From d15156effa5e203747f587bbc5afbb35fd2e6b4f Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: =?UTF-8?q?R=C3=A9publique=20fran=C3=A7aise?= Date: Tue, 11 Jun 2024 00:00:00 +0000 Subject: [PATCH] =?UTF-8?q?Arr=C3=AAt=C3=A9=20du=2010=20mai=202024=20actua?= =?UTF-8?q?lisant=20des=20dispositions=20g=C3=A9n=C3=A9rales=20et=20commun?= =?UTF-8?q?es=20relatives=20aux=20certificat=20professionnel,=20brevet=20p?= =?UTF-8?q?rofessionnel,=20dipl=C3=B4me=20d'Etat=20et=20dipl=C3=B4me=20d'E?= =?UTF-8?q?tat=20sup=C3=A9rieur=20de=20la=20jeunesse,=20de=20l'=C3=A9ducat?= =?UTF-8?q?ion=20populaire=20et=20du=20sport=20et=20=C3=A0=20leurs=20certi?= =?UTF-8?q?ficats=20compl=C3=A9mentaires?= MIME-Version: 1.0 Content-Type: text/plain; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: 8bit Ministère: Ministère des sports et des jeux Olympiques et Paralympiques Nature: ARRETE Identifiant: JORFTEXT000049525944 NOR: SPOV2329914A URL: texte/version/JORF/TEXT/00/00/49/52/59/JORFTEXT000049525944.xml --- README.md | 2 +- 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partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_6/article_a212-139.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_7/README.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_7/article_a212-140.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_7/article_a212-141.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_7/article_a212-142.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_7/article_a212-143.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_7/article_a212-144.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_7/article_a212-145.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_7/article_a212-146.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_7/article_a212-147.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_7/article_a212-148.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_7/article_a212-149.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_7/article_a212-150.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_8/README.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_8/article_a212-151.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_8/article_a212-152.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_8/article_a212-153.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_8/article_a212-154.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_8/article_a212-155.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_8/article_a212-156.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_8/article_a212-157.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_9/README.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_9/article_a212-158.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_9/article_a212-159.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_9/article_a212-160.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_9/article_a212-161.md delete mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_6/paragraphe_9/article_a212-162.md create mode 100644 partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_9/article_a212-175-14-1.md diff --git a/README.md b/README.md index 5ff307845..ae097a040 100644 --- a/README.md +++ b/README.md @@ -15,8 +15,8 @@ URL: texte/version/LEGI/TEXT/00/00/06/07/13/LEGITEXT000006071318.xml > **Il peut contenir des erreurs !** - [Partie législative](partie_legislative/README.md) -- [Partie réglementaire - Arrêtés](partie_reglementaire_-_arretes/README.md) - [Partie réglementaire - Décrets](partie_reglementaire_-_decrets/README.md) +- [Partie réglementaire - Arrêtés](partie_reglementaire_-_arretes/README.md) - [ANNEXES](annexes/README.md)
diff --git a/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/README.md b/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/README.md index 3be39ec38..c8f335729 100644 --- a/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/README.md +++ b/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/README.md @@ -16,13 +16,7 @@ Identifiant: LEGISCTA000020898273 - [Article Annexe II-3 (art. A212-49)](article_annexe_ii-3_art_a212-49.md) - [Article Annexe II-4-1 (art. A212-76)](article_annexe_ii-4-1_art_a212-76.md) - [Article Annexe II-4 (art. A212-49)](article_annexe_ii-4_art_a212-49.md) -- [Article Annexe II-5 (art. A212-115)](article_annexe_ii-5_art_a212-115.md) -- [Article Annexe II-6](article_annexe_ii-6.md) -- [Article Annexe II-7](article_annexe_ii-7.md) -- [Article Annexe II-8](article_annexe_ii-8.md) -- [Article Annexe II-9 (art. A212-136)](article_annexe_ii-9_art_a212-136.md) - [Article Annexe II-10 (art. A212-167)](article_annexe_ii-10_art_a212-167.md) -- [Article Annexe II-11 (art. A212-167)](article_annexe_ii-11_art_a212-167.md) - [Article Annexe II-12-2 a](article_annexe_ii-12-2_a.md) - [Article Annexe II-12-2 b](article_annexe_ii-12-2_b.md) - [Article Annexe II-12-3](article_annexe_ii-12-3.md) diff --git a/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/article_annexe_ii-11_art_a212-167.md b/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/article_annexe_ii-11_art_a212-167.md deleted file mode 100644 index 9a5925545..000000000 --- a/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/article_annexe_ii-11_art_a212-167.md +++ /dev/null @@ -1,136 +0,0 @@ ---- -État: ABROGE -Type: AUTONOME -Date de début: 2008-04-30 -Date de fin: 2024-06-11 -Identifiant: LEGIARTI000018760475 -URL: article/LEGI/ARTI/00/00/18/76/04/LEGIARTI000018760475.xml ---- - -

Article Annexe II-11 (art. A212-167)

- -

LES DISPENSES

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- Les personnes titulaires du certificat de troisième année (P2 b), prévu par - l'article premier de l'arrêté du 30 avril 1968, sont dispensées des épreuves - de l'examen de la partie commune du brevet d'Etat du premier degré d'éducateur - sportif au présent arrêté.
- Les personnes titulaires du diplôme d'études universitaires générales sciences - et techniques des activités physiques et sportives , créé par l'arrêté du 11 - avril 1975, sont dispensées des épreuves de l'examen de la partie commune du - brevet d'Etat du premier degré d'éducateur sportif prévues au présent - arrêté.
- Les personnes titulaires du diplôme de moniteur chef d'éducation physique ou - sportive délivré par le ministre de la défense sont dispensées des épreuves de - l'examen de partie commune du brevet d'Etat du premier degré d'éducateur - sportif prévues au présent arrêté.
- Les personnes titulaires du certificat de moniteur de sports de combat et de - défense délivré par la police nationale jusqu'en 1978 sont dispensées des - épreuves de l'examen de la partie commune du brevet d'Etat du premier degré - d'éducateur sportif prévues au présent arrêté.
- Les personnes titulaires de la maîtrise de sciences et techniques économie et - gestion du sport délivrée par l'université Paris-Dauphine sont dispensées des - épreuves de l'examen de la partie commune du brevet d'Etat du premier degré - d'éducateur sportif prévues au présent arrêté.
- Les personnes titulaires du brevet d'Etat d'aptitude à l'enseignement de la - culture physique créé par l'arrêté du 4 octobre 1965 sont dispensées des - épreuves de l'examen de la partie commune du brevet d'Etat du premier degré - d'éducateur sportif prévues au présent arrêté.
- Les personnes titulaires du diplôme d'études universitaires scientifiques et - techniques, mention sciences et techniques des activités physiques et - sportives , créé par l'arrêté du 16 juillet 1984 susvisé, sont dispensées des - épreuves de l'examen de la partie commune du brevet d'Etat du premier degré - d'éducateur sportif prévues au présent arrêté.
- Les personnes titulaires du brevet d'Etat d'éducation physique et sportive, - institué par le décret n° 45-437 du 17 mars 1945 portant création d'un diplôme - de maître d'éducation physique et sportive, sont dispensées des épreuves de - l'examen de la partie commune du brevet d'Etat du premier degré d'éducateur - sportif prévues au présent arrêté.
- Les personnes titulaires d'un des diplômes du brevet d'Etat d'alpinisme créé - par le décret du 17 juin 1972 sont dispensées des épreuves de l'examen de la - partie commune du brevet d'Etat d'éducateur sportif du premier degré.
- Les personnes titulaires du brevet d'Etat d'éducateur sportif créé par le - décret du 17 juin 1972 et qui sont candidates à un des diplômes du brevet - d'Etat d'alpinisme sont dispensées de l'examen de formation générale commune - aux métiers sportifs de la montagne.
- Les professeurs d'éducation physique et sportive titulaires, les professeurs - de sports titulaires et les chargés d'enseignement d'éducation physique et - sportive titulaires sont dispensés des épreuves des examens de la partie - commune des brevets d'Etat du premier et du deuxième degré d'éducateur sportif - prévues au présent arrêté.
- Les personnes titulaires du brevet supérieur d'Etat d'éducation physique et - sportive sont dispensées des épreuves des examens de la partie commune des - brevets d'Etat du premier et du deuxième degré d'éducateur sportif prévues au - présent arrêté.
- Les personnes titulaires du certificat d'études spéciales de biologie et - médecine du sport créé par l'arrêté du 11 octobre 1971 sont dispensées des - épreuves de la partie commune des premier et deuxième degrés du brevet d'Etat - d'éducateur sportif prévues au présent arrêté.
- Les personnes titulaires du diplôme de docteur en médecine ou du diplôme - d'Etat de masseur-kinésithérapeute sont dispensées des épreuves de l'examen de - la partie commune du brevet d'État d'éducateur sportif du premier degré - prévues au présent arrêté.
- Les personnes titulaires du diplôme de moniteur d'éducation physique et - sportive délivré par la police nationale jusqu'en 1975 sont dispensées des - épreuves des examens de la partie commune des brevets d'Etat du premier et du - deuxième degré d'éducateur sportif prévues au présent arrêté.
- Les personnels officiers titulaires du brevet technique d'éducateur physique - ou sportif, du diplôme technique d'entraînement physique militaire et du - certificat technique d'entraînement physique et sportif délivrés par le - ministre de la défense sont dispensés des épreuves des examens de la partie - commune des brevets d'Etat du premier et du deuxième degré d'éducateur sportif - prévues à l'arrêté du 8 mai 1974.
- Les personnes titulaires de la maîtrise en sciences et techniques des - activités physiques et sportives créée par l'arrêté du 5 janvier 1982 sont - dispensées des épreuves des examens de la partie commune des brevets d'Etat du - premier et du deuxième degré d'éducateur sportif prévues au présent arrêté.
- Les personnes titulaires de la licence sciences et techniques des activités - physiques et sportives créée par l'arrêté du 7 juillet 1977 sont dispensées - des épreuves de l'examen de la partie commune du brevet d'Etat du premier et - du deuxième degré d'éducateur sportif prévues au présent arrêté.
- Compte tenu des changements d'appellation des brevets, des diplômes de - moniteur chef d'éducation physique ou sportive, du brevet technique - d'éducateur physique ou sportif, du diplôme technique d'éducation physique ou - sportive et du certificat technique d'éducateur physique ou sportif, les - demandes de dispense devront transiter par le ministère de la défense - (commissariat aux sports militaires), qui précisera si les brevets, les - diplômes ou certificats correspondent bien à ceux visés ci-dessus.
- Pour faire acte de candidature à un examen de formation spécifique du brevet - d'Etat du deuxième degré d'éducateur sportif, les personnes dispensées des - épreuves de l'examen de la partie commune du brevet d'Etat du deuxième degré - d'éducateur sportif prévues au présent arrêté doivent avoir satisfait avec - succès à un examen de formation spécifique du premier degré. -

