From ea2c1e96f51552cadf89b3e2f5e3ea2ebd6bc030 Mon Sep 17 00:00:00 2001
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Date: Sun, 24 Aug 2008 00:00:00 +0200
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Ministère: Ministère du travail, des relations sociales, de la famille et de la solidarité
Nature: DECRET
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NOR: MTSA0802126D
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 État: MODIFIE
 Type: AUTONOME
-Date de début: 2008-08-13
-Date de fin: 2008-08-24
-Identifiant: LEGIARTI000019325264
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 ###### Article Annexe 2-1
 
-GUIDE D'ÉVALUATION DE LA PERSONNE ÂGÉE EN PERTE D'AUTONOMIE<br />
-
-<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="1">
+<p align="center">
+  GUIDE D'ÉVALUATION DE LA PERSONNE ÂGÉE EN PERTE D'AUTONOMIE
+</p>
+<table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="1">
   <tbody>
     <tr>
-      <td valign="top">Nom de naissance (en majuscules) :<br /></td>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        Prénom :<br />
-      </td>
+      <td>Nom de naissance (en majuscules) :<br /></td>
+      <td>Prénom :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        Nom marital (s'il y a lieu) :<br />
-      </td>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        Date de naissance :<br />
-      </td>
+      <td>Nom marital (s'il y a lieu) :<br /></td>
+      <td>Date de naissance :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        Adresse :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>Adresse :<br /></td>
+      <td />
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        Numéro de téléphone :<br />
-      </td>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        Numéro de digicode :<br />
-      </td>
+      <td>Numéro de téléphone :<br /></td>
+      <td>Numéro de digicode :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        - 1<sup>ère</sup> demande<br />
-      </td>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        - renouvellement<br />
-      </td>
+      <td>- 1re demande<br /></td>
+      <td>- renouvellement<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        Date de la visite :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>Date de la visite :<br /></td>
+      <td />
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        Effectuée par :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>Effectuée par :<br /></td>
+      <td />
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        Médecin traitant :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>Médecin traitant :<br /></td>
+      <td />
     </tr>
   </tbody>
 </table>
-<br />
+.<br />
 
-<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="1">
+<table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="1">
   <thead>
     <tr>
-      <td colspan="4" width="455">
+      <td colspan="4">
         <p align="center">SOINS ET AIDES EXISTANTS</p>
       </td>
     </tr>
   </thead>
   <tbody>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">hébergement en établissement</p>
       </td>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
+      <td>
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">avec convention tripartite</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top"><br /></td>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">sans convention tripartite</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="3" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="3">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">soins par des infirmiers libéraux</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="3" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="3">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">service de soins infirmiers à domicile</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="3" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="3">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">aide-ménagère (en heures par mois)</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">garde à domicile (en heures par mois)</p>
       </td>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
+      <td>
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">jour</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top"><br /></td>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">nuit</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="3" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="3">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">portage de repas (en nombre par mois)</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="3" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="3">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">téléalarme</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="3" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="3">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">dépannage</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="3" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="3">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">autre service (précisez)</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
+      <td>
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">aides techniques</p>
       </td>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">fauteuil roulant</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td rowspan="6" valign="top"><br /></td>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td rowspan="6">
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">cannes</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">déambulateur</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">lit médicalisé</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">lève-malade</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">matériel à usage unique pour incontinence</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">autres (précisez)</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
-    </tr>
-    <tr>
-      <td width="188" />
-      <td width="3" />
-      <td width="251" />
-      <td width="27" />
     </tr>
   </tbody>
 </table>
-<br />
-
-GRILLE NATIONALE AGGIR<br />
-
-<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="1">
-  <thead>
+<p align="center">GRILLE NATIONALE AGGIR</p>
+<table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="1">
+  <tbody>
     <tr>
-      <td colspan="2" width="455">
+      <td colspan="2">
         <p align="center">VARIABLES DISCRIMINANTES</p>
       </td>
     </tr>
-  </thead>
+  </tbody>
   <tbody>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        COHERENCE :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>COHERENCE :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        converser et/ou se comporter de façon sensée<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>converser et/ou se comporter de façon sensée<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        ORIENTATION :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>ORIENTATION :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
+      <td>
         se repérer dans le temps, les moments de la journée et dans les lieux<br />
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        TOILETTE :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>TOILETTE :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        concerne l'hygiène corporelle<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>concerne l'hygiène corporelle<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        HABILLAGE :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>HABILLAGE :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        s'habiller, se déshabiller, se présenter<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>s'habiller, se déshabiller, se présenter<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        ALIMENTATION :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>ALIMENTATION :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        manger les aliments préparés<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>manger les aliments préparés<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        ELIMINATION :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>ELIMINATION :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        assumer l'hygiène de l'élimination urinaire et fécale<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>assumer l'hygiène de l'élimination urinaire et fécale<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        TRANSFERTS :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>TRANSFERTS :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        se lever, se coucher, s'asseoir<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>se lever, se coucher, s'asseoir<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        DEPLACEMENT A L'INTERIEUR :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>DEPLACEMENT A L'INTERIEUR :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        avec ou sans canne, déambulateur, fauteuil roulant...<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>avec ou sans canne, déambulateur, fauteuil roulant...<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        DEPLACEMENT A L'EXTERIEUR :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>DEPLACEMENT A L'EXTERIEUR :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        à partir de la porte d'entrée sans moyen de transport<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>à partir de la porte d'entrée sans moyen de transport<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        COMMUNICATION A DISTANCE :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>COMMUNICATION A DISTANCE :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
+      <td>
         utiliser les moyens de communication, téléphone, sonnette, alarme...<br />
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
   </tbody>
 </table>
-<br />
+.<br />
 
-<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="1">
+<table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="1">
   <thead>
     <tr>
-      <td colspan="2" width="455">
+      <td colspan="2">
         <p align="center">VARIABLES ILLUSTRATIVES</p>
       </td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" width="455">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">(PERTE D'AUTONOMIE DOMESTIQUE ET SOCIALE)</p>
       </td>
     </tr>
   </thead>
   <tbody>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        GESTION :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>GESTION :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        gérer ses propres affaires, son budget, ses biens<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>gérer ses propres affaires, son budget, ses biens<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        CUISINE :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>CUISINE :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        préparer ses repas et les conditionner pour être servis<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>préparer ses repas et les conditionner pour être servis<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        MENAGE :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>MENAGE :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        effectuer l'ensemble des travaux ménagers<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>effectuer l'ensemble des travaux ménagers<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        TRANSPORT :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>TRANSPORT :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        prendre et/ou commander un moyen de transport<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>prendre et/ou commander un moyen de transport<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        ACHATS :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>ACHATS :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        acquisition directe ou par correspondance<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>acquisition directe ou par correspondance<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        SUIVI DU TRAITEMENT :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>SUIVI DU TRAITEMENT :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        se conformer à l'ordonnance du médecin<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>se conformer à l'ordonnance du médecin<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
