Décret n° 2020-515 du 4 mai 2020 relatif au comité départemental de suivi de l'école inclusive
Ministère: Premier ministre Nature: DECRET Identifiant: JORFTEXT000041849472 NOR: PRMS1934168D URL: texte/version/JORF/TEXT/00/00/41/84/94/JORFTEXT000041849472.xml
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État: MODIFIE
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Type: AUTONOME
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Date de début: 2017-04-27
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Date de fin: 2020-05-07
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Identifiant: LEGIARTI000034487876
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URL: article/LEGI/ARTI/00/00/34/48/78/LEGIARTI000034487876.xml
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Date de début: 2020-05-07
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Date de fin: 2024-07-07
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Identifiant: LEGIARTI000041851955
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URL: article/LEGI/ARTI/00/00/41/85/19/LEGIARTI000041851955.xml
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###### Article Annexe 2-12
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@ -176,9 +176,9 @@ dispositions complémentaires suivantes :<br />
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<strong>Le pilotage local :</strong><br />
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La convention cadre prévoit les modalités de gouvernance et de pilotage de cette
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action. Ce pilotage peut s'inscrire dans les missions du groupe technique
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départemental prévu à l'article D. 312-10-13 du CASF. Dans ce cas, une
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commission dédiée, réunissant les signataires de la convention cadre et les
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action. Ce pilotage peut s'inscrire dans les missions du comité départemental de
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suivi de l'école inclusive prévu à l'article D. 312-10-13 du CASF. Dans ce cas,
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une commission dédiée, réunissant les signataires de la convention cadre et les
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représentants des usagers et de leurs familles, est instituée.<br />
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<p align="center">
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@ -19,6 +19,9 @@ Identifiant: LEGISCTA000020489078
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- [Article D312-10-11](article_d312-10-11.md)
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- [Article D312-10-12](article_d312-10-12.md)
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- [Article D312-10-13](article_d312-10-13.md)
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- [Article D312-10-13-1](article_d312-10-13-1.md)
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||||
- [Article D312-10-13-2](article_d312-10-13-2.md)
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||||
- [Article D312-10-13-3](article_d312-10-13-3.md)
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||||
- [Article D312-10-14](article_d312-10-14.md)
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||||
- [Article D312-10-15](article_d312-10-15.md)
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||||
- [Article D312-10-16](article_d312-10-16.md)
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@ -0,0 +1,56 @@
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État: VIGUEUR
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Type: AUTONOME
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Date de début: 2020-05-07
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Date de fin: 2999-01-01
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Identifiant: LEGIARTI000041851463
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URL: article/LEGI/ARTI/00/00/41/85/14/LEGIARTI000041851463.xml
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###### Article D312-10-13-1
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Le comité départemental de suivi de l'école inclusive est composé :<br />
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a) Du directeur général de l'agence régionale de santé ou de son représentant
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;<br />
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b) Du directeur académique des services de l'éducation nationale ou de son
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représentant ;<br />
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c) De l'autorité académique en charge de l'enseignement agricole ou de son
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représentant ;<br />
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d) Du directeur de la maison départementale des personnes handicapées ou de son
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représentant ;<br />
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e) Du président du conseil départemental ou de son représentant ;<br />
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f) Du président du conseil régional ou de son représentant ;<br />
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g) D'un représentant des communes et établissements publics de coopération
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intercommunale siégeant à la formation spécialisée pour les questions relatives
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aux personnes handicapées du conseil départemental de la citoyenneté et de
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l'autonomie ;<br />
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h) D'un représentant des associations de parents d'enfants en situation de
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handicap désigné parmi les membres du premier collège de la formation
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spécialisée pour les questions relatives aux personnes handicapées du conseil
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départemental de la citoyenneté et de l'autonomie mentionné au 1° de l'article
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D. 149-4 ;<br />
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i) D'un représentant des organismes gestionnaires désigné parmi les organismes
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membres du troisième collège de la formation spécialisée pour les questions
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relatives aux personnes handicapées du conseil départemental de la citoyenneté
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et de l'autonomie mentionné au 3° de l'article D. 149-4.<br />
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Le comité départemental de suivi de l'école inclusive est présidé conjointement
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par le directeur général de l'agence régionale de santé et le directeur
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académique des services de l'éducation nationale.<br />
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Les présidents peuvent convier toute autre personne ou organisation concernée
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par le parcours de scolarisation et de formation des enfants, des adolescents ou
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des jeunes adultes en situation de handicap.<br />
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||||
Le directeur général de l'agence régionale de santé et le recteur de l'académie
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peuvent décider de définir le périmètre et la composition du comité à une
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échelle interdépartementale.