- - -
- Références - -

Articles faisant référence à l'article

- - - -

Références faites par l'article

- - -
diff --git a/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/article_annexe_ii-2-1.md b/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/article_annexe_ii-2-1.md index e2ca748b2..1afdd37c3 100644 --- a/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/article_annexe_ii-2-1.md +++ b/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/article_annexe_ii-2-1.md @@ -1,10 +1,10 @@ --- -État: MODIFIE +État: VIGUEUR Type: AUTONOME -Date de début: 2023-03-12 -Date de fin: 2024-06-11 -Identifiant: LEGIARTI000047300493 -URL: article/LEGI/ARTI/00/00/47/30/04/LEGIARTI000047300493.xml +Date de début: 2024-06-11 +Date de fin: 2999-01-01 +Identifiant: LEGIARTI000049530469 +URL: article/LEGI/ARTI/00/00/49/53/04/LEGIARTI000049530469.xml ---

Article Annexe II-2-1

@@ -13,98 +13,117 @@ CAHIER DES CHARGES
Titre, qualité, coordonnées du déclarant :
-Partie 1 : CLAUSES GÉNÉRALES
+
+

PARTIE 1 : CLAUSES GÉNÉRALES

+
+1-1. L'identification de l'organisme de formation :
-1-1. - L'identification de l'organisme de formation :
+• raison sociale : dénomination, adresse, téléphone, courriel ;
-- raison sociale : dénomination, adresse, téléphone, courriel ;
+• statut juridique ;
-- statut juridique ;
+• attestation d'assurances concernant l'activité de formation ;
-- attestation d'assurances concernant l'activité de formation ;
- -- directeur de l'organisme de formation (identité, adresse, téléphone, +• directeur de l'organisme de formation (identité, adresse, téléphone, courriel).
Les éléments fournis sous forme de fiches par l'organisme de formation doivent permettre d'apprécier :
-1-2. - La capacité de l'organisme de formation de répondre au cadre général de -la formation professionnelle :
+1-2. La capacité de l'organisme de formation de répondre au cadre général de la +formation professionnelle :
-- être déclaré auprès de la DIRECCTE et en conformité avec les formalités +• être déclaré auprès de la DREETS et en conformité avec les formalités inhérentes à cet enregistrement :
-- fournir le numéro d'activité délivré et le dernier bilan pédagogique et -financier transmis à la DIRECCTE (articles L. 6352-11 et R. 6352-23 du code du +• transmettre le numéro d'activité délivré et le dernier bilan pédagogique et +financier transmis à la DREETS (articles L. 6352-11 et R. 6352-23 du code du travail) ;
-- fournir copie de la convention de formation type utilisée entre l'organisme de -formation, l'entreprise d'accueil et le stagiaire.
+• transmettre copie de la convention de formation type utilisée entre +l'organisme de formation, la structure d'alternance pédagogique et le stagiaire +;
-- respecter les dispositions du code du travail mentionnées aux articles L. -6352-3 à L. 6352-5, L. 6353-1, L. 6353-8 et L. 6353-9 ;
+• respecter les dispositions du code du travail mentionnées aux articles L. +6352-3, L. 6353-1, L. 6353-3 à L. 6353-7, L. 6353-8 et L. 6353-9, notamment ;
-- fournir le règlement intérieur applicable aux stagiaires ;
+• transmettre le règlement intérieur applicable aux stagiaires ;
-- préciser comment est assurée la représentation des stagiaires.
+• préciser comment est assurée la représentation des stagiaires.
-1-3. - La capacité de l'organisme de formation d'assurer le suivi administratif -et financier des stagiaires, de répondre à leurs questions et sollicitations -avant l'inscription, pendant la formation et à l'issue de celle-ci :
+1-3. La capacité de l'organisme de formation d'assurer le suivi administratif et +financier des stagiaires, de répondre à leurs questions et sollicitations avant +l'inscription, pendant la formation et à l'issue de celle-ci :
-- disposer d'outils d'information et de modalités d'information dédiés aux +• disposer d'outils d'information et de modalités d'information dédiés aux stagiaires :
-- décrire les modalités d'information des stagiaires (fiches type, site +• décrire les modalités d'information des stagiaires (fiches type, site internet, journées portes ouvertes, séances d'information, rendez-vous -personnels…) ;
+personnels …) ;
-- disposer d'un secrétariat dédié, de permanences, de référents…
+• disposer d'un secrétariat dédié, de permanences, de référents …
-- fournir l'organigramme général de l'organisme de formation ;
+• transmettre l'organigramme général de l'organisme de formation ;
-- fournir l'organigramme détaillé et nominatif du secteur formation ;
+• transmettre l'organigramme détaillé et nominatif du secteur formation ;
-- accompagner les stagiaires dans la recherche de financement ou de stage :
+• accompagner les stagiaires dans la recherche de financement :
-- préciser les nom(s), prénom(s) et qualité(s) de la (des) personne(s) -chargée(s) d'accompagner les stagiaires pour la recherche de financement ou -d'alternance ;
+• préciser les nom (s), prénom (s) et qualité (s) de la (des) personne (s) +chargée (s) d'accompagner les stagiaires pour la recherche de financement ;
-- présenter les outils de suivi de l'insertion des stagiaires.
+• accompagner ou orienter les personnes en situation de handicap :
-1-4. - La capacité de l'organisme de formation d'assurer la formation des +• le cas échéant, préciser les nom (s), prénom (s) et qualité (s) de la (des) +personne (s) chargée (s) d'accompagner les stagiaires en situation de +handicap.
+ +1-4. La capacité de l'organisme de formation d'assurer la formation des stagiaires et de disposer de moyens techniques, pédagogiques et d'encadrement dédiés aux actions de formation :
-- décrire les outils généraux à disposition de la formation : centre -documentaire, publications, site internet, FOAD…
+1-4.1. L'adéquation des moyens dédiés aux actions de formation :
-- décrire les modalités de choix des entreprises et de collaboration avec les -tuteurs ;
+• décrire les outils généraux à disposition de la formation : centre +documentaire, publications, site internet, FOAD … ;
-- décrire le dispositif d'évaluation interne pour les sessions de formation.
+• décrire le dispositif d'évaluation interne pour les sessions de formation.
-1-5. - La capacité de respecter et faire apparaitre de manière lisible dans le -parcours de formation l'apprentissage par les stagiaires de la dimension -éducative et citoyenne de la profession :
+1-4.2. La capacité de l'organisme de formation d'assurer la formation des +stagiaires en alternance :
-- présenter comment les stagiaires sont formés :
+• accompagner les stagiaires dans la recherche d'une structure d'alternance +pédagogique :
-- à la connaissance des principes de la laïcité ;
+• préciser les nom (s), prénom (s) et qualité (s) de la (des) personne (s) +chargée (s) d'accompagner les stagiaires pour la recherche d'alternance ;
-- à la prise en compte des diversités ;
+• décrire les modalités de choix des structures d'alternance pédagogique et de +collaboration avec les tuteurs.
-- à la prise en compte du développement durable et de la transition écologique -;
+1-4.3. La capacité de l'organisme de formation d'assurer l'insertion des +stagiaires :
-- fournir le projet pédagogique s'il existe ou expliciter les orientations -éducatives et pédagogiques de l'organisme.
+• présenter les outils de suivi de l'insertion des stagiaires.
Les établissements publics de formation relevant du ministère chargé des sports -et les centres de formation des apprentis demandant une habilitation sont -réputés remplir les clauses 1-2, 1-3, 1-4 et 1-5.
+demandant une habilitation sont réputés remplir les clauses 1-2,1-3 et 1-4.
+ +Les organismes de formation titulaires de la certification mentionnée à +l'article L. 6316-1 du code du travail au titre du 2° ou du 3° de l'article L. +6313-1 du code du travail demandant une habilitation sont réputés remplir les +clauses 1-2 et 1-3 ainsi que la sous clause 1-4.1.
+ +Les organismes de formation titulaires de la certification mentionnée à +l'article L. 6316-1 du code du travail au titre du 1° de l'article L. 6313-1 du +code du travail demandant une habilitation sont réputés remplir les clauses 1-2 +et 1-3 ainsi que les sous clauses 1-4.1 et 1-4.2.
+ +Les organismes de formation titulaires de la certification mentionnée à +l'article L. 6316-1 du code du travail au titre du 4° de l'article L. 6313-1 du +code du travail demandant une habilitation sont réputés remplir les clauses +1-2,1-3 et 1-4.
Pour les organismes de formation en cours d'habilitation quinquennale, les clauses générales seront réputées remplies si une nouvelle habilitation est @@ -112,188 +131,302 @@ demandée. Si le dossier est déposé dans une autre région que celle qui a acc la première habilitation, les éléments du dossier seront cependant transmis pour information.
-Partie 2 : Clauses particulières
- +