-        ACTIVITES DE TEMPS LIBRE :<br />
-      </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>ACTIVITES DE TEMPS LIBRE :<br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
+      <td>
         activités sportives, culturelles, sociales, de loisir ou de
         passe-temps<br />
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
   </tbody>
 </table>
-GROUPE ISO-RESSOURCES<br />
-
-<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="1">
+<p align="center">GROUPE ISO-RESSOURCES</p>
+<table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="1">
   <tbody>
     <tr>
-      <td colspan="4" valign="top">
+      <td colspan="3">
         <p align="center">ENTOURAGE</p>
       </td>
     </tr>
     <tr>
-      <td rowspan="8" valign="top">
-        <br />
-
+      <td rowspan="8">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">réseaux personnels</p>
       </td>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">vit seule</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">vit avec une personne dépendante</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">vit avec une personne autonome</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">sans contact avec sa famille</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">sans voisinage ou voisinage indifférent</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">commerces inaccessibles</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
+      <td>
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">absence de réseaux personnels</p>
       </td>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
+      <td>
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">le week-end</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top"><br /></td>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
+      <td>
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">les vacances</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td rowspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td rowspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">absence de réseaux professionnels</p>
       </td>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">le week-end</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">les vacances</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
   </tbody>
 </table>
-<br />
-
-HABITAT<br />
-
-<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="1">
+<p align="center">HABITAT</p>
+<table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="1">
   <tbody>
     <tr>
-      <td rowspan="5" valign="top">
+      <td rowspan="5">
         <p align="center">type</p>
       </td>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">rural dispersé</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td rowspan="3" valign="top">
-        <br />
-
+      <td rowspan="3">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">appartement</p>
       </td>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
+      <td>
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">ordinaire</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
+      <td>
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">en logement-foyer</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
+      <td>
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">autre</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">maison individuelle</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td rowspan="3" valign="top">
-        <br />
-
+      <td rowspan="3">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">accessibilité</p>
       </td>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">étage sans ascenseur</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">présence de marches ou de niveaux différents</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">sols défectueux</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td rowspan="5" valign="top">
-        <br />
-
+      <td rowspan="5">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">sanitaires</p>
       </td>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">absence eau courante</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">absence eau chaude</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">WC extérieurs ou absents, WC non adaptés</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">absence de salle de bains</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">baignoire ou douche inadaptée</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td rowspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td rowspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">chauffage</p>
       </td>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">problème approvisionnement</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">chauffage défectueux ou inexistant</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td rowspan="5" valign="top">
-        <br />
-
+      <td rowspan="5">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">équipement</p>
       </td>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">électro-ménager insuffisant</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">mobilier insuffisant</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">absence de téléphone</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">logement trop petit</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">logement insalubre</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
     </tr>
   </tbody>
 </table>
-<br />
+.<br />
 
-<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="1">
+<table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="1">
   <thead>
     <tr>
-      <td colspan="3" width="338">
+      <td colspan="3">
         <p align="center">AIDES PROPOSEES</p>
       </td>
-      <td width="117">
-        <br />
-
+      <td>
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">FREQUENCE</p>
       </td>
     </tr>
   </thead>
   <tbody>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
+      <td>
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">aide à domicile</p>
       </td>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">aide-ménagère (en heures par mois)</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
     </tr>
     <tr>
-      <td rowspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td rowspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">type :</p>
       </td>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
+      <td>
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">garde à domicile</p>
       </td>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
+      <td>
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">jour</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
     </tr>
     <tr>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
+      <td>
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">(en heures par mois)</p>
       </td>
-      <td valign="top">
-        <br />
-
+      <td>
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">nuit</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="3" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="3">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">accueil temporaire</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="3" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="3">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">portage de repas (en nombre par mois)</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="3" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="3">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">téléalarme</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="3" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="3">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">adaptation du logement</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="3" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="3">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">blanchisserie à domicile</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="3" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="3">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">transport</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="3" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="3">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">dépannage, petits travaux</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="3" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="3">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">autre service (précisez)</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
     </tr>
     <tr>
-      <td rowspan="7" valign="top">
-        <br />
-
+      <td rowspan="7">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">aides techniques</p>
       </td>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">fauteuil roulant</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">cannes</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">déambulateur</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">lit médicalisé</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">lève-malade</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">matériel à usage unique pour incontinence</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
     </tr>
     <tr>
-      <td colspan="2" valign="top">
-        <br />
-
+      <td colspan="2">
+        <p align="center"></p>
         <p align="center">autres (précisez)</p>
       </td>
-      <td valign="top"><br /></td>
+      <td>
+        <p align="center"></p>
+      </td>
     </tr>
   </tbody>
 </table>
-<br />
-
-<table border="1" cellpadding="0" width="100%">
+<table align="center" border="1" cellpadding="0">
   <tbody>
     <tr>
-      <td valign="top">
+      <td>
         <p align="justify">OBSERVATIONS DE L'EQUIPE MEDICO-SOCIALE</p>
       </td>
     </tr>
   </tbody>
 </table>
-<br />
-
-<p align="justify">Guide de remplissage de la grille nationale AGGIR</p>
-<p align="justify">
-  L'outil AGGIR, Autonomie gérontologique groupes iso ressources, permet
-  d'évaluer la perte d'autonomie à partir du constat des activités effectuées ou
-  non par la personnes seule.
-</p>
-<p align="justify">
-  Son remplissage exclut tout ce que font les aidants et/ou les soignants, afin
-  de mesurer seulement ce que fait la personne âgée. En revanche, les aides
-  matérielles et techniques sont considérées comme faisant partie de la personne
-  : lunettes, prothèses auditives, fauteuil roulant, poche de colostomie...
-</p>
-<p align="justify">
-  La grille AGGIR comporte donc 10 variables dites discriminantes, se rapportant
-  à la perte d'autonomie physique et psychique, et 7 variables dites
-  illustratives, se rapportant à la perte d'autonomie domestique et sociale.
-</p>
-<p align="justify">Chaque variable possède trois modalités :</p>
-<p align="justify">
-  A : fait seul, totalement, habituellement et correctement ;
-</p>
-<p align="justify">
-  B : fait partiellement, ou non habituellement ou non correctement ;
-</p>
-<p align="justify">C : ne fait pas.</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Habituellement est la référence au temps.</p>
-<p align="justify">
-  Correctement est la référence à l'environnement conforme aux usages.
-</p>
-<p align="justify">
-  La notions "seul" correspond à "fait spontanément seul". Elle suppose qu'il
-  n'est besoin ni d'indication ni de stimulation de la part d'un tiers.
-</p>
-<p align="justify">
-  Une stimulation ponctuelle est à différencier d'une stimulation totale,
-  nécessitant une présence permanente de l'aidant pour la réalisation de l'acte
-  considéré. Dans ce dernier cas, la personne "ne fait pas".
-</p>
-<p align="justify">
-  Ces variables permettent une différenciation très nette des individus selon
-  trois modalités : forte perte d'autonomie, perte d'autonomie partielle et pas
-  de perte d'autonomie.
-</p>
-<p align="justify">ATTENTION à bien utiliser la modalité B.</p>
-<p align="justify">
-  La modalité B, en aucun cas, n'est à utiliser lorsque l'évaluateur ne sait
-  pas. Elle correspond à une définition précise. Dans le doute, il convient
-  d'observer à nouveau ce que fait la personne et de se demander si elle peut
-  faire seule, de façon partielle, correcte, habituelle.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">A Les variables discriminantes</p>
-<br />
-
-<p align="justify">1 - Cohérence</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  Conserver et/ou se comporter de façon logique et sensée par rapport aux normes
-  admises par la société dans laquelle on vit.