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@ -0,0 +1,25 @@
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État: VIGUEUR
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||||
Type: AUTONOME
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Date de début: 2020-05-07
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Date de fin: 2999-01-01
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||||
Identifiant: LEGIARTI000041851465
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URL: article/LEGI/ARTI/00/00/41/85/14/LEGIARTI000041851465.xml
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###### Article D312-10-13-2
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Le comité départemental de suivi de l'école inclusive établit un état des lieux
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des moyens consacrés à l'école inclusive et à l'accompagnement médico-social des
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élèves en situation de handicap par les différentes autorités compétentes, ainsi
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qu'un bilan annuel des résultats qualitatifs et quantitatifs au regard des
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objectifs et des moyens.<br />
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||||
A partir des données collectées et de l'état des lieux mentionné précédemment,
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il examine, en vue de leur coordination et d'un maillage territorial cohérent,
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les programmations et les déploiements nécessaires pour l'accueil, la formation
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et l'accompagnement des élèves en situation de handicap.<br />
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||||
Le comité départemental de suivi de l'école inclusive encourage le développement
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des actions de formation croisée en matière d'école inclusive et de coopération.
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Il en dresse le bilan.
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@ -0,0 +1,20 @@
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État: VIGUEUR
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||||
Type: AUTONOME
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Date de début: 2020-05-07
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||||
Date de fin: 2999-01-01
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||||
Identifiant: LEGIARTI000041851467
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||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/41/85/14/LEGIARTI000041851467.xml
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###### Article D312-10-13-3
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Un rapport des travaux menés par le comité départemental de suivi de l'école
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inclusive est adressé annuellement au conseil départemental de l'éducation
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nationale, à la commission de coordination des politiques publiques dans le
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domaine des prises en charge et des accompagnements médico-sociaux et à la
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formation spécialisée pour les questions relatives aux personnes handicapées du
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||||
conseil départemental de la citoyenneté et de l'autonomie. Ce rapport est annexé
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||||
au rapport biennal du conseil départemental de la citoyenneté et de l'autonomie
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sur la mise en œuvre des politiques de l'autonomie dans le département mentionné
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||||
à l'article L. 149-1.
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@ -1,33 +1,19 @@
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État: MODIFIE
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État: VIGUEUR
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||||
Type: AUTONOME
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||||
Date de début: 2016-09-10
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||||
Date de fin: 2020-05-07
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||||
Identifiant: LEGIARTI000033108242
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||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/33/10/82/LEGIARTI000033108242.xml
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||||
Date de début: 2020-05-07
|
||||
Date de fin: 2999-01-01
|
||||
Identifiant: LEGIARTI000041851949
|
||||
URL: article/LEGI/ARTI/00/00/41/85/19/LEGIARTI000041851949.xml
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###### Article D312-10-13
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Le directeur départemental des affaires sanitaires et sociales et le directeur
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académique des services de l'éducation nationale agissant sur délégation du
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recteur d'académie, organisent un groupe technique départemental de suivi de la
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scolarisation des enfants, des adolescents ou des jeunes adultes handicapés
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qu'ils président conjointement.<br />
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Ce groupe technique comprend des personnels des services déconcentrés des
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ministères chargés de l'éducation nationale et des personnes handicapées. A ce
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groupe de travail sont associés, en tant que de besoin, des représentants
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||||
d'autres ministères.<br />
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||||
Ce groupe technique est chargé du suivi, de la coordination et de l'amélioration
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de la scolarisation. A ce titre, il établit un état des moyens consacrés par les
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||||
ministères à cette scolarisation et à son accompagnement, ainsi qu'une prévision
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||||
de l'évolution de la population scolaire concernée. Il fait également le bilan
|
||||
des actions en matière de formation des personnels de chacun des ministères
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||||
concernés dans ce domaine.<br />
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||||
Un rapport des travaux menés par ce groupe technique est présenté annuellement
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||||
devant la formation spécialisée pour les questions relatives personnes
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handicapées du conseil départemental de la citoyenneté et de l'autonomie et le
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conseil départemental de l'éducation nationale.
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Dans chaque département, la collectivité de Corse et les collectivités
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territoriales de Guyane et Martinique, le directeur général de l'agence
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régionale de santé et le recteur de l'académie organisent un comité
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||||
départemental de suivi de l'école inclusive chargé du suivi, de la coordination
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et de l'amélioration des parcours de scolarisation et de formation des enfants,
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||||
des adolescents ou des jeunes adultes en situation de handicap, dans le respect
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des principes de l'école inclusive et de la coopération mentionnée au VII de
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||||
l'article L. 312-1.
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