PARTIE 2 : CLAUSES PARTICULIÈRES

Diplôme, spécialité, mention ou certificat complémentaire pour lequel est demandée l'habilitation :
Les éléments fournis sous forme de fiches par l'organisme de formation doivent permettre d'apprécier :
-2-1. - L'adéquation des lieux de la formation :
+2-1. L'identification des sessions de formation :
-- coordonnées du lieu de formation (adresse, téléphone, courriel) ;
- -- coordonnées du coordonnateur de la formation (nom, prénom, qualité, téléphone -et courriel) ;
- -- liste des équipements mobilisés (salles et capacité de ces salles, centre -documentaire, salle informatique, lieux de pratiques…) ;
- -- présenter les moyens pédagogiques affectés à la réalisation d'une session -(matériel mobile et permanent, espaces, équipements informatiques…) ;
- -- avis de la commission départementale de sécurité et d'accessibilité.
- -2-2. - La capacité de l'organisme de formation à identifier des objectifs -pédagogiques pertinents au regard des certifications concernées, à mettre en -œuvre une formation complète présentant toutes les unités capitalisables -constitutives du diplôme, et à adapter son offre au public formé et à l'emploi -visé, ainsi qu'à être cohérent dans ses moyens pédagogiques, techniques et -d'encadrement dédiés à la formation :
- -- présenter le public ciblé, les modalités d'organisation des épreuves de -sélection complémentaires mentionnées à l'article R. 212-10-18, leurs contenus -et les critères de sélection retenus pour départager les candidats visés à -l'article R. 212-10-18, les modalités du positionnement, l'intégration des -stagiaires en parcours partiel ;
- -- décrire les éventuels services annexes (restauration, hébergement, salles de -repos, de convivialité, accessibilité…) permettant d'offrir un environnement -favorable aux apprentissages ;
- -- si l'organisme de formation organise les tests d'exigences préalables (TEP), -décrire les modalités et le calendrier retenus pour la première session ;
- -- joindre le ruban pédagogique, adapté aux attendus du diplôme, prévu pour la -première session, décrivant la progression pédagogique et faisant apparaître les -périodes d'alternance, la montée en puissance de la responsabilisation du -stagiaire, les contenus abordés ;
- -- décrire l'organisation des certifications et présenter le calendrier retenu -pour la première session ;
- -- préciser le nombre de sessions commençant sur une seule année civile, leur +• préciser le nombre de sessions commençant sur une seule année civile, leur planification sur l'année, l'effectif minimal et maximal prévu par session (en -équivalent temps plein), le calendrier précis de la première session (avec les -dates de positionnement) ;
+équivalent temps plein) ;
-- le cas échéant, fournir la liste des organismes sous-traitants des contenus de -formation (intitulé, raison sociale, adresse, contenus de formation envisagés, -lieux de formation en référence au point 2-1) ;
+• présenter les coordonnées du ou des lieux de formation (adresse, téléphone, +courriel) pour la première session ;
-- présenter un budget prévisionnel dédié à la première session de formation en -adéquation avec les publics et les objectifs pédagogiques.
+• présenter les coordonnées du coordonnateur pédagogique (nom, prénom, +téléphone, courriel) retenu pour la première session.
-2-3. - La capacité de l'organisme de formation à mettre en place un système de -suivi pédagogique et d'évaluation adapté dès l'entrée en formation, la -description des moyens pédagogiques et techniques :
+2-2. L'adéquation des lieux de la formation :
-- fournir une fiche de présentation du coordonnateur pédagogique précisant nom, -prénom, qualification, expérience, quotité de temps de travail consacré à la -coordination (environ 0,5 ETP sur la durée de la session) ainsi que la -description des modalités de mise en œuvre de cette coordination ;
- -- le coordonnateur pédagogique disposera :
- -- des qualifications exigées par l'arrêté du diplôme pour lequel est demandée -l'habilitation ;
- -- ou, quand l'arrêté ne le précise pas,
- -- d'un diplôme au moins du niveau du diplôme pour lequel est demandée -l'habilitation et d'une expérience de formateur ou de coordonnateur (fournir CV -et justificatifs de diplôme) ;
- -- ou de trois années d'expérience de formateur ou de coordonnateur et la -maîtrise de l'activité visée par le diplôme (fournir CV et justificatifs),
- -- d'une équipe pédagogique qu'il anime et coordonne : décrire la composition de -l'équipe et ses modalités de fonctionnement :
- -- décrire l'organisation de l'alternance entre les temps de formation théorique -en centre de formation et pratique en entreprise et le suivi de cette alternance +• présenter toute pièce probante quant à la conformité des locaux pour l'accueil +du public en application de la réglementation des établissements recevant du +public (avis de la commission départementale de sécurité et d'accessibilité …) ;
-- présenter les méthodes de positionnement et d'individualisation des parcours -de formation ainsi que les dates retenues pour la première session.
+• liste des équipements mobilisés (salles et capacité de ces salles, centre +documentaire, salle informatique …) ;
-2-4. - La qualité des titres, diplômes et certificats de qualifications -professionnelles des personnels en charge de la réalisation des actions et leur -cohérence avec les formations proposées :
+• présenter les moyens pédagogiques affectés à la réalisation d'une session +(matériel mobile et permanent, espaces, équipements informatiques …) ;
-- fournir la liste des formateurs comportant nom, prénom, qualification, -contenus enseignés, statut (employé permanent, vacataire, prestataire…), et -présenter les rôles de chacun dans la formation visée ainsi que les modalités -d'encadrement des intervenants ponctuels ;
+• décrire les éventuels services annexes (restauration, hébergement, salles de +repos, de convivialité, accessibilité …) permettant d'offrir un environnement +favorable aux apprentissages ;
-- l'équipe de formateurs disposera de permanents détenant :
+• le cas échéant, transmettre la liste des organismes sous-traitants des +contenus de formation (intitulé, raison sociale, adresse, lieux de formation) et +présenter tout élément permettant de s'assurer du respect par ces derniers de la +conformité au présent cahier des charges.
-- des qualifications exigées par l'arrêté du diplôme pour lequel est demandée +2-3. La capacité de respecter et faire apparaitre de manière lisible dans le +parcours de formation, l'apprentissage par les stagiaires de la dimension +éducative et citoyenne de la profession :
+ +• présenter comment les stagiaires sont formés à leur futur rôle d'acteur +éducatif intégrant :
+ +• le respect de la dignité et la préservation de l'intégrité physique et morale +des publics, en particulier les mineurs, en toute circonstance ;
+ +• la connaissance des principes de la République, la laïcité et la prévention +ainsi que la détection de la radicalisation ;
+ +• la prise en compte des diversités et la lutte contre toutes les formes de +discriminations ;
+ +• la prise en compte des enjeux et objectifs du développement durable et de la +transition écologique ;
+ +• transmettre le projet pédagogique s'il existe ou expliciter les orientations +éducatives et pédagogiques de l'organisme.
+ +2-4. La capacité de présenter des personnels en charge des actions de formation, +formés à la dimension éducative et citoyenne de la profession :
+ +• présenter le plan de formation relatif à cette dimension et destiné aux +coordonnateurs et formateurs : formations internes et/ ou délivrées par des +structures extérieures (modules de formation créés et/ ou portés par le +ministère chargé des sports, les préfectures, les associations agréées …) ;
+ +• préciser comment les personnels temporaires et prestataires en charge d'action +de formation, tuteurs et évaluateurs sont formés et/ ou sensibilisés à cette +dimension.
+ +2-5. La capacité de l'organisme de formation à identifier des objectifs +pédagogiques pertinents au regard des certifications concernées, à mettre en +œuvre une formation complète présentant toutes les unités capitalisables +constitutives du diplôme ou tous les blocs de compétences constitutifs du +diplôme, et à adapter son offre au public formé et à l'emploi visé, ainsi qu'à +être cohérent dans ses moyens matériels dédiés à la formation :
+ +• transmettre la liste des lieux de pratique et des équipements mobilisés ;
+ +• si l'organisme de formation organise les tests d'exigences préalables (TEP), +décrire les modalités et le calendrier retenus pour la première session ;
+ +• présenter les modalités et critères de sélection ainsi que les modalités +d'information des candidats ;
+ +• présenter le public ciblé, les modalités et les méthodes de positionnement et +d'individualisation des parcours de formation, et démontrer la capacité à +intégrer des stagiaires en parcours partiel ;
+ +• le cas échéant, contrôler que les stagiaires concernés ont satisfait à +l'obligation de déclaration prévue à l'article R. 212-87 du code du sport ;
+ +• joindre le ruban pédagogique prévu pour la première session, adapté aux +attendus du diplôme et à la dimension éducative et citoyenne de la profession, +décrivant la progression pédagogique et faisant apparaître les périodes +d'alternance, la montée en puissance de la responsabilisation du stagiaire, et +les contenus abordés. Ce ruban doit faire apparaître le calendrier précis pour +la première session (notamment les dates de positionnement, le cas échéant des +exigences préalables à la mise en situation professionnelle, d'épreuves +certificatives …) ;
+ +• décrire l'organisation de l'alternance entre les temps de formation théorique +en centre de formation et pratique en structure d'alternance pédagogique et le +suivi de cette alternance ;
+ +• le cas échéant, préciser les contenus de formation envisagés pour chaque +organisme sous-traitant des contenus de formation et détailler ceux qui sont +sous-traités pour la première session.
+ +2-6. La capacité de l'organisme de formation à mettre en place un système de +suivi pédagogique et d'évaluation adapté dès l'entrée en formation, la +description des moyens pédagogiques, techniques et d'encadrement dédiés à la +formation et leur cohérence avec le diplôme visé :
+ +2-6.1. La capacité de l'organisme de formation de disposer d'un coordonnateur +pédagogique avec un profil en cohérence avec la formation proposée :
+ +• transmettre une fiche de présentation du coordonnateur pédagogique pour la +première session précisant nom, prénom, qualification, expérience, quotité de +temps de travail consacré à la coordination (environ 0,5 ETP sur la durée de la +session) ainsi que la description des modalités de mise en œuvre de cette +coordination ;
+ +• le coordonnateur pédagogique disposera :
+ +• des qualifications exigées par l'arrêté du diplôme pour lequel est demandée l'habilitation ;
-- ou, quand l'arrêté ne le précise pas, au moins le niveau du diplôme visé et/ou +• ou, quand l'arrêté ne le précise pas ;
+ +• d'un diplôme au moins du niveau du diplôme pour lequel est demandée +l'habilitation et d'une expérience de formateur ou de coordonnateur, en matière +de formation professionnelle (transmettre CV et justificatifs de diplôme) ;
+ +• ou de trois années d'expérience de formateur ou de coordonnateur, en matière +de formation professionnelle et la maîtrise de l'activité visée par le diplôme +(transmettre CV et justificatifs).
+ +2-6.2. La capacité de l'organisme de formation de disposer des moyens +pédagogiques, techniques et d'encadrement pour conduire la formation :
+ +• le coordonnateur pédagogique disposera d'une équipe pédagogique qu'il anime et +coordonne : décrire la composition de l'équipe et ses modalités de +fonctionnement ;
+ +• l'équipe pédagogique est constituée par des formateurs intervenant +ponctuellement, et par des formateurs permanents qui sont garants de la +continuité pédagogique tout au long de la session ;
+ +• décrire les modalités de la formation continue du coordonnateur et des +formateurs en charge de la réalisation des actions de formation : sont notamment +décrites les actions de formation à la dimension éducative et citoyenne de la +profession.
+ +2-6.3. La capacité de l'organisme de formation de disposer de personnels en +charge de la réalisation des actions avec un profil en cohérence avec les +formations proposées :
+ +• transmettre la liste des formateurs comportant nom, prénom, qualification (s), +expérience (s), contenus enseignés, statut (employé permanent, vacataire, +prestataire …), et présenter les rôles de chacun dans la formation visée ainsi +que les modalités d'encadrement des intervenants ponctuels ;
+ +• les formateurs permanents détiennent :