-</p>
-<p align="justify">Précisions :</p>
-<p align="justify">- logique : de raison, raisonnable ;</p>
-<p align="justify">- sensée : qui a du bon sens, le sens commun ;</p>
-<p align="justify">
-  - correcte : conforme aux convenances et usages admis et acceptés en référence
-  aux normes sociales.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Observation :</p>
-<p align="justify">
-  Dans le cas où la personne est cohérente et logique mais dans son propre
-  système de pensée, il convient d'évaluer en tenant compte des écarts par
-  rapport à ce qui est considéré comme logique et correct par la société.
-</p>
-<p align="justify">Exemples :</p>
-<p align="justify">La modalité est C :</p>
-<p align="justify">
-  - si une personne se promène toute nue hors de chez elle ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - si une personne fait ses besoins dans des réceptacles non prévus à cet
-  effet...
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">La modalité est B :</p>
-<p align="justify">
-  - si une personne a, par moment, une conduite et un raisonnement logiques et,
-  par moment, illogiques ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - si une personne prétend à tort, de façon répétée, qu'elle a été volée et
-  que, par ailleurs, elle ne pose pas de problème ;
-</p>
-<p align="justify">- si elle a des comportements déplacés.</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  On retrouvera des troubles de la cohérence dans d'autres variables, par
-  exemple "habillage", si la personne met sa chemise par dessus sa veste, ce qui
-  n'est pas correct.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">2 - Orientation</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  Se repérer dans le temps, les moments de la journée, dans les lieux.
-</p>
-<p align="justify">Précisions :</p>
-<p align="justify">
-  Il ne faut pas demander à la personne âgée "quel jour est-on ?" car peu
-  d'entre nous sauraient répondre le 23 ou le 24 juin durant une période de
-  vacances...
-</p>
-<p align="justify">Questions à se poser :</p>
-<p align="justify">
-  Est-ce que la personne sait se situer par rapport aux saisons (été, hiver...),
-  par rapport aux moments de la journée (matin, soir), dans des lieux de vie
-  habituels (maison, appartement, quartier, unité de vie...) ? Connaît-elle
-  l'année, le mois ?
-</p>
-<p align="justify">Exemples :</p>
-<p align="justify">La modalité est C :</p>
-<p align="justify">
-  - si une personne se trompe pratiquement toujours de logement, de chambre ;
-</p>
-<p align="justify">- si une personne ne différencie pas le jour et la nuit ;</p>
-<p align="justify">- si l'heure des repas est à rappeler quotidiennement.</p>
-<br />
-
-<p align="justify">La modalité est B :</p>
-<p align="justify">- si une personne se trompé rarement de logement.</p>
-<p align="justify">
-  ATTENTION : vérifier la cohérence du remplissage des variables.
-</p>
-<p align="justify">
-  Ainsi, si cohérence et orientation ne sont pas " A", il est très improbable
-  d'avoir "A" sur l'ensemble des autres variables discriminantes ; ce n'est pas
-  le logiciel qui corrigera les erreurs de codification !
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">3 - Toilette : généralités</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Elle concerne l'hygiène corporelle.</p>
-<p align="justify">Précisions :</p>
-<p align="justify">
-  Pour "seul", il est indispensable que l'acte soit spontané, sans incitation.
-</p>
-<p align="justify">
-  A domicile, les installations - la salle de bains, la baignoire ou douche - ne
-  doivent pas influencer l'évaluation de cette variable.
-</p>
-<p align="justify">
-  On peut être propre sans posséder de telles installations.
-</p>
-<p align="justify">Questions à se poser :</p>
-<p align="justify">
-  Il est essentielle de demander à l'entourage si l'on est obligé de dire
-  toujours à la personne âgée d'aller faire sa toilette pour qu'elle l'effectue.
-</p>
-<p align="justify">
-  Il importe aussi de ne pas imposer ses propres règles d'hygiène à une personne
-  qui et propre mais avec d'autres règles culturelles.
-</p>
-<p align="justify">Exemples :</p>
-<p align="justify">La modalité est C si la toilette n'est jamais effectuée.</p>
-<p align="justify">
-  La modalité est B si la toilette est effectuée correctement, mais s'il est
-  nécessaire d'inciter régulièrement la personne ou de préparer les affaires de
-  toilettes ou le bain, sans pour autant laver la personne.
-</p>
-<p align="justify">
-  La variable Toilette comprend toilette du haut et toilette du bas.
-</p>
-<p align="justify">
-  Pour renseigner la variable Toilette, il convient d'abord de codifier
-  l'autonomie pour la toilette des parties hautes puis des parties basses du
-  corps qui font l'objet de précisions dans les deux points suivants.
-</p>
-<p align="justify">
-  Pour passer de ces deux variables à une seule variable Toilette, on utilisera
-  le raisonnement suivant :
-</p>
-<p align="justify">
-  - si les modalités de Toilette haut et bas sont A, celle de Toilette est A ;
-</p>
-<p align="justify">- si elles sont C, celle de Toilette est C ;</p>
-<p align="justify">
-  - dans tous les autres cas, elle est B : soit CC = C ; AA = A ; autres = B.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">3.1 - Toilette du haut</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  Visage, tronc, membres supérieurs, mains, rasage, coiffage.
-</p>
-<p align="justify">Précisions :</p>
-<p align="justify">
-  Le dos n'a volontairement pas été pris en compte, car, après 80 ans, il est
-  difficile pour la majorité des personnes de se laver le dos seules,
-  totalement, habituellement et correctement.
-</p>
-<p align="justify">
-  Pour le coiffage, c'est le coup de peigne ou de brosse qui est retenu. Le
-  travail de la coiffeuse professionnelle n'est évidemment pas évalué ici.
-</p>
-<p align="justify">
-  Le nettoyage de la denture a été supprimé car il s'avère qu'il fait perdre
-  toute sensibilité à l'évaluation sur une variable très importante.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">3.2 - Toilette du bas</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Régions intimes, membres inférieures, pieds.</p>
-<p align="justify">Précisions :</p>
-<p align="justify">Ne sont pas pris en compte les ongles des orteils.</p>
-<br />
-
-<p align="justify">4 - Habillage : généralités</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  Il comporte l'habillage, le déshabillage et la présentation.
-</p>
-<p align="justify">Question à se poser :</p>
-<p align="justify">
-  Faut-il préparer les vêtements pour que la personne soit vêtue correctement ?
-</p>
-<p align="justify">
-  La tenue des vêtements, leur lavage, leur repassage, les travaux de couture ne
-  sont pas évalués ici dans la variable Ménage.
-</p>
-<p align="justify">Exemples :</p>
-<p align="justify">La modalité est C :</p>
-<p align="justify">
-  - si l'habillage est totalement incorrect : non conforme aux usages,
-  incompatible avec la météo...
-</p>
-<p align="justify">- si la personne ne s'habille pas seule.</p>
-<br />
-
-<p align="justify">La modalité est B :</p>
-<p align="justify">
-  - si la personne ne s'habille que lorsqu'elle y est invitée et/ou que ses
-  vêtements ont été préparés ;
-</p>
-<p align="justify">- si elle utilise souvent des vêtements sales ;</p>
-<p align="justify">
-  - si elle assure l'essentiel de l'habillage, mais pas la totalité.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Habillage à partir de "habillage haut, moyen et bas"</p>
-<p align="justify">
-  On cotera la variable après avoir évalué les 3 variables décrites ci-dessous :
-  Habillage du haut, Habillage moyen et Habillage du bas.
