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État: MODIFIE
Type: AUTONOME
-Date de début: 2019-09-02
-Date de fin: 2020-06-26
-Identifiant: LEGIARTI000038902478
-URL: article/LEGI/ARTI/00/00/38/90/24/LEGIARTI000038902478.xml
+Date de début: 2020-06-26
+Date de fin: 2021-08-25
+Identifiant: LEGIARTI000042039003
+URL: article/LEGI/ARTI/00/00/42/03/90/LEGIARTI000042039003.xml
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###### Article L721-2
@@ -49,16 +49,17 @@ socle commun de connaissances, de compétences et de culture, à ceux de
l'éducation aux médias et à l'information et à ceux de la formation tout au long
de la vie. Ils organisent des formations de sensibilisation à l'égalité entre
les femmes et les hommes, à la lutte contre les discriminations, à la
-manipulation de l'information, au respect et à la protection de l'environnement
-et à la transition écologique, à la scolarisation des élèves à besoins éducatifs
-particuliers, dont les élèves en situation de handicap et les élèves à haut
-potentiel, ainsi que des formations à la prévention et à la résolution non
-violente des conflits. Ils préparent les enseignants aux enjeux de l'entrée dans
-les apprentissages et à la prise en compte de la difficulté scolaire dans le
-contenu des enseignements et la démarche d'apprentissage. Dans les académies
-d'outre-mer, ils préparent les enseignants aux enjeux du plurilinguisme et à la
-scolarisation des enfants allophones. Ils préparent aux enjeux d'évaluation des
-connaissances et des compétences des élèves.
+manipulation de l'information, à la lutte contre la diffusion de contenus
+haineux, au respect et à la protection de l'environnement et à la transition
+écologique, à la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, dont
+les élèves en situation de handicap et les élèves à haut potentiel, ainsi que
+des formations à la prévention et à la résolution non violente des conflits. Ils
+préparent les enseignants aux enjeux de l'entrée dans les apprentissages et à la
+prise en compte de la difficulté scolaire dans le contenu des enseignements et
+la démarche d'apprentissage. Dans les académies d'outre-mer, ils préparent les
+enseignants aux enjeux du plurilinguisme et à la scolarisation des enfants
+allophones. Ils préparent aux enjeux d'évaluation des connaissances et des
+compétences des élèves.
En ce qui concerne les enseignements communs, un arrêté des ministres chargés de
l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur précise le cahier des