaliser les gestes professionnels nécessaires à la sécurité des
pratiquants<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 421 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'évaluer les risques objectifs liés à l'activité pour le
pratiquant<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 422 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'anticiper les risques potentiels pour le pratiquant<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 423 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
De maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas
d'incident ou d'accident<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 43 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'assurer la sécurité des pratiquants et des tiers<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 431 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'évaluer les risques objectifs liés au contexte de pratique<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 432 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'anticiper les risques juridiques liés à la pratique et au milieu
dans lequel il se pratique<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 433 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">
D'assurer la sécurité passive des équipements<br />
</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 434 EC<br /></p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">De prévenir les comportements à risque</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">OI 435 EC</p>
</td>
<td align="left" valign="top">
<p align="left">D'agir en cas de maltraitance des mineurs</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br />
</div>