Arrêté du 1er juillet 2008 modifiant les dispositions réglementaires du code du sport
Ministère: Ministère de la santé, de la jeunesse, des sports et de la vie associative Nature: ARRETE Identifiant: JORFTEXT000019159158 NOR: SJSF0816482A URL: texte/version/JORF/TEXT/00/00/19/15/91/JORFTEXT000019159158.xml
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- [Article Annexe II-1 (art. A212-1)](article_annexe_ii-1_art_a212-1.md)
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- [Article Annexe II-2 (art. A212-2)](article_annexe_ii-2_art_a212-2.md)
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- [Article Annexe II-3-1 (art. A212-76)](article_annexe_ii-3-1_art_a212-76.md)
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- [Article Annexe II-3 (art. A212-49)](article_annexe_ii-3_art_a212-49.md)
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- [Article Annexe II-4-1 (art. A212-76)](article_annexe_ii-4-1_art_a212-76.md)
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- [Article Annexe II-4 (art. A212-49)](article_annexe_ii-4_art_a212-49.md)
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- [Article Annexe II-5 (art. A212-115)](article_annexe_ii-5_art_a212-115.md)
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||||
- [Article Annexe II-6](article_annexe_ii-6.md)
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@ -0,0 +1,331 @@
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État: MODIFIE
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Type: AUTONOME
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Date de début: 2008-07-12
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Date de fin: 2012-08-10
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Identifiant: LEGIARTI000019166090
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URL: article/LEGI/ARTI/00/00/19/16/60/LEGIARTI000019166090.xml
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###### Article Annexe II-3-1 (art. A212-76)
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<p align="center">REFERENTIEL PROFESSIONNEL</p>
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||||
Si les pratiques sportives en France répondent aujourd'hui à différents attentes
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sociales (la santé, les loisirs, la sociabilité, l'éducation...), celles qui
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s'exercent dans un cadre compétitif restent un fondement identitaire du
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secteur.<br />
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Elles fondent l'originalité de l'organisation juridique du sport français,
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système mixte relevant des logiques associatives et de puissance publique à
|
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travers la délégation donnée à certaines fédérations.<br />
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||||
Cette délégation induit un mode d'organisation préparatoire à la compétition
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particulier : l'entraînement.<br />
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Aussi, la construction d'une filière de diplômes dans le domaine de
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||||
l'entraînement sportif en adéquation avec les évolutions des métiers et des
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||||
attentes des acteurs constitue un préalable pour maintenir la place de la France
|
||||
sur la scène sportive internationale, notamment à l'heure où le renouvellement
|
||||
des cadres techniques va connaître une accélération.<br />
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||||
Cette rénovation a débuté par la construction d'un nouveau diplôme, le brevet
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||||
professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport (BPJEPS), au
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||||
regard des besoins clairement exprimés par le secteur : " des animateurs
|
||||
développant des compétences couvrant l'ensemble des champs de l'animation et du
|
||||
sport au niveau IV ". Dans le champ sportif, cela couvre également la
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||||
préparation au premier niveau de compétition.<br />
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||||
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||||
Cette rénovation se poursuit aujourd'hui par la construction d'une certification
|
||||
de niveau II qui vise à structurer la filière par la reconnaissance d'une