-</p>
-<p align="justify">On utilisera alors le raisonnement suivant :</p>
-<p align="justify">
-  - si les trois modalités de Habillage du haut, moyen et du bas sont A,
-  habillage est A ;
-</p>
-<p align="justify">- si elles sont C, habillage est C ;</p>
-<p align="justify">
-  - dans tous les autres cas, la modalité d'habillage est B : soit CCC = C ; AAA
-  = A ; autres = B.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">4.1 - Habillage du haut</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Vêtements passés par les bras et/ou la tête</p>
-<p align="justify">Précisions :</p>
-<p align="justify">
-  On ne tient pas compte des chapeaux éventuels qui ne sont pas indispensables
-  sous nos climats.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">4.2 - Habillage moyen</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  Fermeture sur le corps, c'est-à-dire boutonnage des vêtements, fermetures
-  éclairs, ceintures, bretelles, pressions.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">4.3 - Habillage du bas</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  Vêtements passés par le bas du corps, y compris les chaussettes, les bas, les
-  chaussures.
-</p>
-<p align="justify">Précisions :</p>
-<p align="justify">- suivant la saison été/hiver, on peut être A, B ou C.</p>
-<br />
-
-<p align="justify">5 - Alimentation : généralités</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  Les deux variables qui permettent de codifier l'alimentation sont : se servir
-  et manger.
-</p>
-<p align="justify">
-  Elles évaluent une double activité partant du fait que les aliments sont
-  préparés en cuisine.
-</p>
-<p align="justify">
-  "Se servir" : couper la viande, ouvrir un pot de yaourt, peler un fruit,
-  remplir son verre...
-</p>
-<p align="justify">"Manger" : porter les aliments à sa bouche et avaler.</p>
-<p align="justify">Alimentation à partir de se servir et manger.</p>
-<p align="justify">
-  Pour passer des deux variables précisées plus loin, "se servir" et "manger", à
-  la variable Alimentation simplifiée, on utilise le raisonnement suivant :
-</p>
-<p align="justify">
-  - si les modalités de "se servir" et de "manger" sont A : Alimentation est A ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - si les modalités de "se servir" et de "manger" sont C : Alimentation est C ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - si la modalité de "se servir" est B et celle de "manger" est C :
-  Alimentation est C ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - si la modalité de "se servir" est C et celle de "manger" est B :
-  Alimentation est C ;
-</p>
-<p align="justify">- dans tous les autres cas : Alimentation est B.</p>
-<br />
-
-<p align="justify">soit : CC = C ; BC = C ; CB = C ; AA = A ; autres = B.</p>
-<br />
-
-<p align="justify">5.1 - Se servir</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Précisions :</p>
-<p align="justify">
-  - si une personne bénéficie d'un portage de repas, est servie à table ou dans
-  son lit à l'aide d'un plateau, se servir commence au moment où elle prépare
-  les aliments avant de les mettre à sa bouche et de les avaler (couper la
-  viande, peler un fruit...) ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - mettre le couvert, préparer la table, se retrouve dans les activités de
-  ménage.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  Il convient d'observer que l'utilisation d'aliments prêts à être consommés
-  (une salade de fruits au lieu d'un fruit à peler, par exemple) rend beaucoup
-  plus autonome.
-</p>
-<p align="justify">Exemples :</p>
-<p align="justify">
-  La modalité est C si une personne ne coupe pas sa viande, n'ouvre pas un pot
-  de yaourt, ne pèle pas un fruit, ne remplit pas son verre.
-</p>
-<p align="justify">
-  La modalité est B si une partie de ces actes ne sont pas effectués, par
-  exemple, si elle ne coupe pas seule sa viande.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">5.2 - Manger</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  Porter les aliments et boissons à la bouche et les avaler.
-</p>
-<p align="justify">Précisions :</p>
-<p align="justify">
-  Si une personne âgée a une sonde gastrique qu'elle gère elle-même, elle doit
-  être cotée A.
-</p>
-<p align="justify">Exemples :</p>
-<p align="justify">La modalité est C :</p>
-<p align="justify">
-  - si la personne ne met pas seule les aliments à sa bouche quelle que soit la
-  cause somatique ou psychique ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - si la personne n'avale pas, si la personne ne boit pas seule ;
-</p>
-<p align="justify">- si la personne ne gère pas sa sonde de gavage.</p>
-<br />
-
-<p align="justify">La modalité est B :</p>
-<p align="justify">
-  - si la personne doit être incitée à se nourrir et/ou à boire ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - si elle renverse sur la table ou sur elle des aliments car le repas n'est
-  pas correct à son goût.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">6 - Elimination urinaire et anale</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  Il ne s'agit pas de maîtriser l'élimination (l'incontinence est un diagnostic
-  médical), mais d'assurer l'hygiène de l'élimination.
-</p>
-<p align="justify">
-  Les problèmes d'hygiène des sanitaires (chasse d'eau et autres) font partie
-  des activités ménagères.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">6.1 - Elimination urinaire</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  La modalité est A si la personne âgée assure seule correctement son hygiène de
-  l'élimination.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">6.2 - Elimination anale</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  Assurer l'hygiène de l'élimination anale. La modalité est A si une personne
-  ayant une poche de colostomie assure seule et correctement, son changement.
-</p>
-<p align="justify">Question à se poser :</p>
-<p align="justify">
-  Est-il nécessaire d'inciter la personne à aller aux toilettes ?
-</p>
-<p align="justify">Exemples :</p>
-<p align="justify">La modalité est C :</p>
-<p align="justify">
-  - si la personne renverse régulièrement le contenu de l'urinal ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - si la personne est toujours incitée à se rendre aux toilettes pour qu'elle
-  n'urine pas n'importe où ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - si la personne ne place pas elle-même et n'enlève pas les protections à
-  usage unique. Il faut se méfier des couches utilisées abusivement par les
-  soignants ( "couches d'accueil" ).
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">La modalité est B :</p>
-<p align="justify">
-  - si l'incitation pour aller aux toilettes est intermittente avec des actes
-  spontanés ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - si le changement d'usage unique s'effectue parfois correctement, parfois
-  incorrectement ou s'il n'est utile qu'à certains moments sur les 24 heures
-  (nuit par exemple) et nécessite alors une aide. Le bassin est peu
-  significatif, car d'utilisation périlleuse, même par un adulte en pleine
-  forme.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  Elimination à partir d'élimination urinaire et élimination anale
-</p>
-<p align="justify">
-  Pour passer des deux variables "élimination urinaire" et "élimination anale",
-  à la variable élimination, on utilise le raisonnement suivant :
-</p>
-<p align="justify">
-  - si la modalité de l'élimination urinaire ou de l'élimination anale est C, la
-  modalité élimination est C ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - si les deux modalités sont A, la modalité élimination est A.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Dans tous les autres cas, la modalité est B, soit :</p>
-<p align="justify">CC = C ; CB = C ; CA = C ; BC = C ; AC = C ;</p>
-<p align="justify">AA = A ; autres = B.</p>
-<br />
-
-<p align="justify">7 - Transferts : se lever, se coucher, s'asseoir</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  Assurer ses transferts : passer d'une des trois positions à une autre, dans
-  les deux sens.
