Décret no 91-891 du 9 septembre 1991 relatif aux règles générales d'organisation de l'enseignement dans les écoles maternelles et élémentaires privées sous contrat d'association et sous contrat simple
APPLICATION DU DECRET 90788 DU 06-09-1990 AUX ECOLES MATERNELLES ET ELEMENTAIRES PRIVEES SOUS CONTRAT D'ASSOCIATION ET SOUS CONTRAT SIMPLE. "L'EQUIPE PEDAGOGIQUE DE CYCLE ELABORE LE PROJET PEDAGOGIQUE DE CYCLE,VEILLE A SA MISE EN OEUVRE ET ASSURE SON EVALUATION INTERNE". IL VISE A INTRODUIRE DANS LES ECOLES PRIVEES LA NOTION DE PROJET PEDAGOGIQUE,QUI EST COMPATIBLE AVEC LE CARACTERE PROPRE ET LA LIBERTE D'ORGANISATION INTERNE. POSSIBILITE POUR L'INSPECTEUR D'ACADEMIE D'ASSISTER AUX REUNIONS DES COMMISSIONS DE RECOURS,APPELEES A STATUER EN DERNIER RESSORT EN CAS DE DESACCORD DES PARENTS SUR LA DUREE DE PASSAGE D'UN ELEVE DANS LE CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX ET DANS CELUI DES APPROFONDISSEMENTS,FAIT L'OBJET D'UN NOUVEL ALINEA. ORGANISATION DE LA SCOLARITE DE L'ECOLE MATERNELLE A LA FIN DE L'ECOLE ELEMENTAIRE DES ECOLES PRIVEES SUSVISEES,EN 3 CYCLES PEDAGOGIQUES: LE CYCLE DES APPRENTISSAGES PREMIERS QUI SE DEROULE A L'ECOLE MATERNELLE; LE CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX QUI COMMENCE A LA GRANDE SECTION DANS L'ECOLE MATERNELLE ET SE POURSUIT PENDANT LES DEUX PREMIERES ANNEES DE L'ECOLE ELEMENTAIRES; LE CYCLE DES APPROFONDISSEMENTS QUI CORRESPOND AUX TROIS DERNIERES ANNEES DE L'ECOLE ELEMENTAIRE ET DEBOUCHE SUR LE COLLEGE. CONSTITUTION DE L'EQUIPE PEDAGOGIQUE. APPLICATION DES ART. 22 ET 23 DU DECRET SUSVISE EN TANT QUE DE BESOIN AUX ECOLES PRIVEES SOUS CONTRAT. ABROGATION DE L'ART. 5 DU DECRET 77521 DU 18-05-1977 A COMPTER DU 01-01-1992,DATE D'ENTREE EN VIGUEUR DU PRESENT DECRET. Ministère: MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE Nature: DECRET Identifiant: JORFTEXT000000720053 NOR: MENF9101455D Ancien identifiant: 1DX991891 URL: texte/version/JORF/TEXT/00/00/00/72/00/JORFTEXT000000720053.xml
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État: MODIFIE
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Type: AUTONOME
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Date de début: 2015-08-31
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Date de fin: 2018-02-22
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Identifiant: LEGIARTI000029783132
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URL: article/LEGI/ARTI/00/00/29/78/31/LEGIARTI000029783132.xml
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Date de début: 2018-02-22
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Date de fin: 2024-03-18
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Identifiant: LEGIARTI000036626970
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URL: article/LEGI/ARTI/00/00/36/62/69/LEGIARTI000036626970.xml
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###### Article D321-22
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@ -37,16 +37,19 @@ conditions dans lesquelles se poursuit la scolarité de chaque élève, en
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recherchant les conditions optimales de continuité des apprentissages, en
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particulier au sein de chaque cycle.<br />
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A titre exceptionnel, le redoublement peut être décidé pour pallier une période
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importante de rupture des apprentissages scolaires. Le redoublement ne peut
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intervenir à l'école maternelle, sans préjudice des dispositions de l'article D.
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351-7. A l'école élémentaire, lorsqu'il est proposé, il doit faire l'objet d'une
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phase de dialogue conduite avec les représentants légaux de l'élève et peut être
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assorti d'un dispositif d'aide.<br />
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A titre exceptionnel, dans le cas où le dispositif d'aide prévu au cinquième
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alinéa n'a pas permis de pallier les difficultés importantes d'apprentissage
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rencontrées par l'élève, un redoublement peut être proposé par l'équipe
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pédagogique. Cette proposition fait l'objet d'un dialogue préalable avec les
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représentants légaux de l'élève et prévoit pour ce dernier un dispositif d'aide
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qui est mis en place lorsque le redoublement est décidé. Aucun redoublement ne
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peut intervenir à l'école maternelle, sans préjudice des dispositions de
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l'article D. 351-7.<br />
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L'équipe pédagogique ne peut se prononcer que pour un seul raccourcissement de
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la durée d'un cycle durant toute la scolarité primaire d'un élève. Toutefois,
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dans des cas particuliers, un second raccourcissement peut être décidé.<br />
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L'équipe pédagogique ne peut se prononcer que pour un seul redoublement ou
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raccourcissement de la durée d'un cycle durant toute la scolarité primaire d'un
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élève. Toutefois, dans des cas particuliers, un second raccourcissement peut
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être décidé.<br />
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Lorsque la durée passée par un élève à l'école élémentaire doit être allongée ou
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réduite d'un an, il est procédé comme suit :<br />
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