|
||||
fonction professionnelle de direction dans le champ de l'entraînement.<br />
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||||
1. Présentation du secteur professionnel<br />
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||||
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||||
Le secteur de l'entraînement et de la préparation à la performance sportive
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||||
repose sur les deux sous-secteurs suivants : le cadre fédéral et le cadre
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||||
professionnel.<br />
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||||
Concernant le secteur fédéral, on rappellera qu'il comprend notamment l'ensemble
|
||||
des associations sportives de statut " loi 1901 " qui ont pour but la
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||||
préparation, la participation et l'organisation de compétitions sportives dans
|
||||
le cadre de fédérations nationales agréées par l'Etat. De ce point de vue, ce
|
||||
secteur est essentiellement constitué des fédérations sportives dites " unisport
|
||||
", olympiques (29 fédérations) ou non olympiques (59 fédérations).<br />
|
||||
|
||||
Dans ce cadre, le nombre total de ces associations s'élève à environ 85 000,
|
||||
dont 75 000 clubs actifs dans le champ du sport olympique. Sur ce total, il
|
||||
apparaît qu'environ 30 % des associations sportives compétitives emploient un ou
|
||||
plusieurs salariés, du fait notamment que :<br />
|
||||
|
||||
- seul un tiers d'entre elles disposent d'un nombre de licenciés supérieurs à
|
||||
100 ;<br />
|
||||
|
||||
- 70 % des clubs présentent un budget inférieur à 30 000 euros.<br />
|
||||
|
||||
On notera qu'il est difficile d'évaluer le volume d'emploi de ce secteur
|
||||
notamment en raison de la part significative d'emplois à temps partiel.<br />
|
||||
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||||
Concernant le nombre de pratiquants, on constate que ce secteur est celui qui
|
||||
délivre la plus grande part des licences sportives. Il regroupe en effet 7 900
|
||||
000 licenciés (58 % de l'ensemble de licenciés) dont 670 000 pour les
|
||||
fédérations olympiques.<br />
|
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||||
Concernant plus particulièrement le sport professionnel, l'étude produite par
|
||||
l'AFRAPS-RUNOPES (1) fait valoir les volumes suivants : 543 entraîneurs, 200
|
||||
préparateurs physiques et 40 préparateurs mentaux.<br />
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||||
(1) Le Roux (N.), Camy (J.) (2002), L'Emploi sportif, Editions AFRAPS
|
||||
RUNOPES.<br />
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||||
2. Description du métier<br />
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||||
2.1. Appellations<br />
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||||
Un certain nombre d'appellations ont aujourd'hui cours : directeur, directeur
|
||||
sportif, directeur technique, cadre technique, entraîneur cadre...<br />
|
||||
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||||
2.2. Entreprises et structures employeuses<br />
|
||||
|
||||
Les activités s'exercent notamment dans le cadre d'associations sportives
|
||||
affiliées à une fédération sportive ou d'entreprises du secteur sportif
|
||||
professionnel.<br />
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||||
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||||
2.3. Publics concernés<br />
|
||||
|
||||
Ces professionnels peuvent être amenés à intervenir avec tous les publics
|
||||
compétiteurs.<br />
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||||
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||||
2.4. Champ et nature des interventions<br />
|
||||
|
||||
Si les fonctions de direction sont par nature multiples et complexes, elles
|
||||
s'avèrent particulièrement singulières dans le champ de l'entraînement dans la
|
||||
mesure où :<br />
|
||||
|
||||
- l'activité de ce champ est fondée sur une logique de recherche de performances
|
||||
matérialisées par des résultats sportifs ;<br />
|
||||
|
||||
- elle s'appuie naturellement sur des formes d'expertise croisées d'ordre
|
||||
institutionnel, économique, disciplinaire, technique... ;<br />
|
||||
|
||||
- elle s'inscrit dans un faisceau de relations et de réseaux de nature complexe
|
||||
qui nécessite des compétences visant à créer des synergies en vue d'optimiser la
|
||||
performance sportive. La complexité du contexte d'exercice amène ce
|
||||
professionnel à devoir gérer, en permanence, des contraintes contradictoires,