-</p>
-<p align="justify">Précisions :</p>
-<p align="justify">
-  Cette variable n'inclut que les changements de position et n'inclut pas la
-  marche et les déplacements évalués dans les variables : déplacement à
-  l'intérieur et déplacement à l'extérieur.
-</p>
-<p align="justify">
-  Un matériel adapté permet des activités impossibles sans lui : lit à hauteur
-  variable, potences, sièges adaptés et peut donc conduire à un classement "A".
-</p>
-<p align="justify">Exemples :</p>
-<p align="justify">
-  La modalité est C si les changements de position lever/coucher dans les deux
-  sens ne sont pas effectués.
-</p>
-<p align="justify">La modalité est B :</p>
-<p align="justify">
-  - si la personne se couche seule, mais ne se lève pas seule ou inversement ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - si le transfert lit/fauteuil est effectué, mais pas le transfert
-  assis/debout.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">8 - Déplacements à l'intérieur de la maison</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  Au domicile, le lieu de vie comporte les pièces habituelles ainsi que les
-  locaux de services (local poubelles, hall où se trouvent les boites aux
-  lettres...).
-</p>
-<p align="justify">
-  L'utilisation par la personne seule de cannes, déambulateur ou d'un fauteuil
-  roulant peut lui permettre d'être B voire A.
-</p>
-<p align="justify">Questions à se poser :</p>
-<p align="justify">
-  Le déplacement est-il effectif dans toutes les pièces de la maison ?
-</p>
-<p align="justify">
-  Dans les cas d'une personne en fauteuil roulant, le manipule-t-elle seule ?
-</p>
-<p align="justify">La maison comporte-t-elle un escalier ?</p>
-<p align="justify">Exemples :</p>
-<p align="justify">
-  La modalité est C si la personne n'effectue pas seule ses déplacements.
-</p>
-<p align="justify">La modalité est B :</p>
-<p align="justify">
-  - si la personne manipule seule son fauteuil roulant mais n'accède pas à
-  toutes les pièces ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - si le déplacement n'a lieu que dans certaines pièces de la maison, par
-  exemple lorsque la personne se déplace dans sa chambre mais ne descend pas
-  l'escalier qui dessert la cuisine.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">9 - Déplacements à l'extérieur</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Précisions :</p>
-<p align="justify">
-  On est dehors ou en plein air lorsque l'on a franchi la porte extérieure de la
-  maison ou du bâtiment.
-</p>
-<p align="justify">
-  Il existe essentiellement deux notions à prendre en compte :
-</p>
-<p align="justify">
-  - le fait que la personne sorte spontanément ou pas à l'extérieur ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - l'importance de la distance parcourue à partir de la porte extérieure.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Questions à se poser :</p>
-<p align="justify">Le bâtiment est-il à étages ou de plain-pied ?</p>
-<p align="justify">Exemples :</p>
-<p align="justify">La modalité est C si l'on ne sort pas seul spontanément.</p>
-<p align="justify">
-  La modalité est B si l'on ne sort que rarement à l'extérieur ou si l'on ne
-  sort pas sur tous les types de sol, ou si l'on ne sort que de quelques mètres
-  seulement autour de la maison.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">10 - Communication à distance</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  Utiliser les moyens de communication à distance : téléphone, alarme, sonnette,
-  téléalarme, dans un but d'alerter.
-</p>
-<p align="justify">Précisions :</p>
-<p align="justify">
-  La notion d'appel en cas d'urgence est celle qu'il est indispensable de
-  prendre en compte dans cette variable.
-</p>
-<p align="justify">Questions à se poser :</p>
-<p align="justify">
-  Au domicile, la personne a-t-elle les moyens à la fois psychiques et matériels
-  d'utiliser un moyen de communication pour alerter son entourage ou un service
-  spécialisé, en cas de problème ?
-</p>
-<p align="justify">
-  Si la personne émet un appel d'urgence, existera-t-il avec certitude une
-  personne pour le recevoir ?
-</p>
-<p align="justify">Exemples :</p>
-<p align="justify">La modalité est C :</p>
-<p align="justify">
-  A domicile : si la personne n'a ni téléphone, ni téléalarme, ni voisin proche
-  à alerter par cris ou coups aux murs.
-</p>
-<p align="justify">La modalité est B :</p>
-<p align="justify">
-  Si une personne utilise fréquemment la téléalarme ou la sonnette sans raison
-  valable.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  B Les variables illustratives de la perte d'autonomie domestique et sociale
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">1 - Gestion</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Gérer ses propres affaires, son budget et ses biens.</p>
-<p align="justify">Se servir de l'argent et connaître la valeur des choses.</p>
-<p align="justify">Reconnaître la valeur monétaire des pièces et billets.</p>
-<p align="justify">
-  Effectuer les démarches administratives, remplir les formulaires.
-</p>
-<p align="justify">Précisions :</p>
-<p align="justify">
-  - cette variable est importante pour juger de la nécessité d'une mise sous
-  sauvegarde de justice, de tutelle ou de curatelle, bien que la décision ne
-  puisse être prise uniquement en tenant compte de cette seule variable ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - ce n'est pas parce qu'une personne bénéficie de l'aide sociale, qu'elle
-  n'effectue pas pour autant correctement les actes de gestion.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Exemples :</p>
-<p align="justify">
-  La modalité est C si la personne est sous tutelle ou si elle ne gère pas
-  correctement ses ressources ou si elle n'a pas le sens de la valeur de
-  l'argent...
-</p>
-<p align="justify">
-  La modalité est B si la personne n'effectue qu'une partie de la gestion de ses
-  ressources, car des tiers interviennent comme dans le cas de la curatelle ou
-  si elle gère ses ressources mais n'effectue pas certaines démarches ou
-  formalités administratives diverses.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">2 - Cuisine</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Préparer ses repas et les conditionner pour être servis.</p>
-<p align="justify">Précisions :</p>
-<p align="justify">
-  - faire la vaisselle est évalué par la variable "ménage" ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - l'achat des denrées est évalué par la variable "achat" ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - le suivi diététique n'est pas pris en compte ici. Il l'est dans la variable
-  "suivi du traitement" ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - pour que la modalité soit A, il faut que la personne assure régulièrement la
-  préparation des repas, même si, de temps en temps, elle va eu restaurant ou
-  prend ses repas dans un foyer ou dans un club.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Exemples :</p>
-<p align="justify">
-  La modalité est C si la personne ne fait aucune cuisine, c'est-à-dire ne
-  réchauffe même pas des plats déjà préparés ;
-</p>
-<p align="justify">La modalité est B :</p>
-<p align="justify">
-  - si la personne ne prépare pas l'intégralité des trois repas, mais seulement
-  le dîner et/ou le petit déjeuner ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - si elle prépare, de temps en temps, un repas même succinct ;
-</p>
-<p align="justify">- si elle ne fait que réchauffer des repas déjà préparés.</p>
-<br />
-
-<p align="justify">3 - Ménage</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Effectuer l'ensemble des travaux ménagers.</p>
-<p align="justify">Précisions :</p>
-<p align="justify">Par exemple des travaux ménagers, on entend :</p>
-<p align="justify">
-  - nettoyage des sols, des vitres, des meubles et des sanitaires ;
-</p>
-<p align="justify">- faire son lit ;</p>
-<p align="justify">- rangement ;</p>
-<p align="justify">- lavage, repassage, raccommodage ;</p>
-<p align="justify">- dresser la table, faire la vaisselle...</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  A un âge avancé, il n'est pas étonnant, étant donné l'importance des tâches
-  ménagères à effectuer, de trouver de très nombreuses modalités B de cette
-  variable.
