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État: MODIFIE
Type: AUTONOME
-Date de début: 2018-12-24
-Date de fin: 2019-09-02
-Identifiant: LEGIARTI000037855772
-URL: article/LEGI/ARTI/00/00/37/85/57/LEGIARTI000037855772.xml
+Date de début: 2019-09-02
+Date de fin: 2020-06-26
+Identifiant: LEGIARTI000038902478
+URL: article/LEGI/ARTI/00/00/38/90/24/LEGIARTI000038902478.xml
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###### Article L721-2
-Les écoles supérieures du professorat et de l'éducation exercent les missions
-suivantes :
+Les instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation exercent les
+missions suivantes :
-1° Elles organisent et, avec les composantes, établissements et autres
-partenaires mentionnés à la première phrase du dernier alinéa du présent
-article, assurent les actions de formation initiale des étudiants se destinant
-aux métiers du professorat et de l'éducation et des personnels enseignants et
-d'éducation stagiaires, dans le cadre des orientations définies par l'Etat. Ces
-actions comportent des enseignements communs permettant l'acquisition d'une
-culture professionnelle partagée et des enseignements spécifiques en fonction
-des métiers, des disciplines et des niveaux d'enseignement. Elles fournissent
-des enseignements disciplinaires et didactiques mais aussi en pédagogie et en
-sciences de l'éducation. Les écoles organisent des formations de préparation aux
-concours de recrutement dans les métiers du professorat et de l'éducation ;
+1° Ils organisent et, avec les composantes, établissements et autres partenaires
+mentionnés à la première phrase du dernier alinéa du présent article, assurent
+les actions de formation initiale des étudiants se destinant aux métiers du
+professorat et de l'éducation et des personnels enseignants et d'éducation
+stagiaires, dans le cadre des orientations définies par l'Etat. Ces actions
+comportent des enseignements communs permettant l'acquisition d'une culture
+professionnelle partagée et des enseignements spécifiques en fonction des
+métiers, des disciplines et des niveaux d'enseignement. Ils fournissent des
+enseignements disciplinaires et didactiques mais aussi en pédagogie et en
+sciences de l'éducation. Les instituts organisent des formations de préparation
+aux concours de recrutement dans les métiers du professorat et de l'éducation
+;
-2° Elles organisent des actions de formation continue des personnels enseignants
+2° Ils organisent des actions de formation continue des personnels enseignants
des premier et second degrés et des personnels d'éducation ;
-3° Elles participent à la formation initiale et continue des personnels
+3° Ils participent à la formation initiale et continue des personnels
enseignants-chercheurs et enseignants de l'enseignement supérieur ;
-4° Elles peuvent conduire des actions de formation aux autres métiers de la
+4° Ils peuvent conduire des actions de formation aux autres métiers de la
formation et de l'éducation ;
-5° Elles participent à la recherche disciplinaire et pédagogique ;
+5° Ils participent à la recherche disciplinaire et pédagogique ;
-6° Elles participent à des actions de coopération internationale.
+6° Ils participent à des actions de coopération internationale.
-Dans le cadre de leurs missions, elles assurent le développement et la promotion
-de méthodes pédagogiques innovantes. Elles prennent en compte, pour délivrer
-leurs enseignements, les technologies de l'information et de la communication et
-forment les étudiants et les enseignants à l'usage pédagogique des outils et
-ressources numériques.
+Dans le cadre de leurs missions, ils assurent le développement et la promotion
+de méthodes pédagogiques innovantes. Ils forment les étudiants et les
+enseignants à la maîtrise des outils et ressources numériques, à leur usage
+pédagogique ainsi qu'à la connaissance et à la compréhension des enjeux liés à
+l'écosystème numérique.
-Elles préparent les futurs enseignants et personnels d'éducation aux enjeux du
+Ils préparent les futurs enseignants et personnels d'éducation aux enjeux du
socle commun de connaissances, de compétences et de culture, à ceux de
l'éducation aux médias et à l'information et à ceux de la formation tout au long
-de la vie. Elles organisent des formations de sensibilisation à l'égalité entre
+de la vie. Ils organisent des formations de sensibilisation à l'égalité entre
les femmes et les hommes, à la lutte contre les discriminations, à la
-manipulation de l'information, à la scolarisation des élèves en situation de
-handicap ainsi que des formations à la prévention et à la résolution non
-violente des conflits. Elles préparent les enseignants aux enjeux de l'entrée
-dans les apprentissages et à la prise en compte de la difficulté scolaire dans
-le contenu des enseignements et la démarche d'apprentissage.
+manipulation de l'information, au respect et à la protection de l'environnement
+et à la transition écologique, à la scolarisation des élèves à besoins éducatifs
+particuliers, dont les élèves en situation de handicap et les élèves à haut
+potentiel, ainsi que des formations à la prévention et à la résolution non
+violente des conflits. Ils préparent les enseignants aux enjeux de l'entrée dans
+les apprentissages et à la prise en compte de la difficulté scolaire dans le
+contenu des enseignements et la démarche d'apprentissage. Dans les académies
+d'outre-mer, ils préparent les enseignants aux enjeux du plurilinguisme et à la
+scolarisation des enfants allophones. Ils préparent aux enjeux d'évaluation des
+connaissances et des compétences des élèves.
-Elles assurent leurs missions avec les autres composantes de l'établissement
+En ce qui concerne les enseignements communs, un arrêté des ministres chargés de
+l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur précise le cahier des
+charges des contenus de la formation initiale spécifique concernant la
+scolarisation des enfants en situation de handicap.
+
+Ils assurent leurs missions avec les autres composantes de l'établissement
public, les établissements publics d'enseignement supérieur partenaires et
-d'autres organismes, les services académiques et les établissements scolaires,
-le cas échéant dans le cadre de conventions conclues avec eux. Leurs équipes
-pédagogiques intègrent des professionnels intervenant dans le milieu scolaire,
-comprenant notamment des personnels enseignants, d'inspection et de direction en
-exercice dans les premier et second degrés ainsi que des acteurs de l'éducation
-populaire, de l'éducation culturelle et artistique et de l'éducation à la
-citoyenneté.
+d'autres organismes, les services académiques, les établissements scolaires, les
+établissements du secteur médico-social et les maisons départementales des
+personnes handicapées, le cas échéant dans le cadre de conventions conclues avec
+eux. Leurs équipes pédagogiques comprennent des personnels enseignants,
+d'inspection et de direction en exercice dans les premier et second degrés ainsi
+que des enseignants-chercheurs. Elles intègrent également des professionnels
+issus des milieux économiques.