|
||||
des dilemmes (2) ;<br />
|
||||
|
||||
- les directeurs sportifs exercent leurs activités professionnelles sous
|
||||
l'autorité (la subordination juridique) d'un conseil d'administration, d'un
|
||||
président ou d'une personne déléguée à cet effet. Cette posture particulière
|
||||
vis-à-vis des élus avec lesquels il se situe dans une relation d'interdépendance
|
||||
impose des compétences particulières en terme de " gestion de relations avec une
|
||||
autorité élue " ;<br />
|
||||
|
||||
- ils sont responsables de la qualité des relations individuelles et / ou
|
||||
collectives avec les compétiteurs.<br />
|
||||
|
||||
Dans ce cadre, les modes d'intervention de ce professionnel s'inscrivent dans
|
||||
une logique de travail collectif et partenarial pour :<br />
|
||||
|
||||
- préparer le projet stratégique de performance dans un champ disciplinaire ;<br />
|
||||
|
||||
- piloter un système d'entraînement ;<br />
|
||||
|
||||
- diriger le projet sportif ;<br />
|
||||
|
||||
- évaluer un système d'entraînement ;<br />
|
||||
|
||||
- organiser des actions de formation de formateurs dans le cadre des réseaux
|
||||
professionnels de l'organisation.<br />
|
||||
|
||||
(2) Cf. rapport d'étude sur les référentiels professionnel et de formation des
|
||||
entraîneurs nationaux Chef de projet performance (2006), MJSVA-INSEP.<br />
|
||||
|
||||
2.5. Situation fonctionnelle<br />
|
||||
|
||||
Le métier est exercé par des femmes et des hommes travaillant majoritairement à
|
||||
temps plein. Ces derniers exercent parfois leur métier selon des horaires
|
||||
adaptés aux réalités fonctionnelles de l'organisation.<br />
|
||||
|
||||
Les situations statutaires sont généralement " salariés en CDD " et ces
|
||||
professionnels expriment le sentiment d'être en situation précaire.<br />
|
||||
|
||||
2.6. Autonomie et responsabilité<br />
|
||||
|
||||
Les activités de ce professionnel relèvent d'une délégation permanente de
|
||||
responsabilités dans la mise en œuvre collective, technique et financière du
|
||||
projet d'activités de l'organisation.<br />
|
||||
|
||||
2.7. Débouchés et évolutions de carrière<br />
|
||||
|
||||
L'accès à ces emplois, précédé d'une expérience dans l'entraînement sportif et
|
||||
d'une pratique personnelle de la discipline, correspond pour certains
|
||||
professionnels à l'aboutissement de la carrière. Pour d'autres, ces postes
|
||||
constituent une étape vers des emplois intégrant une dimension de recherche ou
|
||||
de management plus affirmée dans le secteur.<br />
|
||||
|
||||
3. Fiche descriptive d'activités<br />
|
||||
|
||||
Les activités professionnelles concernées sont classées en cinq grands groupes
|
||||
d'activités professionnelles non hiérarchisées entre elles :<br />
|
||||
|
||||
A. - Préparer le projet stratégique de performance dans un champ disciplinaire
|
||||
:<br />
|
||||
|
||||
- il analyse les caractéristiques économiques, sociales, politiques et
|
||||
culturelles de la discipline de référence ;<br />
|
||||
|
||||
- il analyse les facteurs de la performance sportive individuelle ou collective
|
||||
dans son champ d'expertise ;<br />
|
||||
|
||||
- il met en place une veille stratégique sur le champ disciplinaire ;<br />
|
||||
|
||||
- il analyse l'impact des politiques publiques sur l'activité de l'organisation
|
||||
;<br />
|
||||
|
||||
- il procède à des échanges dans le cadre de réseaux d'acteurs ;<br />
|
||||
|
||||
- il construit ses outils d'analyse de la performance dans son champ
|
||||
disciplinaire ;<br />
|
||||
|
||||
- il formalise des diagnostics stratégiques pour les élus de l'organisation ;<br />
|
||||
|
||||
- il partage les analyses stratégiques avec les instances dirigeantes ;<br />
|
||||
|
||||
- il mobilise les ressources internes dans la préparation d'un projet de
|
||||
développement sportif ;<br />
|
||||
|
||||
- il anime une démarche d'ingénierie de projet ;<br />
|
||||
|
||||
- il conçoit une politique de détection des jeunes sportifs ;<br />
|
||||
|
||||
- il propose des scénarios de développement susceptibles de répondre à la
|
||||
demande des prescripteurs dans le cadre des objectifs sportifs ;<br />
|
||||
|
||||
- il formalise un projet de développement ;<br />
|
||||
|
||||
- il élabore les dossiers de financement ;<br />
|
||||
|
||||
- il prévoit une stratégie de mise en œuvre du projet de développement ;<br />
|
||||
|
||||
- il transmet l'information nécessaire à la prise de décision ;<br />
|
||||
|
||||
- il prépare les travaux des assemblées décisionnelles.<br />
|
||||
|
||||
B. - Piloter un système d'entraînement :<br />