-</p>
-<p align="justify">Exemples :</p>
-<p align="justify">
-  La modalité est C si aucune des tâches ménagères n'est effectuée régulièrement
-  ;
-</p>
-<p align="justify">
-  La modalité est B si certaines d'entre elles ne sont effectuées qu'en partie
-  ou pas tout à fait correctement.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">4 - Transports</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Utiliser un moyen de transport (individuel ou collectif).</p>
-<p align="justify">Question à se poser :</p>
-<p align="justify">
-  Il s'agit d'évaluer si le mode de transport choisi est, ou non, la
-  manifestation d'une volonté de la personne.
-</p>
-<p align="justify">Exemples :</p>
-<p align="justify">La modalité est C :</p>
-<p align="justify">
-  - si la personne est habituellement transportée en ambulance ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - si la personne est régulièrement conduite par des tiers, sans qu'elle ait
-  effectué une démarche volontaire pour être transportée.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  La modalité est B si la fréquence ou l'initiative du transport est rare.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">5 - Achats</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Acquisition directe ou par correspondance.</p>
-<p align="justify">Questions à se poser :</p>
-<p align="justify">
-  - la personne, à domicile, achète-t-elle régulièrement les denrées nécessaires
-  à son alimentation, les produits d'hygiène et d'entretien ?
-</p>
-<p align="justify">- fait-elle de même pour ses vêtements ?</p>
-<p align="justify">
-  - s'offre-t-elle de temps en temps des objets pour son plaisir ?
-</p>
-<p align="justify">- les achats sont-ils adaptés aux besoins et aux désirs ?</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Exemples :</p>
-<p align="justify">
-  La modalité est C si une personne n'achète pas les produits et denrée
-  indispensables ;
-</p>
-<p align="justify">
-  La modalité est B si les achats indispensables ne sont pas régulièrement
-  effectués.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">6 - Suivi de traitement</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Se conformer à l'ordonnance du médecin.</p>
-<p align="justify">Précisions :</p>
-<p align="justify">
-  Par correctement, on entend le respect et le suivi de ce qui est écrit sur
-  l'ordonnance, y compris les régimes.
-</p>
-<p align="justify">Question à se poser :</p>
-<p align="justify">
-  Le soignant ne fait-il pas à la place de la personne ce qu'elle peut faire, en
-  particulier, la préparation des médicaments ?
-</p>
-<p align="justify">Exemples :</p>
-<p align="justify">La modalité est C :</p>
-<p align="justify">
-  - si la personne prépare ses médicaments, mais ne respecte pas la posologie et
-  le rythme de prise, car le suivi est incorrect ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - si un tiers est obligé de préparer, de rappeler, d'inciter pour que soit
-  suivie l'ordonnance, le tiers pouvant être le conjoint comme un soignant.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  La modalité est B si la personne respecte la prise de certains médicaments,
-  mais pas de tous ou si les oublis de prise ne sont pas exceptionnels.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">7 - Activités de temps libre</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  Il ne s'agit pas d'évaluer la qualité culturelle, intellectuelle, physique des
-  activités, mais d'observer si la personne pratique diverses activités, seule
-  ou en groupe.
-</p>
-<p align="justify">Questions à se poser :</p>
-<p align="justify">
-  - la personne quitte-t-elle parfois son domicile pour partir en vacances ?
-</p>
-<p align="justify">
-  - participe-t-elle activement à des animations organisées ?
-</p>
-<p align="justify">
-  - aide-t-elle à l'organisation d'activités collectives, y compris d'intérêts
-  commun ?
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">Exemples :</p>
-<p align="justify">La modalité est C :</p>
-<p align="justify">
-  - si la personne n'a aucune activité de sa propre initiative et si elle ne
-  s'intéresse jamais à la télévision devant laquelle on l'a placée ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - si elle n'a aucune activité personnelle et qu'elle refuse de participer à
-  toute animation proposée, même si on l'y conduit.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  La modalité est B lorsqu'une personne qui, spontanément, n'a pas d'activité
-  personnelle participe seulement à quelques activités collectives et de façon
-  peu active et peu intéressée.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">C Les groupes iso-ressources</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  Une classification logique a permis de classer les personnes selon des profils
-  de perte d'autonomie significativement proches. En prenant des indicateurs
-  multiples de consommation de ressources, il a été possible de regrouper
-  certains profils, obtenant alors six groupes consommant un niveau de
-  ressources significativement proche de soins de base et relationnels (groupes
-  iso-ressources ou GIR). Ceux-ci sont obtenus uniquement grâce à un logiciel,
-  en fonction des valeurs A, B ou C données à chacune des variables ; il ne
-  corrige pas des erreurs de codification.
-</p>
-<p align="justify">
-  Vous trouverez ci-dessous les grandes catégories de personnes qui définissent
-  principalement les six groupes :
-</p>
-<p align="justify">
-  Le groupe iso-ressources I correspond aux personnes âgées confinées au lit ou
-  au fauteuil et dont les fonctions intellectuelles sont gravement altérées, qui
-  nécessitent une présence indispensable et continue d'intervenants.
-</p>
-<p align="justify">
-  Le groupe iso-ressources II comprend deux groupes de personnes âgées :
-</p>
-<p align="justify">
-  - celles qui sont confinées au lit ou au fauteuil, dont les fonctions
-  intellectuelles ne sont pas totalement altérées et qui nécessitent une prise
-  en charge pour la plupart des activités de la vie courante ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - celles dont les fonctions mentales sont altérées mais qui ont conservé leurs
-  capacités de se déplacer (souvent dénommées les déments déambulants »).
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  Le groupe iso-ressources III correspond aux personnes âgées ayant conservé
-  leurs fonctions intellectuelles, partiellement leur capacité à se déplacer
-  mais qui nécessitent plusieurs fois par jour des aides pour leur autonomie
-  corporelle. De plus, la majorité d'entre elles n'assurent pas seules l'hygiène
-  de l'élimination tant anale qu'urinaire.
-</p>
-<p align="justify">
-  Le groupe iso-ressources IV comprend essentiellement deux groupes de personnes
-  :
-</p>
-<p align="justify">
-  - celles qui n'assument pas seules leur transfert mais qui, une fois levées,
-  peuvent se déplacer à l'intérieur du logement. Elles doivent parfois être
-  aidées pour la toilette et l'habillage. La grande majorité d'entre elles
-  s'alimente seule ;
-</p>
-<p align="justify">
-  - celles qui n'ont pas de problèmes pour se déplacer mais qu'il faut aider
-  pour les activités corporelles ainsi que les repas.