+ +• des qualifications exigées par l'arrêté du diplôme pour lequel est demandée +l'habilitation ;
+ +• ou, quand l'arrêté ne le précise pas, au moins le niveau du diplôme visé et l'expertise du métier visé.
-2-5. - La capacité à mobiliser des structures accueillant les personnes en -formation pour la réalisation de leur alternance en entreprise et donc :
+2-7. La capacité à mobiliser des structures accueillant les personnes en +formation pour la réalisation de leur alternance en structure d'alternance +pédagogique :
-- à disposer d'un réseau (préciser les modalités permettant sa mobilisation) et -de ressources en lien avec le diplôme visé :fournir la liste des professionnels, -employeurs, experts en lien avec le diplôme et la mention pouvant être -sollicités comme tuteurs, experts ou évaluateurs…
+2-7.1. La capacité de l'organisme de formation de disposer d'un réseau et de +ressources en lien avec le diplôme visé ainsi que d'assurer le suivi de +l'alternance par un dispositif tutoral :
-- à assurer le suivi de l'alternance par un dispositif tutoral : présenter le -dispositif de tutorat faisant apparaître :
+• préciser les modalités permettant la mobilisation du réseau ;
-- les liens de pertinence entre les séquences de formation en centre et la -formation en entreprise (objectifs et contenus de formation confiés aux -entreprises) ;
+• transmettre la liste des professionnels, employeurs, experts en lien avec le +diplôme et la précision de ceux pouvant être sollicités comme tuteurs, experts +au sens de l'article A. 212-18 du code du sport ou évaluateurs … ;
-- les modalités et outils de travail avec les tuteurs, organisation de la -progressivité de la montée en responsabilité, le soutien, la remédiation…
+• présenter le dispositif de tutorat faisant apparaître :
-- les critères retenus pour le choix des tuteurs, les exigences qui leur sont +• les liens de pertinence entre les séquences de formation en centre et la +formation en structure d'alternance pédagogique (objectifs et contenus de +formation confiés aux structures d'alternance pédagogique) ;
+ +• les modalités et outils de travail avec les tuteurs, organisation de la +progressivité de la montée en responsabilité, le soutien, la remédiation … ;
+ +• les critères retenus pour le choix des tuteurs, les exigences qui leur sont imposées ;
-- les modalités de formation et de suivi des tuteurs.
+• les modalités de formation et de suivi des tuteurs.
-2-6. - La capacité à organiser des certifications conformes aux textes -réglementaires et à assurer l'équité des stagiaires :
+2-7.2. Le cas échéant, la capacité de l'organisme de formation d'organiser et +assurer le suivi de l'alternance dans le cadre d'une mobilité dans ou hors de +l'Union européenne, en lien avec le diplôme visé :
-- décrire les modalités de certification (regroupements, contexte, durée, -supports, évaluateurs, dates envisagées pour la première session, lieux…) ;
+• présenter le dispositif faisant apparaître :
-- fournir la liste des évaluateurs pressentis pour la première session pour les -épreuves certificatives déléguées et préciser les critères de choix des -évaluateurs ;
+• les modalités d'organisation de cette mobilité notamment : les séquences de +préparation et de bilan de cette mobilité prévues par l'organisme de formation, +les critères retenus pour le choix du référent dans l'organisme de formation en +France et le (s) référent (s) (administratif et " tuteur ") dans la structure +d'alternance pédagogique à l'étranger (les exigences qui leur sont imposées), +les modalités de suivi quotidien pendant la mobilité, la définition des rapports +et obligations des différentes parties (organisme de formation, stagiaire, +structure d'alternance pédagogique en France et structure d'alternance +pédagogique à l'étranger), les modalités de prise en compte du droit de l'Etat +d'accueil et de la sécurité de la personne en formation, la " mise en veille " +éventuelle du contrat de travail signé en France … ;
-- fournir les grilles de certification utilisées quand celles-ci ne sont pas -fournies ou harmonisées par la DRJSCS, et les documents fournis aux évaluateurs -lorsque les épreuves certificatives sont déléguées ;
+• les liens de pertinence entre les séquences de formation en incluant celles +ayant lieu au sein de la structure d'alternance pédagogique à l'étranger +(objectifs et contenus de formation confiés à cette structure, encadrement d'un +public tel que défini dans l'arrêté du diplôme ou par l'organisme de formation +…) ;
-- préciser les modalités des épreuves de rattrapage (dates envisagées pour la -première session, lieux, évaluateurs…) ;
+• la définition des lieux d'alternance y compris ceux des disciplines en +environnement spécifique.
-- préciser les conditions de présentation des candidats aux épreuves de -certification (gestion des absences, identité, convocations…).
+2-8. La capacité à organiser des épreuves certificatives conformes aux textes +réglementaires du diplôme visé et à assurer l'équité des stagiaires :
-2-7 - La capacité à prendre en compte des appréciations rendues par les -stagiaires :
+• décrire les modalités d'organisation des épreuves certificatives déléguées +pour les deux passages (regroupements, contexte, durée, supports, évaluateurs, +temps d'harmonisation des évaluateurs, dates envisagées pour les deux passages +de la première session, lieux …)
-- produire les modalités d'évaluation des actions de formation auprès des -stagiaires afin de mesurer leur satisfaction en précisant les processus de -l'exploitation de leurs enseignements (amélioration des prestations, partage -avec les formateurs…) ;
+• les évaluateurs :
-- décrire comment sont partagés les résultats des évaluations avec les parties +• présentent le profil exigé par l'arrêté du diplôme pour lequel est demandée +l'habilitation ;
+ +• ou, quand l'arrêté ne le précise pas, sont choisis en raison de leur +expérience, de leur compétence et de leur niveau technique dans le domaine +considéré par la spécialité du diplôme visé ;
+ +• transmettre la liste des évaluateurs pressentis pour les deux passages de la +première session pour les épreuves certificatives déléguées ;
+ +• transmettre les grilles de certification utilisées quand celles-ci ne sont pas +transmises ou harmonisées par le rectorat de région académique, et les documents +transmis aux évaluateurs lorsque les épreuves certificatives sont déléguées ;
+ +• préciser les conditions de présentation des candidats aux épreuves +certificatives (gestion des absences, identité, convocations …).
+ +2-9. La capacité à prendre en compte et tirer les conséquences des appréciations +rendues par les stagiaires et toutes les autres parties prenantes aux +prestations délivrées :
+ +• produire les modalités d'évaluation des actions de formation auprès des +stagiaires et des autres parties prenantes afin de mesurer leur satisfaction en +précisant les processus de l'exploitation de leurs enseignements (amélioration +des prestations, partage avec les formateurs …) ;
+ +• décrire comment sont partagés les résultats des évaluations avec les parties prenantes (formateurs, stagiaires, financeurs, prescripteurs) dans un processus d'amélioration continue de la qualité de la formation dispensée.
Les fédérations nationales délégataires et leurs organes déconcentrés demandant une habilitation dans un diplôme portant sur leur discipline sont réputés -remplir les clauses 2-4 et 2-5 pour les formateurs de la fédération et les -intervenants conseillers techniques sportifs (CTS), conseillers techniques -nationaux (CTN)… les éléments du dossier seront cependant transmis pour +remplir les sous clauses 2-6.3 et 2-7.1 pour les formateurs de la fédération et +les intervenants conseillers techniques sportifs (CTS), conseillers techniques +nationaux (CTN) … Les éléments du dossier seront cependant transmis pour information.
Les établissements publics de formation relevant du ministère chargé des sports -demandant une habilitation sont réputés remplir la clause 2-1.
+demandant une habilitation sont réputés remplir la clause 2-2.
Les établissements publics de formation relevant du ministère chargé des sports lorsqu'ils sont inscrits sur la liste mentionnée à l'article A. 212-175-11 du -code du sport sont réputés remplir les clauses 2-3, 2-4, 2-5 pour les formations -relevant de l'environnement spécifique. +code du sport sont réputés remplir les clauses 2-5,2-6 et 2-8 ainsi que la sous +clause 2-7.1 pour les formations relevant de l'environnement spécifique. Les +éléments du dossier seront cependant transmis pour information.
+ +Les organismes de formation titulaires de la certification mentionnée à +l'article L. 6316-1 du code du travail au titre du 2° ou du 3° de l'article L. +6313-1 du code du travail demandant une habilitation sont réputés remplir la +clause 2-9.
+ +Les organismes de formation titulaires de la certification mentionnée à +l'article L. 6316-1 du code du travail au titre du 1° ou du 4° de l'article L. +6313-1 du code du travail demandant une habilitation sont réputés remplir les +clauses 2-2 et 2-9 ainsi que la sous clause 2-6.2.
@@ -303,10 +436,70 @@ relevant de l'environnement spécifique. @@ -332,7 +525,13 @@ relevant de l'environnement spécifique. 2011-07-06 CITATION cible Arrêté du 6 juillet 2011 portant création de la mention « plongée subaquatique » du diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport, spécialité « performance sportive » - article 8 AUTONOME VIGUEUR, en vigueur depuis le 2025-01-01
  • - 2023-02-09 MODIFIE cible Arrêté du 9 février 2023 modifiant des dispositions communes relatives à la sélection complémentaire des candidats à l'entrée en formation aux certificat professionnel, brevet professionnel, diplôme d'Etat et diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport et à leurs certificats complémentaires - article 4 ENTIEREMENT_MODIF + 2024-05-10 MODIFIE cible Arrêté du 10 mai 2024 actualisant des dispositions générales et communes relatives aux certificat professionnel, brevet professionnel, diplôme d'Etat et diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport et à leurs certificats complémentaires - article ENTIEREMENT_MODIF +
  • +
  • + 2024-05-10 MODIFIE cible Arrêté du 10 mai 2024 actualisant des dispositions générales et communes relatives aux certificat professionnel, brevet professionnel, diplôme d'Etat et diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport et à leurs certificats complémentaires - article ENTIEREMENT_MODIF +
  • +
  • + 2024-05-10 MODIFIE cible Arrêté du 10 mai 2024 actualisant des dispositions générales et communes relatives aux certificat professionnel, brevet professionnel, diplôme d'Etat et diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport et à leurs certificats complémentaires - article ENTIEREMENT_MODIF
  • 2024-06-19 CITATION cible Arrêté du 19 juin 2024 portant création de la mention « sports à roulettes » du diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « performance sportive » - article 7 AUTONOME VIGUEUR, en vigueur depuis le 2024-07-10 @@ -368,10 +567,19 @@ relevant de l'environnement spécifique. 2024-12-10 CITATION cible Arrêté du 10 décembre 2024 modifiant l'arrêté du 6 juillet 2011 modifié portant création de la mention « plongée subaquatique » du diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport, spécialité « performance sportive » - article 7 ENTIEREMENT_MODIF
  • - 2999-01-01 CITATION source Code du sport. - art. A212-175-11 + 2999-01-01 CITATION source Code du travail VIGUEUR
  • - 2999-01-01 CITATION source Code du travail VIGUEUR + 2999-01-01 CITATION source Code du travail - article L6313-1 AUTONOME MODIFIE_MORT_NE, en vigueur du 2008-05-01 au 2008-01-22 +
  • +
  • + 2999-01-01 CITATION source Code du travail - article L6316-1 AUTONOME MODIFIE, en vigueur du 2014-03-07 au 2019-01-01 +
  • +
  • + 2999-01-01 CITATION source Code du travail - article L6352-11 AUTONOME MODIFIE, en vigueur du 2008-05-01 au 2019-01-01 +
  • +
  • + 2999-01-01 CITATION source Code du travail - art. R6352-23
  • diff --git a/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/article_annexe_ii-2-2.md b/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/article_annexe_ii-2-2.md index fa8802c15..6c39c14b1 100644 --- a/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/article_annexe_ii-2-2.md +++ b/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/article_annexe_ii-2-2.md @@ -1,21 +1,288 @@ --- -État: MODIFIE +État: VIGUEUR Type: AUTONOME -Date de début: 2018-11-30 -Date de fin: 2024-06-11 -Identifiant: LEGIARTI000037678339 -URL: article/LEGI/ARTI/00/00/37/67/83/LEGIARTI000037678339.xml +Date de début: 2024-06-11 +Date de fin: 2999-01-01 +Identifiant: LEGIARTI000049530482 +URL: article/LEGI/ARTI/00/00/49/53/04/LEGIARTI000049530482.xml ---