|
||||
|
||||
- il organise le système de l'entraînement ;<br />
|
||||
|
||||
- il organise les différentes délégations ;<br />
|
||||
|
||||
- il définit les axes de la préparation physique des athlètes ;<br />
|
||||
|
||||
- il définit les axes de la préparation mentale des athlètes dans le respect de
|
||||
l'intégrité morale et physique de la personne ;<br />
|
||||
|
||||
- il conçoit une politique de suivi social et professionnel des sportifs dont il
|
||||
a la charge ;<br />
|
||||
|
||||
- il anticipe les évolutions en besoin de personnel pour le projet sportif ;<br />
|
||||
|
||||
- il accompagne l'équipe dans l'analyse de son organisation de travail ;<br />
|
||||
|
||||
- il négocie le plan de formation du personnel ;<br />
|
||||
|
||||
- il établit les budgets prévisionnels de la direction sportive ;<br />
|
||||
|
||||
- il organise le fonctionnement financier de la direction sportive ;<br />
|
||||
|
||||
- il organise la mise en œuvre des actions partenariales.<br />
|
||||
|
||||
C. - Diriger le projet sportif :<br />
|
||||
|
||||
- il dirige le système d'entraînement dans la discipline ;<br />
|
||||
|
||||
- il prescrit les organisations de travail des équipes ;<br />
|
||||
|
||||
- il veille au respect des différents protocoles de travail établis ;<br />
|
||||
|
||||
- il accompagne l'athlète vers l'optimisation de la performance ;<br />
|
||||
|
||||
- il encadre les athlètes dans le cadre de la compétition ;<br />
|
||||
|
||||
- il analyse le comportement de l'athlète dont il a la charge pendant la
|
||||
compétition ;<br />
|
||||
|
||||
- il analyse la performance de l'athlète dont il a la charge pendant la
|
||||
compétition ;<br />
|
||||
|
||||
- il analyse la performance des autres athlètes pendant la compétition ;<br />
|
||||
|
||||
- il met en œuvre des médiations d'ordre stratégique, technique, physique ou
|
||||
relationnel ;<br />
|
||||
|
||||
- il organise les échanges de pratique avec une équipe technique ;<br />
|
||||
|
||||
- il gère les relations sociales au sein de la direction sportive ;<br />
|
||||
|
||||
- il contrôle la mise en œuvre des procédures administratives au sein de la
|
||||
direction sportive ;<br />
|
||||
|
||||
- il contrôle les différentes procédures d'exécution budgétaire au sein de la
|
||||
direction sportive ;<br />
|
||||
|
||||
- il négocie avec les prestataires de l'organisation ;<br />
|
||||
|
||||
- il encadre un groupe dans la pratique de l'activité pour laquelle il est
|
||||
compétent ;<br />
|
||||
|
||||
- il réalise les gestes professionnels nécessaires à la sécurité des
|
||||
compétiteurs ;<br />
|
||||
|
||||
- il réalise en sécurité des démonstrations techniques dans la discipline pour
|
||||
laquelle il est compétent ;<br />
|
||||
|
||||
- il assure la sécurité des pratiquants et des tiers ;<br />
|
||||
|
||||
- il vérifie la conformité du matériel technique nécessaire à la réalisation de
|
||||
l'activité dans laquelle il est compétent ;<br />
|
||||
|
||||
- il vérifie la conformité des lieux de travail au regard des normes d'hygiène
|
||||
et de sécurité ;<br />
|
||||
|
||||
- il conduit des actions de relation publique ;<br />
|
||||
|
||||
- il gère la relation avec les médias.<br />
|
||||
|
||||
D. - Evaluer le système d'entraînement :<br />
|
||||
|
||||
- il formalise les bilans sportifs ;<br />
|
||||
|
||||
- il conduit l'évaluation du système de travail ;<br />
|
||||
|
||||
- il procède à l'évaluation des membres de l'équipe technique ;<br />
|
||||
|
||||
- il rend compte de la mise en œuvre de la délégation ;<br />
|
||||
|
||||
- il évalue la pertinence du fonctionnement administratif de la direction
|
||||
sportive ;<br />
|
||||
|
||||
- il analyse le compte de résultat et le bilan annuel ;<br />
|
||||
|
||||
- il explique les écarts constatés entre les résultats et les objectifs fixés
|
||||
;<br />
|
||||
|
||||
- il propose aux instances dirigeantes de nouvelles perspectives de
|
||||
développement.<br />
|
||||
|
||||
E. - Organiser des actions de formation de formateurs dans le cadre des réseaux
|
||||
professionnels de l'organisation :<br />
|
||||
|
||||
- il conçoit des actions de formation adaptées aux besoins des réseaux
|
||||
professionnels de l'organisation ;<br />
|
||||
|
||||
- il coordonne la mise en œuvre des actions de formation de formateurs décidées
|
||||
;<br />
|
||||
|
||||
- il anime des actions de formation de formateurs ;<br />
|
||||
|
||||
- il participe aux échanges professionnels dans le cadre de formation de
|
||||
formateur ;<br />
|
||||
|
||||
- il établit les comptes rendus et les bilans pédagogiques.