-</p>
-<br />
-
-<p align="justify">
-  Le groupe iso-ressources V correspond aux personnes qui assurent seules leurs
-  déplacements à l'intérieur de leur logement, s'alimentent et s'habillent
-  seules. Elles nécessitent une aide ponctuelle pour la toilette, la préparation
-  des repas et le ménage.
-</p>
-<p align="justify">
-  Le groupe iso-ressources VI regroupe toutes les personnes qui n'ont pas perdu
-  leur autonomie pour les actes discriminants de la vie courante.
-</p>
+<p align="justify"></p>
+<p align="center">Guide de remplissage de la grille nationale AGGIR</p>
+Le modèle AGGIR, Autonomie Gérontologique et Groupes lso-Ressources, évalue les
+activités effectuées ou non par la personne seule, et permet de définir des
+"groupes iso-ressources" rassemblant des individus ayant des niveaux proches de
+besoins d'aides pour accomplir les actes essentiels de la vie quotidienne.<br />
+
+La personne, avec l'avancée en âge, est susceptible de présenter une diminution
+de ses activités domestiques et sociales imposant un accompagnement et des aides
+sociales, une diminution de ses activités corporelles et mentales nécessitant
+des soins de base ou nursing et une poly-pathologie nécessitant des soins de
+santé ou soins médico-techniques. Le champ du modèle AGGIR se limite aux
+activités domestiques, sociales, corporelles et mentales et exclut les
+pathologies qui relèvent d'un autre outil d'évaluation.<br />
+
+A un moment donné, une personne peut présenter une affection évolutive sans
+handicaps, présenter une affection évolutive et un handicap, être handicapée
+sans pathologie évolutive, ou le plus souvent ne présenter ni affection
+évolutive et ni handicaps.<br />
+
+Le modèle AGGIR n'est qu'un des éléments de l'ensemble des informations
+(histoire, état de santé, contexte psychologique, environnement physique, humain
+et matériel...) indispensable à la mise en place d'un plan d'aides et de soins
+personnalisés.<br />
+
+Il constitue un bon instrument de description synthétique des problèmes qui se
+posent dans les différentes activités de la vie courante d'une personne,
+permettant de se poser les bonnes questions : la personne fait-elle ? Si non
+pourquoi ? Le peut-elle ? Le veut-elle ?... C'est la description des activités
+mentales, corporelles, motrices, domestiques et sociales qui permet de
+déterminer les compensations, les aides (matérielles, animales, humaines) et les
+services à mettre en place.<br />
+
+<p align="center">Les activités analysées dans le modèle AGGIR</p>
+Le modèle AGGIR comporte 10 variables d'activité corporelle et mentale (dites
+discriminantes) et 7 variables d'activité domestique et sociale (dites
+illustratives) :<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>
+        <p align="center">Corporelle et mentale :</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Domestique et sociale :</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>1. Cohérence<br /></td>
+      <td>1. Gestion<br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>2. Orientation<br /></td>
+      <td>2. Cuisine<br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>3. Toilette<br /></td>
+      <td>3. Ménage<br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>4. Habillage<br /></td>
+      <td>4. Transports<br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>5. Alimentation<br /></td>
+      <td>5. Achats<br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>6. Elimination urinaire et fécale<br /></td>
+      <td>6. Suivi du traitement<br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>7. Transferts<br /></td>
+      <td>7. Activités du temps libre<br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>8. Déplacements à l'intérieur<br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>9; Déplacements à l'extérieur<br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>10. Alerter<br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Certaines variables comme la toilette, l'habillage, l'alimentation,
+l'élimination l'orientation et la cohérence sont codées sur plusieurs
+"sous-variables" (toilette du haut et toilette de bas par exemple, ces deux
+activités nécessitant des capacités mentales, motrices et fonctionnelles
+sensiblement différentes). Dans ces cas, les règles spécifiques à appliquer sont
+indiquées pour chaque variable.<br />
+
+L'utilisation du modèle implique, en établissements comme à domicile, que
+l'ensemble des dix-sept activités soit évalué.<br />
+
+Comment coder le modèle AGGIR :<br />
+
+1/ L'observation porte sur les activités effectuées par la personne seule, en
+excluant ce que font les "aidants" et les soignants (il faut en effet bien
+distinguer ce que fait la personne âgée et ce que font l'entourage et les
+professionnels).<br />
+
+En revanche, les aides matérielles et techniques sont considérées comme faisant
+partie intégrante de la personne : lunettes, prothèse auditive, fauteuil
+roulant, poche de colostomie, etc... Par exemple : une personne amputée des deux
+jambes, dont les transferts sont assurés, qui se déplace avec un fauteuil
+roulant en tous lieux, dans un environnement adapté, n'aura aucune difficulté
+pour les déplacements à la condition que ces déplacements répondent aux critères
+définis plus loin.<br />
+
+2/ A chaque variable peuvent correspondre trois modalités :<br />
+
+Pour chacune des variables et sous variables il convient d'évaluer adverbe par
+adverbe chaque activité, puis seulement dans un deuxième temps, en fonction de
+la réponse aux adverbes, de coder la variable par A, B ou C.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td rowspan="4">
+        <p align="center">A</p>
+      </td>
+      <td rowspan="4">fait seul<br /></td>
+      <td>spontanément,<br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>et totalement,<br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>et habituellement,<br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>et correctement.<br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td rowspan="4">
+        <p align="center">C</p>
+      </td>
+      <td rowspan="4">ne fait pas seul<br /></td>
+      <td>ni spontanément,<br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>ni totalement,<br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>ni habituellement,<br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>ni correctement.<br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td rowspan="4">
+        <p align="center">B</p>
+      </td>
+      <td rowspan="4">fait seul<br /></td>
+      <td>non spontanément,<br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>et/ou partiellement,<br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>et/ou non habituellement,<br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>et/ou non correctement<br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td colspan="3">(Sous réserve de la modalité C).<br /></td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Spontanément suppose qu'il n'existe pas d'incitation ou de stimulation (ce point
+a souvent été sous-estimé entraînant des erreurs de codage), totalement suppose
+que l'ensemble des activités du champ analysé soit réalisé, habituellement fait
+référence au temps et à la fréquence de réalisation, et correctement recouvre
+trois aspects : la qualité de la réalisation, la conformité aux usages et la
+sécurité vis à vis de soi et les autres.<br />
+
+Le codage C correspond, pour une activité, à une personne qui ne fait jamais
+cette activité seule, même partiellement et même difficilement. Il faut faire
+l'activité à la place de la personne, ou "faire faire", ou encore "refaire", en
+totalité et à chaque fois.<br />
+
+Le principe de la méthode est de répondre par oui ou par non à une question pour
+chaque adverbe du type : "La personne fait-elle seule ses transferts chaque fois
+que cela est nécessaire et souhaité ?" pour la variable Transferts et pour
+l'adverbe habituellement par exemple.<br />
+
+Pour chacune des variables et sous-variables une réponse positive pour les
+quatre adverbes correspond au codage A, une réponse négative aux quatre adverbes