    Article Annexe II-2-2

    -

    BILAN PÉDAGOGIQUE ET ADMINISTRATIF DE LA SESSION DE FORMATION
    -

    - Vous pouvez consulter l'intégralité du texte avec ses images à l'adresse - suivante : https://www.legifrance.gouv.fr/jo_pdf.do?id=JORFTEXT000037658195 -

    + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
    +
    + A renseigner et joindre au rectorat de région académique un mois après + la fin de la session +
    +
    + ORGANISME DE FORMATION +
    +
    +
    + DIPLÔME +
    +
    +
    + SPÉCIALITÉ +
    +
    +
    + MENTION +
    +
    +
    + NUMÉRO D'HABILITATION +
    +
    +
    + NUMÉRO DE LA SESSION +
    +
    +
    + DATES DE LA SESSION +
    +
    + Du +
    +
    + Au +
    + + + + +
    +
    + BILAN QUANTITATIF DE LA SESSION DE FORMATION +
    +
    + Nombre de stagiaires inscrits +
    +
    + … +
    +
    + dont +
    +
    + … +
    +
    + en parcours complets. +
    +
    + … +
    +
    + en parcours incomplets. +
    +
    + Nombre de diplômés +
    +
    + … +
    +
    + Nombre de certifications partielles acquises +
    +
    + … +
    +
    + Nombre d'abandons +
    +
    + … +
    +
    + Raisons principales : +
    + +
    +
    + Volume horaire pour un parcours complet +
    +
    + … +
    +
    + dont +
    +
    + … +
    +
    + en centre. +
    +
    + … +
    +
    + en structure d'alternance pédagogique. +
    + + + + +
    +
    + BILAN QUALITATIF DE LA SESSION DE FORMATION +
    +
    + Par rapport à l'apprentissage par les stagiaires de la dimension + éducative et citoyenne de la profession +
    +
    +
    + Par rapport aux contenus pédagogiques +
    +
    + Par rapport aux moyens pédagogiques utilisés +
    + +
    +
    + Par rapport aux modalités du suivi de l'alternance +
    +
    + Par rapport aux modalités certificatives proposées +
    + +
    +
    + Par rapport à la cohorte de stagiaires +
    +
    + Par rapport à l'insertion/ prospective/ sorties vers l'emploi des + stagiaires +
    + +
    +
    + Avis général sur le déroulement de la session +
    +
    +
    + Changements souhaités pour la session suivante (demande d'accord exprès + du rectorat de région académique) +
    +
    +
    + CADRE RÉSERVÉ AU RECTORAT DE RÉGION ACADÉMIQUE +
    +
    @@ -25,7 +292,7 @@ BILAN PÉDAGOGIQUE ET ADMINISTRATIF DE LA SESSION DE FORMATION
    @@ -33,7 +300,7 @@ BILAN PÉDAGOGIQUE ET ADMINISTRATIF DE LA SESSION DE FORMATION
    diff --git a/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/article_annexe_ii-5_art_a212-115.md b/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/article_annexe_ii-5_art_a212-115.md deleted file mode 100644 index 13acab90e..000000000 --- a/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/article_annexe_ii-5_art_a212-115.md +++ /dev/null @@ -1,60 +0,0 @@ ---- -État: ABROGE -Type: AUTONOME -Date de début: 2008-04-30 -Date de fin: 2024-06-11 -Identifiant: LEGIARTI000018760499 -URL: article/LEGI/ARTI/00/00/18/76/04/LEGIARTI000018760499.xml ---- - -

    Article Annexe II-5 (art. A212-115)

    - -

    - POINTS DE BONIFICATION ATTRIBUÉS AUX CANDIDATS À LA PARTIE COMMUNE DU BREVET - D'ÉTAT D'ÉDUCATEUR SPORTIF DU PREMIER DEGRÉ -

    -

    - Points de bonification correspondant aux titres acquis à titre individuel et - en sport d'équipe en première division nationale ; dans ce cas, chaque - coéquipier bénéficie de la bonification.
    - Champion de France : 2 points.
    - Champion d'Europe : 4 points.
    - Champion du monde ou champion olympique : 6 points.
    - Seul est pris en compte le titre acquis dans la catégorie senior ou junior - donnant le plus grand nombre de points.
    - Ces points n'étant pas cumulables entre eux, la bonification maximale est donc - de : 6 points. -

    - - -
    - Références - -

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    Article Annexe II-6

    - -

    - PROGRAMME DES CONNAISSANCES MINIMALES NÉCESSAIRES À L'ÉDUCATEUR SPORTIF DU - PREMIER DEGRÉ -

    -

    -

    (art. A212-116 et A212-131)

    -

    - Le programme vise, par une approche globale du comportement, à éclairer le - futur éducateur sportif sur le pratiquant en relation d'apprentissage moteur - et de pratique des activités physiques et sportives à partir de données :
    - - biomécaniques ;
    - - physiologiques ;
    - - psychologiques.
    - Il vise également à élargir le champ des connaissances de celui-ci à partir de - notions de gestion, de promotion et de communication.
    - En dernier lieu, il promeut l'esprit sportif.
    - 1. Sciences biologiques :- d'un point de vue biomécanique dans une perspective - d'efficacité du geste sportif et de prévention :
    - - notions générales de biomécanique : à partir d'un langage conventionnel, - privilégier le discours d'anatomie fonctionnelle en évoquant également les - principes de sécurité ;
    - - d'un point de vue physiologique :
    - - les principales adaptations de l'organisme à l'effort ;
    - - notion d'entraînement : définition et mise en place d'objectifs, de cycles, - de séances, d'exercices, de tests d'évaluation ;
    - - notion de prévention et de récupération ;
    - - règles d'hygiène (alimentation, réhydratation, sommeil, soins corporels, - dopage...).
    - 2. Sciences humaines :
    - Connaissance et compréhension des différents publics :
    - - identification des caractéristiques d'un public : aptitude, motivations, - représentations de l'activité ;
    - - identification des déterminants essentiels historiques, sociologiques, - culturels qui influencent les comportements du public.
    - Animation d'un groupe ou d'un public :
    - - analyse des attentes du public ;
    - - définition d'un programme d'actions et d'animations ;
    - - animation, suivi et évaluation de l'ensemble des animations du projet ;
    - - analyse des résultats.
    - Enseignement des activités physiques et sportives :
    - - définition des objectifs, des contenus, des méthodes d'intervention en vue - d'un apprentissage ou d'un perfectionnement technique en fonction du public et - de son environnement ;
    - - mise en œuvre de pratique cohérente par rapport aux objectifs ;
    - - efficacité dans les transmissions de savoirs ;
    - - régulation de son mode d'intervention ;
    - - la relation à l'autre ou au groupe.
    - 3. Cadre institutionnel, socio-économique et juridique :
    - - les principaux acteurs socio-économiques et politiques à l'échelon national, - régional et local, intervenant dans le domaine des sports et des loisirs, - leurs missions, leurs rôles et leurs compétences ;
    - - les différentes réglementations sportives.
    - L'environnement juridique de l'activité (institutionnel, législatif, - réglementaire conventionnel) :
    - - connaissance des caractéristiques de la profession d'éducateur sportif (les - différents statuts permettent l'exercice de la profession, les notions - essentielles de droit du travail, la réglementation spécifique aux APS, les - principales règles fiscales et sociales se rapportant à la pratique) ;
    - - le cadre législatif et réglementaire de l'organisation des APS ;
    - - la réglementation française des APS et celle de l'Union européenne.
    - 4. Gestion, promotion, communication liées aux champs d'activités des APS :
    - Gestion de projet :
    - - les premiers éléments d'un cahier des charges concernant un projet ;
    - - les points critiques dans le déroulement d'un projet ou d'un dossier ;
    - - les coûts et les moyens ;
    - - les moyens correspondant à chaque tâche ;
    - - le planning de gestion du projet considéré ;
    - - la logistique d'un événement de dimension réduite (transport, hébergement, - approche des publics, gestion du matériel).
    - Notions d'administration d'une structure employeur (publique, associative, - commerciale) :
    - - actions de promotion relatives à son champ d'activité ;
    - - animation et mise en œuvre.
    - Les techniques de communication :
    - - accueil ;
    - - mise en forme de messages simples (affiche, annonce, journal - électronique...), de messages promotionnels ;
    - - l'utilisation des circuits locaux de communication pour valoriser un - événement et la structure employeur.
    - 5. L'esprit sportif :
    - - nécessité et importance de l'arbitrage ; arbitre, un rôle essentiel pour - organiser et protéger le jeu ;
    - - notions générales d'arbitrage ;
    - - respect d'autrui ;
    - - de l'arbitre et de ces décisions ;
    - - des adversaires et de leurs différences. (Bannir les agressions verbales ou - physiques, les commentaires incorrects, les gestes déplacés et valoriser - l'élégance du geste et du comportement.)
    - Les nouveaux problèmes de société :
    - - accueil des populations sensibles (quartiers difficiles, publics - défavorisés...). -