|
|
@ -0,0 +1,950 @@
|
|||
---
|
||||
État: VIGUEUR
|
||||
Type: AUTONOME
|
||||
Date de début: 2008-07-12
|
||||
Date de fin: 2999-01-01
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000019166104
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/19/16/61/LEGIARTI000019166104.xml
|
||||
---
|
||||
|
||||
###### Article Annexe II-4-1 (art. A212-76)
|
||||
|
||||
RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION
|
||||
|
||||
<table>
|
||||
<tbody>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
UC 1 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De construire la stratégie d'une organisation du secteur<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 11 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De préparer la prise de décision<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 111 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'organiser une veille en terme d'information dans le champ
|
||||
d'intervention de l'organisation dans le cadre de réseaux
|
||||
professionnels<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 112 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'analyser les caractéristiques économiques, sociales, politiques et
|
||||
culturelles du territoire de référence<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 113 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'analyser l'impact des politiques publiques sur l'activité de
|
||||
l'organisation<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 114 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De formaliser des diagnostics stratégiques pour les élus de
|
||||
l'organisation<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 12 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'élaborer un projet de développement<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 121 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De veiller au respect des objectifs, des valeurs et des méthodes de
|
||||
l'organisation dans une perspective éducative<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 122 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De mobiliser les ressources internes dans la préparation d'un projet de
|
||||
développement<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 123 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'animer une démarche d'ingénierie de projet<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 124 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De formaliser un projet de développement<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 125 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'élaborer les dossiers de financement<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 13 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De mobiliser les instances dirigeantes élues<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 131 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De transmettre l'information nécessaire à la prise de décision<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 132 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'exposer les alternatives stratégiques aux instances dirigeantes<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 133 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De préparer les travaux des assemblées décisionnelles<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
UC 2 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De gérer les ressources humaines et financières d'une organisation du
|
||||
secteur<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 21 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De gérer les ressources humaines d'une organisation du secteur<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 211 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De concevoir une stratégie de développement des ressources humaines<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 211 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'anticiper l'évolution des besoins en personnel<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 212 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De négocier le plan de formation du personnel<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 213 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De gérer les relations sociales au sein de l'organisation<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 214 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De contrôler la gestion administrative du personnel<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 215 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De procéder à l'évaluation des personnels<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 22 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De gérer les ressources financières d'une organisation du secteur<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 221 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'établir les budgets prévisionnels et les dossiers de financement<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 222 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'organiser le fonctionnement financier de l'organisation<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 223 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De négocier avec les prestataires de l'organisation<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 224 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De contrôler les différentes procédures d'exécution budgétaire<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 23 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De rendre compte de la mise en œuvre de la délégation<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 231 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'évaluer la pertinence des modes de fonctionnement de l'organisation<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 232 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'expliquer les écarts constatés entre les résultats et les objectifs
|
||||
fixés<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 233 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'élaborer des propositions d'évolutions possibles<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
UC 3 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De diriger un système d'entraînement dans une discipline<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 31 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De concevoir le plan de performance sportive<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 311 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'analyser les facteurs de la performance sportive<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 312 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De définir les objectifs de performance à court, moyen et long terme<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 313 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De choisir les indicateurs de réussite intermédiaire<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 314 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De définir une politique de détection des jeunes sportifs<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 315 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'organiser les échanges de pratique avec une équipe technique<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 32 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De planifier la préparation de la performance sportive<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 321 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'organiser la cohérence entre les différents temps de la préparation de
|
||||
la performance sportive<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 322 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De définir les axes de la préparation physique des athlètes<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 323 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De définir les axes de la préparation mentale des athlètes<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 324 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De concevoir une politique de suivi social et professionnel des
|
||||
sportifs<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 33 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'accompagner l'athlète vers l'optimisation de la performance<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 331 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De diriger l'entraînement dans la discipline<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 331 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De veiller au respect des différents protocoles de travail établis<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 332 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'encadrer les athlètes dans le cadre de la compétition<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 333 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'analyser le comportement de l'athlète pendant la compétition<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 334 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De mettre en œuvre des médiations d'ordre stratégique, technique,
|
||||
physique ou relationnel<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 335 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De gérer la relation avec les médias<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 34 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De conduire l'évaluation du projet de la performance<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 341 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De formaliser les bilans sportifs<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 342 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'analyser les écarts constatés entre les résultats et les objectifs
|
||||
fixés<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 343 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De proposer aux instances dirigeantes de nouvelles perspectives de
|
||||
développement<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 35 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'organiser des actions formatives dans le cadre des réseaux
|
||||
professionnels de l'organisation<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 351 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De concevoir des actions de formation adaptées aux besoins des réseaux
|
||||
professionnels de l'organisation<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 352 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De coordonner la mise en œuvre des actions de formation décidées<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 353 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'animer des actions de formation<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 354 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De participer aux échanges professionnels dans le cadre de formation de
|
||||
formateurs<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 355 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'évaluer des actions de formations<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
UC 4 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'encadrer la discipline sportive en sécurité<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 41 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De réaliser en sécurité les démonstrations techniques<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 411 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'évaluer les risques objectifs liés à la pratique de la discipline<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 412 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'évaluer ses propres capacités à effectuer une démonstration
|
||||
technique<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 413 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'expliciter les différents éléments de la démonstration technique<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 42 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De réaliser les gestes professionnels nécessaires à la sécurité des
|
||||
pratiquants<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 421 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'évaluer les risques objectifs liés à l'activité pour le pratiquant<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 422 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'anticiper les risques potentiels pour le pratiquant<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 423 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
De maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas d'incident
|
||||
ou d'accident<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 43 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'assurer la sécurité des pratiquants et des tiers<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 431 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'évaluer les risques objectifs liés au contexte de pratique<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 432 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'anticiper les risques juridiques liés à la pratique et le milieu dans
|
||||
lequel il se pratique<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 433 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'assurer la sécurité passive des équipements<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
OI 434 EC<br />
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<br />
|
||||
|
||||
D'agir en cas de maltraitance des mineurs<br />
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
</tbody>
|
||||
</table>
|
|
@ -1,418 +1,712 @@
|
|||
---
|
||||
État: MODIFIE
|
||||
État: VIGUEUR
|
||||
Type: AUTONOME
|
||||
Date de début: 2008-04-30
|
||||
Date de fin: 2008-07-12
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000018760503
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/18/76/05/LEGIARTI000018760503.xml
|
||||
Date de début: 2008-07-12
|
||||
Date de fin: 2999-01-01
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000019166084
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/19/16/60/LEGIARTI000019166084.xml
|
||||
---
|
||||
|
||||
###### Article Annexe II-4 (art. A212-49)
|
||||
|
||||
<div align="center">
|
||||
RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION
|
||||
|
||||
<table>
|
||||
<tbody>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">UC 1 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">De concevoir un projet d'action<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 11 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'analyser les enjeux du contexte socioprofessionnel<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">UC 1 EC</p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">De concevoir un projet d'action</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 111 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'inscrire son action dans le cadre des orientations et des valeurs de
|
||||
l'organisation dans une perspective éducative<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 11 EC</p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'analyser les enjeux du contexte socioprofessionnel
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 112 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De participer à des diagnostics sur un territoire<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 111 EC</p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'inscrire son action dans le cadre des orientations et des valeurs
|
||||
de l'organisation dans une perspective éducative
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 113 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'inscrire son action dans le cadre des politiques publiques
|
||||
locales<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 112 EC</p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">De participer à des diagnostics sur un territoire</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 114 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De prendre en compte les réalités sociales, éducatives et culturelles
|
||||
des publics concernés<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 113 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'inscrire son action dans le cadre des politiques publiques
|
||||
locales<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 115 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'agir dans le cadre des réseaux professionnels et institutionnels
|
||||
locaux<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 114 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De prendre en compte les réalités sociales, éducatives et
|
||||
culturelles des publics concernés<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 12 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De formaliser les éléments d'un projet d'action<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 115 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'agir dans le cadre des réseaux professionnels et institutionnels
|
||||
locaux<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 121 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'impliquer les bénévoles dans la conception<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 12 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De formaliser les éléments d'un projet d'action<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 122 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De définir les objectifs d'un projet d'action<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 121 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">D'impliquer les bénévoles dans la conception<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 123 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De proposer les démarches pédagogiques adaptées aux objectifs et aux
|
||||
publics<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 122 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De définir les objectifs d'un projet d'action<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 124 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'organiser la mise en œuvre de démarches participatives<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 123 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De proposer les démarches pédagogiques adaptées aux objectifs et aux
|
||||
publics<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 125 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">De concevoir des démarches d'évaluation<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 13 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De définir les moyens nécessaires à la mise en œuvre d'un projet
|
||||
d'action<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 124 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'organiser la mise en œuvre de démarches participatives<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 131 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">De composer une équipe d'intervenants<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 132 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">D'élaborer un budget prévisionnel<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 133 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De négocier avec sa hiérarchie les financements d'un projet