    - - -
    - Références - -

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    Article Annexe II-7

    - -

    - PROGRAMME DES ÉPREUVES DE FORMATION COMMUNE DU BREVET D'ÉTAT D'ÉDUCATEUR - SPORTIF DU DEUXIÈME DEGRÉ -

    -

    (art. A212-131 et A212-118)

    -

    - Le diplôme vise à certifier l'acquisition des compétences professionnelles - suivantes :
    - Enseigner, encadrer ou animer en direction de différents publics dans le - respect des règles de sécurité ;
    - Conduire un entraînement pour des athlètes de valeur confirmée en vue de la - compétition ;
    - Former des cadres ;
    - Gérer et promouvoir une structure ouverte aux activités physiques ou - sportives.
    - Sept épreuves obligatoires valident la formation :
    - Trois épreuves écrites :
    - Ecrit n° 1 : une épreuve de culture générale.
    - Ecrit n° 2 : une épreuve relative à l'optimisation de la performance.
    - Ecrit n° 3 : une composition au choix du candidat relative à la formation des - cadres ou à la promotion des activités physiques et sportives.
    - Trois épreuves orales :
    - Oral n° 1 : une interrogation portant sur le sport dans son environnement - socio-économique et juridique.
    - Oral n° 2 : une question se rapportant aux situations rencontrées par le - pratiquant sur le terrain.
    - Oral n° 3 : une épreuve de langue destinée à vérifier les connaissances du - candidat dans l'une des langues suivantes : anglais, allemand, espagnol, - italien.
    - Une épreuve au choix du candidat parmi :
    - Oral n° 4 : une épreuve orale de gestion portant au choix du candidat sur :
    - La gestion budgétaire d'une association ou d'une structure privée ouverte à la - pratique des activités physiques et sportives ;
    - La gestion de personnels ;
    - Les données budgétaires d'une collectivité locale ou de l'Etat en relation - avec les activités physiques et sportives.
    - A partir d'un dossier de quinze pages maximum remis lors de l'examen relatif à - l'un des thèmes, le candidat présente au jury une situation concrète qui sert - de point de départ à l'entretien ;
    - Oral n° 4 : une épreuve pratique portant sur le traitement informatique de - données. -

    -

    PROGRAMME

    -

    - Il est recommandé d'associer à la lecture de ce programme celle des - Propositions méthodologiques à l'usage des formateurs et des membres des jurys - d'examen de la formation commune des brevets d'éducateur sportif premier et - deuxième degré qui précisent les attentes du jury en matière d'évaluation et - donc les contraintes de la formation. Ce document a fait l'objet de la - circulaire n° 1411 datée du 29 avril 1993.
    - Pour la première épreuve écrite, il est attendu du candidat qu'il soit capable - de proposer une réflexion construite, reposant sur une prise de recul. Fondée - sur des connaissances historiques, sociologiques, institutionnelles, cette - réflexion porte sur le sens des pratiques sportives considérées comme - phénomène culturel.
    - Pour la deuxième épreuve écrite, qui concerne l'optimisation de la - performance, il s'agit de proposer une réponse à un problème de terrain en - adoptant une démarche interdisciplinaire dans laquelle chaque domaine - scientifique particulier contribue à éclairer la complexité de la performance. - Il convient alors d'utiliser avec précaution les connaissances scientifiques, - celles-ci devant, par ailleurs, amener l'éducateur sportif à interroger ses - attitudes et ses choix.
    - Pour la troisième épreuve écrite, il est attendu du candidat qu'il soit - capable de proposer une réflexion construite sur la formation de cadre ou sur - la promotion des activités physiques et sportives.
    - En ce qui concerne la formation de cadre, le candidat doit être capable de - maîtriser les trois étapes d'une formation permettant à des publics définis - d'acquérir un profil de compétence déterminé. Ces trois étapes sont :
    - La préparation d'un projet de formation dans ses dimensions administratives, - méthodologiques et pédagogiques ;
    - L'adaptation du projet aux réalités des formés effectivement présents, en - mettant en œuvre les méthodes et techniques pédagogiques adéquates et en - intervenant auprès du public à former ;
    - Après la formation, l'évaluation et le bilan pédagogique.
    - En ce qui concerne la promotion des activités physiques et sportives, il est - attendu du candidat :
    - Qu'il maîtrise les principaux concepts et outils relatifs au domaine de la - mercatique et du management ;
    - Qu'il les intègre dans une démarche visant à valoriser une activité ou une - structure.
    - Pour la troisième épreuve orale (oral n° 1), il est attendu du candidat qu'il - réponde aux problèmes soulevés par la pratique sportive dans son environnement - socio-économique et juridique aux plans national et international.
    - Pour la deuxième épreuve orale, le candidat doit étayer sa réponse en - s'appuyant sur les différents champs du programme précisés ci-après (domaine - des sciences biologiques et humaines).
    - Pour la première épreuve orale (langue), le candidat doit montrer des - compétences liées à la compréhension de la langue et à l'utilisation orale de - celle-ci.
    - L'épreuve optionnelle de gestion (oral n° 4) doit permettre d'évaluer les - connaissances et les savoir-faire du candidat relatifs à la gestion budgétaire - ou à la gestion des personnels ou aux données budgétaires d'une collectivité - locale ou de l'Etat.
    - L'épreuve pratique portant sur le traitement informatique doit permettre au - candidat d'utiliser l'outil informatique pour présenter des documents, des - rapports, des bilans chiffrés, de gérer un fichier d'athlètes et de l'aider - dans son rôle d'entraîneur et de formateur (création d'un carnet - d'entraînement, de fiches d'évaluation, etc.).
    - L'entrée dans le programme se fait par l'étude de notions clés qui sont celles - :
    - De performance : ses définitions et ses différentes modélisations ;
    - D'entraînement ;
    - Analyse du pratiquant ;
    - Evaluation du pratiquant ;
    - Construction de la séance : l'échauffement, la progressivité des tâches ;
    - Planification annuelle et pluriannuelle ;
    - Fatigue, surentraînement et récupération.
    - Ces notions traversent l'ensemble des épreuves et guident la lecture du - programme. -

    -

    1. Sciences biologiques (Ecrit n° 2 et oral n° 2)

    -

    1.1. Physiologie

    -

    - La physiologie étudie le fonctionnement des organismes vivants dans leur - environnement. La performance sportive et l'entraînement sont deux expressions - de ce fonctionnement.
    - L'organisme humain comme système ouvert :
    - Caractéristiques des systèmes ouverts ;
    - La double exigence énergétique et informationnelle.
    - L'organisme en tant que machine bioénergétique :
    - La fonction musculaire ;
    - Les différents types de fibres ;
    - Les caractéristiques de la concentration musculaire ;
    - Adaptations à court ou à long terme des systèmes asservis à la fonction - musculaire (cardio-vasculaire, respiratoire...) ;
    - Les régulations permettant ces adaptations ;
    - Les adaptations aux environnements particuliers (altitude, chaleur...) ;
    - Les facteurs énergétiques de la performance aux différentes étapes du - développement.
    - L'organisme en tant que machine bio-informationnelle :
    - Le contrôle du geste sportif ;
    - Eléments concernant l'apprentissage et perfectionnement des habiletés. -

    -

    1.2. Biomécanique

    -

    - Ce chapitre du programme concerne le fonctionnement de l'appareil locomoteur - et le respect de son intégrité.
    - L'analyse du mouvement :
    - Les méthodes d'observation et d'analyse du geste sportif ;
    - Les principes mécaniques du mouvement ;
    - Geste sportif et intégrité de l'appareil locomoteur. -

    -

    2. Sciences humaines

    -

    - 2.1. Histoire et sociologie : l'éducateur sportif dans ses relations aux - techniques et aux cultures (Ecrit et oral n° 1) -

    -

    - Pratiques physiques et types de sociétés.
    - Transformations culturelles et techniques sportives.
    - Situation et enjeux du sport moderne. -

    -

    - 2.2. Psychologie : l'éducateur sportif et l'approche psychologique de la - performance motrice (Ecrit n° 2 et oral n° 2) -

    -

    - Apprentissage : théories et modélisations.
    - Personnalité et développement : les différentes approches.
    - Les phénomènes psychologiques : émotions, stress, agressivité. -

    -

    - 2.3. Psychosociologie - Sémiologie : l'éducateur sportif et les approches des - phénomènes de communication (Ecrit n° 1, écrit n° 2 et oral n° 2) -

    -

    - Les différents aspects de la communication.
    - Interactions et communications : indices, signes et codes.
    - Classifications des pratiques sportives et communications. -

    -

    - 2.4. Technologie de l'entraînement et de la formation :
    - l'éducateur sportif face au développement des ressources humaines (Ecrit n° 2, - écrit n° 3, oral n° 2) -

    -

    - Ressources humaines et la performance :
    - L'orientation et le suivi psychologique de l'athlète ;
    - Les approches de la préparation psychologique ;
    - L'autonomie et le projet de l'athlète.
    - Les ressources humaines et la formation de cadres :
    - Les étapes d'une action de formation (définition, gestion, évaluation) ;
    - Approche des outils de la formation (outils d'investigation, d'animation, de - communication et d'évaluation). -

    -

    - 3. Promotion des activités physiques et sportives (Ecrit n° 3) -

    -

    PROGRAMME

    -

    - 1. Notions relatives à la promotion et aux marchés des activités physiques et - sportives ;
    - 2. La participation des entreprises au développement du sport (sponsorisme, - mécénat) ;
    - 3. Les médias et le sport ;
    - 4. La communication interne et externe ;
    - 5. L'organisation d'un événement (différentes étapes, recherche de moyens...). -

    -

    - 4. Cadre institutionnel, socio-économique et juridique des activités physiques - et sportives -

    -

    Le programme comprend :

    -

    - 4.1. Des connaissances relatives à l'environnement international du sport - (Ecrit n° 1 et oral n° 1) -

    -

    - Organisation, fonctionnement, rôle et relations des organismes sportifs - internationaux ;
    - Rencontres sportives internationales ;
    - L'espace européen et les activités physiques et sportives. -

    -

    - 4.2. Des connaissances relatives aux activités physiques et sportives en - France (Ecrits nos 1 et 3 ; oral n° 1) -