|
||||
d'action<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 125 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">De concevoir des démarches d'évaluation<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 134 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De prendre en compte l'impact de son action sur l'environnement
|
||||
professionnel<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 13 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De définir les moyens nécessaires à la mise en œuvre d'un projet
|
||||
d'action<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">UC 2 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De coordonner la mise en œuvre d'un projet d'action<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 131 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">De composer une équipe d'intervenants<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 21 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">D'animer une équipe de travail<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 211 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">De participer au recrutement de l'équipe<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 212 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'animer les réunions au sein de l'organisation<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 132 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">D'élaborer un budget prévisionnel<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 213 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De mettre en œuvre les procédures de travail<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 133 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De négocier avec sa hiérarchie les financements d'un projet
|
||||
d'action<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 214 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De participer aux actions de tutorat dans l'organisation<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 134 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De prendre en compte l'impact de son action sur l'environnement
|
||||
professionnel<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 215 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De faciliter les démarches participatives au sein de l'organisation<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">UC 2 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De coordonner la mise en œuvre d'un projet d'action<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 216 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'accompagner le développement des membres de l'équipe<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 21 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">D'animer une équipe de travail<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 22 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">De promouvoir les actions programmées<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 221 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">De représenter l'organisation<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 222 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">De concevoir une démarche de communication<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 223 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De participer aux actions des réseaux partenaires<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 211 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">De participer au recrutement de l'équipe<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 23 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De gérer la logistique des programmes d'action<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 212 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'animer les réunions au sein de l'organisation<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 231 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De contrôler le budget des actions programmées<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 213 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">De mettre en œuvre les procédures de travail<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 232 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">De gérer les partenariats financiers<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 233 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De planifier l'utilisation des espaces de pratiques et des moyens
|
||||
matériels<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 214 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De participer aux actions de tutorat dans l'organisation<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 234 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De rendre compte de l'utilisation des moyens financiers<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 215 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De faciliter les démarches participatives au sein de
|
||||
l'organisation<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 235 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'anticiper les besoins en termes logistique<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 216 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'accompagner le développement des membres de l'équipe<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 236 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">D'organiser la maintenance technique<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 24 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">D'animer la démarche qualité<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 241 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De veiller au respect des procédures de travail<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 22 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">De promouvoir les actions programmées<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 242 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'adapter le programme d'action en cas de nécessité<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 221 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">De représenter l'organisation<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 243 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">D'effectuer le bilan des actions réalisées<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">UC 3 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De conduire une démarche de perfectionnement sportif dans une
|
||||
discipline<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 222 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">De concevoir une démarche de communication<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 31 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">De conduire une démarche d'enseignement<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 311 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De définir une progression pédagogique dans une discipline<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 223 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De participer aux actions des réseaux partenaires<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 312 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De conduire un enseignement dans une discipline<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 23 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De gérer la logistique des programmes d'action<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 313 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De réguler son intervention en fonction des réactions du public<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 231 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De contrôler le budget des actions programmées<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 314 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">D'évaluer un cycle d'enseignement<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 32 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">De conduire une démarche d'entraînement<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 321 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">De définir le plan d'entraînement<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 322 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De conduire l'entraînement dans une discipline<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 232 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">De gérer les partenariats financiers<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 323 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'encadrer un groupe dans le cadre de la compétition<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 233 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De planifier l'utilisation des espaces de pratiques et des moyens
|
||||