    -

    - Organisation, fonctionnement, rôle et relations des institutions publiques et - des organismes privés concernés par les activités physiques et sportives - (l'accent sera mis sur les niveaux régional et national) :
    - L'Etat et les collectivités territoriales ;
    - Le mouvement sportif (fédéral et olympique) ;
    - Les autres structures de droit privé ;
    - Réglementation des activités physiques et sportives ;
    - Fondements et mise en jeu de la responsabilité dans le domaine des activités - physiques et sportives : le contentieux des activités physiques et - sportives.
    - 4.3. Des connaissances relatives aux aspects politiques et socio-économiques - de la pratique des activités physiques et sportives -

    -

    - (Ecrits n°s 1 et 3 ; oral n° 1)
    - 4.4. Des connaissances relatives aux aspects institutionnels et réglementaires - de la formation de cadres (Ecrit n° 3 ; oral n° 1) -

    -

    - La formation professionnelle (approche des dispositifs de financement) ;
    - Les qualifications et les diplômes des activités physiques et sportives. -

    -

    - GESTION
    - (Epreuve optionnelle : oral n° 4) -

    -

    - 1. La gestion budgétaire d'une structure privée :
    - Le budget ;
    - La gestion financière ;
    - La trésorerie ;
    - La comptabilité ;
    - La réglementation fiscale et sociale (généralités, particularités applicables - au domaine des activités physiques et sportives).
    - 2. La gestion des personnels :
    - Aspect théoriques et pratiques relatifs à la gestion des ressources humaines - et au droit social (le droit au travail et la protection sociale).
    - 3. Les données budgétaires d'une collectivité territoriale ou de l'Etat :
    - Les principes budgétaires ;
    - Les lois de finances ;
    - Le Fonds national pour le développement du sport (FNDS) ;
    - Les ressources et les dépenses de l'Etat et des collectivités territoriales - ;
    - L'exécution du budget ;
    - Les contrôles de l'exécution du budget ;
    - Le budget du ministère chargé des sports ;
    - Les crédits et les dépenses spécifiques aux activités physiques et sportives - dans les collectivités territoriales et leurs imputations budgétaires. -

    -

    - INFORMATIQUE
    - (Epreuve optionnelle : oral n° 4) -

    -

    - Le programme vise à développer chez le candidat la capacité à connaître les - principes de la conception d'applications informatiques.
    - Le candidat doit :
    - - avoir une information large sur l'utilisation de l'outil informatique dans - le domaine des activités physiques et sportives ;
    - - pouvoir recenser et hiérarchiser les critères qualificatifs dominants d'un - logiciel ;
    - - avoir connaissance des différents types de logiciels existant ;
    - - savoir utiliser de manière rationnelle : un traitement de texte, un tableur, - un gestionnaire de fichiers ;
    - - avoir connaissance des applications informatiques utilisées dans sa - discipline (optimisation de la performance, gestion des compétitions, - applications fédérales). -

    -

    PROGRAMME

    -

    - 1. Architecture et mécanismes informatiques.
    - 1.1. Histoire de l'ordinateur et son évolution.
    - 1.2. Le matériel :
    - Architecture d'un ordinateur ;
    - Les périphériques ;
    - La mémoire centrale ;
    - L'unité centrale ;
    - Les mémoires externes de masse ;
    - Dialogue avec l'ordinateur.
    - 1.3. Les logiciels :
    - Les logiciels de base ;
    - Les systèmes d'exploitation ;
    - Les logiciels d'applications.
    - 1.4. La notion de fichier informatique.
    - 2. Les logiciels professionnels.
    - 2.1. Le tableur grapheur :
    - Fonctions évoluées, calculs statistiques et financiers ;
    - Importation et exportation de données ;
    - Construction et visualisation graphique ;
    - Construction de modèles évolués appliqués à la gestion ou l'entraînement.
    - 2.2. La gestion de fichiers et de bases de données :
    - La notion de fichier informatique (stockage des informations, organisation et - structure des fichiers, notion d'enregistrement, de champs) ;
    - Etude de systèmes de gestion de base de données (construction d'une base de - données, base de données relationnelle).
    - 3. Les applications spécifiques au sport.
    - 3.1. Objectifs généraux :
    - Mettre en œuvre des fonctionnalités générales associées à l'utilisation de - l'informatique ;
    - Utiliser des logiciels professionnels existant dans le cadre sportif ;
    - Utiliser des logiciels spécifiques développés pour des utilisations dans le - cadre du sport (logiciel d'aide à la mesure, à l'entraînement, à la gestion de - compétitions) ;
    - Concevoir des cahiers des charges pour élaborer des logiciels spécifiques.
    - 3.2. Domaines généraux des applications.
    - La gestion.
    - La gestion administrative et financière :
    - Gestion des licences ;
    - Gestion de clubs (comptabilité, adhérents, calendriers) ;
    - Fédération (gestion et communication) ;
    - Gestion comptable.
    - La gestion de terrain :
    - Les prises de performance ;
    - L'évaluation.
    - Les systèmes d'information et de consultation (la télématique).
    - Les systèmes de recueil et d'analyse de données sportives.
    - 3.3. Aspects juridiques, fiscaux et sociaux de l'informatique.
    - Le monde de l'informatique, l'administration, l'entreprise :
    - Les constructeurs ;
    - Les utilisateurs ;
    - Les sociétés de service et de conseil en informatique (SSCI et SSII).
    - La protection informatique (les aspects techniques et juridiques).
    - L'informatique et les libertés (la CNIL). -

    - - -
    - Références - -

    Articles faisant référence à l'article

    - - - -

    Références faites par l'article

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    Article Annexe II-8

    - -

    - PROGRAMME DES ÉPREUVES DE FORMATION COMMUNE DU BREVET D'ÉTAT D'ÉDUCATEUR - SPORTIF DU TROISIÈME DEGRÉ -

    -

    (art. A212-120 et A212-131)

    -

    GESTION

    -

    - L'épreuve optionnelle de gestion doit permettre d'évaluer la capacité du - candidat à prendre en charge la direction d'un département, d'un secteur ou - d'une équipe au sein d'une structure jouissant d'une certaine envergure et/ou - d'un rayonnement important.
    - Gestion stratégique ;
    - Structure et organisation ;
    - Administration ;
    - Planification ;
    - Décision ;
    - Démarche de marketing ;
    - Communication interne et externe ;
    - Direction d'équipe ;
    - Contrôle de gestion.
    - Au plan institutionnel :
    - ― soit les compétences de gestion du candidat à travers les connaissances et - les savoir-faire nécessaires pour mener à bien la politique de gestion et de - développement technique définie par les dirigeants de la fédération au sein de - laquelle il intervient,
    - ― soit ses connaissances en matière de finances publiques. -

    -

    PROGRAMME

    -

    - 1. Gestion d'une fédération.
    - 1.1. Généralités :
    - ― la décision et la gestion ;
    - ― la planification et la programmation ;
    - ― les contrats ;
    - ― la communication interne et externe ;
    - ― la direction d'équipe.
    - 1.2. Aspects spécifiques aux fédérations sportives :
    - ― gestion des licences ;
    - ― gestion du sport de haut niveau ;
    - ― rapports fédérations/Etat...
    - Ces aspects seront envisagés d'un triple point de vue :
    - ― juridique ;
    - ― organisationnel, administratif et technique ;
    - ― financier.
    - 2. Finances publiques :
    - ― les principes budgétaires ;
    - ― la nature et la nomenclature des dépenses de l'Etat et des collectivités - territoriales ;
    - ― généralités sur le financement des activités physiques et sportives ;
    - ― le financement public des activités physiques et sportives ;
    - ― le budget du ministère chargé des sports ;
    - ― le budget des départements et des régions dans le domaine des activités - physiques et sportives. -

    -

    INFORMATIQUE

    -

    - Le programme doit permettre au candidat d'acquérir des compétences et des - connaissances dans l'utilisation de l'outil informatique pour :
    - ― préparer des publications (documents, revues fédérales, articles - scientifiques...) ;
    - ― se servir des applications informatiques de sa discipline (fichiers, gestion - de compétitions...).
    - Le candidat doit pouvoir :
    - ― créer une base de données simple ;
    - ― maîtriser un logiciel de PAO ;
    - ― connaître et utiliser les applications informatiques de sa discipline et - celles qui lui sont utiles dans sa recherche. -

    -

    PROGRAMME

    -

    - 1.1. Approfondissement de logiciels professionnels :
    - ― fonctions évoluées, calculs statistiques et financiers ;
    - ― importation et exportation de données ;
    - ― construction et visualisation graphique ;
    - ― construction de modèles évolués appliqués à la gestion ou l'entraînement.
    - 1.2. La gestion de fichiers et de bases de données.
    - 1.3. Présentation assistée par ordinateur.
    - 1.4. Traitement statistique scientifique.
    - 1.5. Gestion de projet.
    - 2. Notion sur les langages de programmation.
    - 2.1. Les études préalables :
    - ― analyse initiale de la situation à informatiser ;
    - ― les objectifs poursuivis ;
    - ― les contraintes internes et externes ;
    - ― la prise de décision d'information.
    - 2.2. Le cahier des charges :
    - ― dossier d'information ;
    - ― dossier technique ;
    - ― dossier juridique.
    - 2.3. L'analyse fonctionnelle.
    - 2.4. La programmation.
    - 2.5. Différents types de langage.
    - 3. La télématique :
    - ― consultation télématique.
    - 4. L'utilisation de l'image interactive :
    - ― notion sur le couplage vidéo et informatique.
    - 5. Les applications spécifiques au sport.
    - 5.1. Objectifs généraux :
    - ― concevoir des cahiers de charges pour élaborer des logiciels spécifiques.
    - 5.2. Domaines généraux des applications :
    - La gestion :
    - ― la gestion administrative et financière ;
    - ― la gestion de terrain ;
    - ― les systèmes d'information et de consultation (la télématique) ;
    - ― les systèmes de recueil et d'analyse de données sportives :
    - ― outils d'observation, traitement statistique, interprétation, simulation, - modélisation ;
    - ― outils destinés à une recherche sur un domaine précis ;
    - ― outils intégrés dans la pratique d'évaluation ou d'exploration fonctionnelle - systématique ;
    - ― outils d'interfaçage, capteurs, télémétrie ;
    - ― les systèmes d'aide à la décision ;
    - ― les systèmes d'aide à la formation.
    - 6. Aspects juridiques, fiscaux et sociaux de l'informatique.
    - 6.1. Le monde de l'informatique, l'administration, l'entreprise :
    - ― les constructeurs ;
    - ― les utilisateurs ;
    - ― les sociétés de service et de conseil en informatique (SSCI et SSII).
    - 6.2. L'appel d'offre :
    - ― justification des appels d'offre ;
    - ― procédure d'appel d'offre.
    - 6.3. Les contrats de fourniture de matériels et de prestations - intellectuelles.
    - 6.4. La maintenance des logiciels et du matériel.
    - 6.5. La protection informatique (les aspects techniques et juridiques).
    - 6.6. L'informatique et les libertés (la CNIL). -

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    - Références - -

    Articles faisant référence à l'article

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    Références faites par l'article

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    diff --git a/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/article_annexe_ii-9_art_a212-136.md b/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/article_annexe_ii-9_art_a212-136.md deleted file mode 100644 index 481d9ce9c..000000000 --- a/annexes/annexes_partie_reglementaire_-_arretes/annexes_ii/article_annexe_ii-9_art_a212-136.md +++ /dev/null @@ -1,112 +0,0 @@ ---- -État: ABROGE -Type: AUTONOME -Date de début: 2016-10-01 -Date de fin: 2024-06-11 -Identifiant: LEGIARTI000033202370 -URL: article/LEGI/ARTI/00/00/33/20/23/LEGIARTI000033202370.xml ---- - -

    Article Annexe II-9 (art. A212-136)

    - -

    CONVENTION DE STAGE PÉDAGOGIQUE EN SITUATION

    -

    Article 1er

    -

    - La présente convention est établie entre :
    - 1. La structure d'enseignement ou d'entraînement agréée par le directeur - régional de la jeunesse, des sports et de la vie associative (dénomination de - la structure), représentée par son président ou directeur, M. ;
    - 2. Le chef de l'établissement ou du service responsable de la formation - (adresse). -

    -

    Article 2

    -

    - (Dénomination de la structure d'enseignement ou d'entraînement) s'engage à - donner à M.
    - (nom et prénoms du stagiaire) la possibilité d'effectuer, à titre de formation - et de préparation au brevet d'Etat d'éducateur sportif du premier degré - (option),
    - pendant
    - heures (à raison de
    - heures/ semaine) à dater du
    - un stage pédagogique en situation, en application des articles A. 212-134, A. - 212-135 et A. 212-136. -

    -

    Article 3

    -

    - Le conseiller de stage M. a pour rôle :
    - -de préparer le stagiaire à sa future activité d'enseignant ou d'entraîneur de - (préciser la discipline sportive) ;
    - -d'apprécier son comportement d'éducateur ;
    - -de conseiller le stagiaire dans les domaines technique et pédagogique dans le - respect des règles déontologiques de la discipline sportive ;
    - -de l'aider à compléter sa formation ;
    - -de rédiger le rapport de fin de stage qui est reporté sur le livret de - formation.
    - La structure d'enseignement ou d'entraînement s'engage, dans le cadre de cette - formation, à assurer :
    - -un bilan hebdomadaire avec le stagiaire ;
    - -la tenue du livret de formation. -

    -

    Article 4

    -

    - M. (nom et prénoms)
    - s'engage à respecter le règlement intérieur de la structure d'enseignement ou - d'entraînement et à participer activement à la formation qui lui est - dispensée. -

    -

    Article 5

    -

    - La structure d'enseignement et d'entraînement, le conseiller et les stagiaires - doivent être assurés en responsabilité civile en application des articles 1240 - et 1242 du code civil.
    - Fait à, le
    - Signature et cachet du président de la structure d'enseignement et - d'entraînement
    - Signature du chef de l'établissement ou du service responsable de la - formation
    - Vu le conseiller de stage -

    -

    Vu le stagiaire

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    - Références - -

    Articles faisant référence à l'article

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    Références faites par l'article

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    diff --git a/partie_reglementaire_-_arretes/README.md b/partie_reglementaire_-_arretes/README.md index 1f15d4dc8..ccd3784b7 100644 --- a/partie_reglementaire_-_arretes/README.md +++ b/partie_reglementaire_-_arretes/README.md @@ -6,8 +6,8 @@ Identifiant: LEGISCTA000018762180

    Partie réglementaire - Arrêtés

    -- [LIVRE II : ACTEURS DU SPORT](livre_ii/README.md) - [LIVRE Ier : ORGANISATION DES ACTIVITÉS PHYSIQUES ET SPORTIVES](livre_ier/README.md) +- [LIVRE II : ACTEURS DU SPORT](livre_ii/README.md) - [LIVRE III : PRATIQUE SPORTIVE](livre_iii/README.md) - [LIVRE IV : DISPOSITIONS DIVERSES](livre_iv/README.md) diff --git a/partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/README.md b/partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/README.md index f89cd88e0..593390586 100644 --- a/partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/README.md +++ b/partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/README.md @@ -6,8 +6,8 @@ Identifiant: LEGISCTA000018762014

    TITRE Ier : FORMATION ET ENSEIGNEMENT

    -- [Chapitre II : Enseignement du sport contre rémunération](chapitre_ii/README.md) - [Chapitre Ier : Formation aux professions du sport](chapitre_ier/README.md) +- [Chapitre II : Enseignement du sport contre rémunération](chapitre_ii/README.md)
    Références diff --git a/partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/README.md b/partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/README.md index c0cb53480..98763ed49 100644 --- a/partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/README.md +++ b/partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/README.md @@ -6,14 +6,13 @@ Identifiant: LEGISCTA000018761823

    Section 1 : Obligation de qualification

    -- [Sous-section 6 : Brevet d'Etat d'éducateur sportif](sous-section_6/README.md) -- [Sous-section 5 bis : Certificats complémentaires associés aux brevet professionnel, diplôme d'Etat et diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport](sous-section_5_bis/README.md) - [Sous-section 1 : Liste des diplômes, titres à finalité professionnelle ou certificats de qualification](sous-section_1/README.md) - [Sous-section 2 : Certificat professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport](sous-section_2/README.md) - [Sous-section 2 bis : Dispositions générales et communes au certificat professionnel, au brevet professionnel, au diplôme d'Etat et au diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport (CPJEPS, BPJEPS, DEJEPS, DESJEPS) et à leurs certificats complémentaires](sous-section_2_bis/README.md) - [Sous-section 3 : Brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport](sous-section_3/README.md) - [Sous-section 4 : Diplôme d'Etat de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport](sous-section_4/README.md) - [Sous-section 5 : Diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport](sous-section_5/README.md) +- [Sous-section 5 bis : Certificats complémentaires associés aux brevet professionnel, diplôme d'Etat et diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport](sous-section_5_bis/README.md) - [Sous-section 7 : Formation générale commune aux métiers d'enseignement, d'encadrement et d'entraînement des sports de montagne](sous-section_7/README.md) - [Sous-section 8 : Commission de reconnaissance des qualifications](sous-section_8/README.md) - [Sous-Section 9 : Organisation des formations conduisant aux diplômes portant sur les activités physiques et sportives s'exerçant en environnement spécifique](sous-section_9/README.md) diff --git a/partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_2_bis/paragraphe_1/article_a212-17.md b/partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_2_bis/paragraphe_1/article_a212-17.md index 93941d6a0..8b54b783d 100644 --- a/partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_2_bis/paragraphe_1/article_a212-17.md +++ b/partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_2_bis/paragraphe_1/article_a212-17.md @@ -1,16 +1,16 @@ --- -État: MODIFIE +État: VIGUEUR Type: AUTONOME -Date de début: 2016-01-01 -Date de fin: 2024-06-11 -Identifiant: LEGIARTI000031835602 -URL: article/LEGI/ARTI/00/00/31/83/56/LEGIARTI000031835602.xml +Date de début: 2024-06-11 +Date de fin: 2999-01-01 +Identifiant: LEGIARTI000049530124 +URL: article/LEGI/ARTI/00/00/49/53/01/LEGIARTI000049530124.xml ---

    Article A212-17

    Un jury par mention ou par certificat complémentaire est constitué par le -directeur régional de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale. +recteur de région académique.
    @@ -20,7 +20,7 @@ directeur régional de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale. @@ -34,7 +34,7 @@ directeur régional de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale. 2008-12-18 CITATION cible Arrêté du 18 décembre 2008 modifiant l'arrêté du 24 février 2003 portant création de la spécialité « activités physiques pour tous » du brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport VIGUEUR
  • - 2015-12-21 MODIFIE cible Arrêté du 21 décembre 2015 relatif au brevet professionnel, au diplôme d'Etat et au diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport - article 1 ENTIEREMENT_MODIF + 2024-05-10 MODIFIE cible Arrêté du 10 mai 2024 actualisant des dispositions générales et communes relatives aux certificat professionnel, brevet professionnel, diplôme d'Etat et diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport et à leurs certificats complémentaires - article 14 ENTIEREMENT_MODIF
  • 2999-01-01 CITATION cible Code du sport - article A212-19 AUTONOME MODIFIE, en vigueur du 2012-03-10 au 2016-01-01 diff --git a/partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_2_bis/paragraphe_1/article_a212-18.md b/partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_2_bis/paragraphe_1/article_a212-18.md index 0bd8f8fb3..7c5b73cce 100644 --- a/partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_2_bis/paragraphe_1/article_a212-18.md +++ b/partie_reglementaire_-_arretes/livre_ii/titre_ier/chapitre_ii/section_1/sous-section_2_bis/paragraphe_1/article_a212-18.md @@ -1,18 +1,18 @@ --- -État: MODIFIE +État: VIGUEUR Type: AUTONOME -Date de début: 2016-01-01 -Date de fin: 2024-06-11 -Identifiant: LEGIARTI000031835597 -URL: article/LEGI/ARTI/00/00/31/83/55/LEGIARTI000031835597.xml +Date de début: 2024-06-11 +Date de fin: 2999-01-01 +Identifiant: LEGIARTI000049530121 +URL: article/LEGI/ARTI/00/00/49/53/01/LEGIARTI000049530121.xml ---

    Article A212-18

    Les experts mentionnés au dernier alinéa de l'article R. 212-10-1 sont choisis -par le directeur régional de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale -en raison de leur expérience, de leurs compétences et de leur niveau technique -dans le domaine considéré par le diplôme visé. +par le recteur de région académique en raison de leur expérience, de leurs +compétences et de leur niveau technique dans le domaine considéré par le diplôme +visé.
    @@ -22,7 +22,19 @@ dans le domaine considéré par le diplôme visé. @@ -30,7 +42,7 @@ dans le domaine considéré par le diplôme visé.