matériels<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 324 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">D'évaluer le cycle d'entraînement<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 33 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">De conduire des actions de formation<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 331 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">D'élaborer des scénarios padagogiques<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 332 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De préparer les supports de ses interventions<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 234 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De rendre compte de l'utilisation des moyens financiers<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 333 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">De mettre en œuvre une situation formative<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 334 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'adapter son intervention aux réactions des stagiaires<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 235 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">D'anticiper les besoins en termes logistique<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 335 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">D'évaluer des actions de formation<br /></td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">UC 4 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'encadrer la discipline sportive X en sécurité<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 236 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">D'organiser la maintenance technique<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 41 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De réaliser en sécurité les démonstrations techniques<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 24 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">D'animer la démarche qualité<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 411 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'évaluer les risques objectifs liés à la pratique de la discipline<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 241 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De veiller au respect des procédures de travail<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 412 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'évaluer ses propres capacités à effectuer une démonstration
|
||||
technique<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 242 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'adapter le programme d'action en cas de nécessité<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 413 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'expliciter les différents éléments de la démonstration technique<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 243 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">D'effectuer le bilan des actions réalisées<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 42 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
De réaliser les gestes professionnels nécessaires à la sécurité des
|
||||
pratiquants<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">UC 3 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De conduire une démarche de perfectionnement sportif dans une
|
||||
discipline<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 421 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'évaluer les risques objectifs liés à l'activité pour le
|
||||
pratiquant<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 31 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">De conduire une démarche d'enseignement<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 422 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'anticiper les risques potentiels pour le pratiquant<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 311 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De définir une progression pédagogique dans une discipline<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 423 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
de maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas
|
||||
d'incident ou d'accident<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 312 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De conduire un enseignement dans une discipline<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 43 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'assurer la sécurité des pratiquants et des tiers<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 313 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De réguler son intervention en fonction des réactions du public<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 431 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'évaluer les risques objectifs liés au contexte de pratique<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 314 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">D'évaluer un cycle d'enseignement<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 432 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'anticiper les risques juridiques liés à la pratique et au milieu
|
||||
dans lequel il se pratique<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 32 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">De conduire une démarche d'entraînement<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 433 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">
|
||||
D'assurer la sécurité passive des équipements<br />
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 321 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">De définir le plan d'entraînement<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="center">OI 434 EC<br /></td>
|
||||
<td align="center">De prévenir les comportements à risque.<br /></td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 322 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De conduire l'entraînement dans une discipline<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 323 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'encadrer un groupe dans le cadre de la compétition<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 324 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">D'évaluer le cycle d'entraînement<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 33 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">De conduire des actions de formation<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 331 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">D'élaborer des scénarios padagogiques<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 332 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De préparer les supports de ses interventions<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 333 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">De mettre en œuvre une situation formative<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 334 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'adapter son intervention aux réactions des stagiaires<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 335 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">D'évaluer des actions de formation<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">UC 4 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'encadrer la discipline sportive X en sécurité<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 41 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De réaliser en sécurité les démonstrations techniques<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 411 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'évaluer les risques objectifs liés à la pratique de la
|
||||
discipline<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 412 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'évaluer ses propres capacités à effectuer une démonstration
|
||||
technique<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 413 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'expliciter les différents éléments de la démonstration
|
||||
technique<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 42 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De réaliser les gestes professionnels nécessaires à la sécurité des
|
||||
pratiquants<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 421 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'évaluer les risques objectifs liés à l'activité pour le
|
||||
pratiquant<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 422 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'anticiper les risques potentiels pour le pratiquant<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 423 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
De maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas
|
||||
d'incident ou d'accident<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 43 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'assurer la sécurité des pratiquants et des tiers<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 431 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'évaluer les risques objectifs liés au contexte de pratique<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 432 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'anticiper les risques juridiques liés à la pratique et au milieu
|
||||
dans lequel il se pratique<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 433 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">
|
||||
D'assurer la sécurité passive des équipements<br />
|
||||
</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 434 EC<br /></p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">De prévenir les comportements à risque</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
<tr>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">OI 435 EC</p>
|
||||
</td>
|
||||
<td align="left" valign="top">
|
||||
<p align="left">D'agir en cas de maltraitance des mineurs</p>
|
||||
</td>
|
||||
</tr>
|
||||
</tbody>
|
||||
</table>
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||||
<br />
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</div>
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