+au codage C et une réponse négative à certains adverbes seulement au codage
+B.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>
+        S Spontanément<br />
+
+        T Totalement<br />
+      </td>
+      <td>
+        S T H C<br />
+
+        □ □ □ □<br />
+
+        ■ □ □ ■<br />
+
+        ■ ■ ■ ■<br />
+      </td>
+      <td>
+        A la réponse est oui pour tous les adverbes<br />
+
+        B la réponse est non pour 1 à 3 adverbes<br />
+
+        C la réponse est non pour tous les adverbes<br />
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Cependant, la présence d'une réponse positive à un seul adverbe, ou beaucoup
+plus rarement à deux adverbes, peut correspondre à une réelle situation C. Une
+activité peut par exemple être réalisée seule spontanément et/ou habituellement
+voire même totalement mais si peu correctement qu'il faut tout refaire.<br />
+
+Il est également important de comprendre qu'une activité peut être réalisée par
+la personne seule, spontanément, totalement, correctement et habituellement,
+cependant avec des difficultés liées par exemple à des fonctions motrices ou la
+lassitude de réaliser quotidiennement un type d'activité. Dans ce cas la
+cotation doit être A. Ce n'est pas la difficulté de réalisation qui est
+évaluée.<br />
+
+De même, rappelons qu'une activité réalisée par la personne seule spontanément,
+totalement, correctement et habituellement mais avec des aides matérielles et/ou
+techniques doit être codée A (ces aides font partie intégrante de la
+personne).<br />
+
+Le questionnement doit se faire en deux étapes :<br />
+
+La première étape permet de déterminer<br />
+
+- si la personne ne réalise jamais seule une activité et qu'il faut faire à la
+place ou faire faire, entièrement et à chaque fois,<br />
+
+- ou si la réalisation de cette activité est en partie réalisée par la personne
+mais que le résultat impose qu'il faille tout refaire à chaque fois.<br />
+
+La situation dans ces deux cas doit être évaluée C.<br />
+
+La seconde étape<br />
+
+Si la situation n'est pas évaluée C dans la première étape, il faut dans un
+deuxième temps répondre aux questions sur les adverbes afin de coder au mieux la
+modalité B trop souvent sous-estimée par oubli au moins d'un adverbe.<br />
+
+La réponse négative à un adverbe n'est en aucun cas à utiliser quand
+l'évaluateur ne sait pas. Elle correspond à une définition précise. Dans le
+doute, on ré-observe ce que fait la personne par rapport à l'activité
+concernée.<br />
+
+La connaissance de la combinaison des adverbes pour la modalité B chez un
+individu apporte un éclairage particulièrement enrichissant dans l'élaboration
+du plan d'aides et de soins adapté à ses besoins.<br />
+
+En synthèse pour chaque activité, dans un premier temps, il faudra répondre par
+oui ou par non à une question repérant la modalité C : la personne ne fait
+jamais seule l'activité analysée, même partiellement et même difficilement, il
+faut faire à la place ou faire faire ou tout refaire en totalité et à chaque
+fois. Dans un deuxième temps il faudra répondre par oui ou par non à quatre
+questions concernant les adverbes, spécifiques à chaque activité, pour
+déterminer la modalité B ou A.<br />
+
+3/ Une évaluation de qualité se fait en pluridisciplinarité, par observation et
+questionnement de la personne et des différents "aidants", et doit tenir compte
+d'éventuelles fluctuations des activités dans le temps ("habituellement"), une
+activité pouvant être réalisée à un moment donné et ne pas l'être à un autre
+moment.<br />
+
+Elle doit également tenir compte de l'environnement et des habitudes de
+l'individu : "correctement" peut ne pas avoir la même signification pour une
+personne seule à domicile et une personne vivant en communauté dans une maison
+de retraite par exemple, ou pour des personnes d'origine culturelle très
+différente (les facteurs culturels sont particulièrement présents dans les
+activités domestiques et sociales).<br />
+
+4/ L'ordre d'évaluation des variables obéit à deux logiques :<br />
+
+● Une logique de conduite d'observation et d'entretien, voulue ici comme
+décrivant approximativement le déroulement habituel des activités tout au long
+d'une journée.<br />
+
+● Une logique d'enrichissement des variables par les autres : l'abord d'une
+nouvelle question doit permettre de confirmer les informations obtenues
+précédemment à partir des questions antérieures et/ou de bénéficier de ces
+informations dans la réponse qu'elle doit apporter.<br />
+
+Ainsi, il est apparu souhaitable de placer l'orientation et la cohérence au
+terme de l'observation, l'évaluation de ces deux variables étant "éclairée" par
+l'évaluation de toutes les autres variables d'activités corporelles, domestiques
+et sociales.<br />
+
+5/ En fin d'évaluation il faut analyser la cohérence des codages sur l'ensemble
+des items : il ne peut pas, dans la très grande majorité des cas, y avoir de
+troubles au niveau mental (cohérence et orientation) et/ou au niveau moteur
+(transferts et déplacements) sans atteinte des activités corporelles,
+domestiques et sociales. De même, excepté dans les cas d'inadaptation de
+l'environnement ou de non-désir, l'altération des activités corporelles,
+domestiques et sociales trouve la plupart du temps son origine dans des
+difficultés d'ordre mental et/ou d'ordre moteur (cette recherche de cohérence du
+codage est prévue par les textes et réalisée par les commissions départementales
+de coordination médicale validant les évaluations faites avec AGGIR dans les
+établissements d'hébergement).<br />
+
+La recherche de cohérence dans le codage passe également par la connaissance des
+conséquences des pathologies présentes éventuellement chez la personne, pouvant
+expliquer ou pouvant faire suspecter l'existence d'une diminution de certaines
+activités.<br />
+
+Le codage des différentes variables du modèle AGGIR<br />
+
+1. Transferts<br />
+
+C'est assurer ses transferts : se lever, se coucher, s'asseoir. Passer de l'une
+de ces trois positions à une autre, dans les deux sens.<br />
+
+PRÉCISIONS<br />
+
+Cette variable concerne les seuls changements de position et n'inclut pas les
+déplacements évalués par les variables Déplacements à l'intérieur et
+Déplacements à l'extérieur.<br />
+
+Nombreux sont les modèles qui n'incluent pas cette différenciation pourtant
+évidente et essentielle : dans de nombreux cas, on observe des personnes ne
+faisant pas les transferts mais qui, une fois levées, se déplacent sans
+problèmes.<br />
+
+Un matériel adapté peut permettre d'assurer les transferts en toute indépendance
+: lit à hauteur variable, potences, sièges adaptés...<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE N'ASSURE PAS SES TRANSFERTS<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Elle ne les effectue jamais seule et en fonction de ses propres
+        volontés, même partiellement et même difficilement. Un tiers doit
+        intervenir ou être présent pour tous les transferts.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de documenter les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE ASSURE SEULE SES TRANSFERTS<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément sans avoir à lui dire, à lui rappeler, à lui expliquer, à
+        lui montrer ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Totalement en assurant l'ensemble des transferts dans les deux sens ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Correctement sans se mettre en danger et en utilisant éventuellement les
+        aides techniques adaptées ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Habituellement chaque fois que cela est nécessaire et souhaité ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+1. Transferts : Code □<br />
+
+2. Déplacements à l'intérieur<br />
+
+C'est se déplacer à l'intérieur du lieu de vie.<br />
+
+PRÉCISIONS<br />
+
+Au domicile le lieu de vie comporte les pièces habituelles et les lieux où se
+trouvent les boîtes aux lettres et le local poubelles ; en institution le lieu
+de vie comporte également les locaux collectifs éventuels d'une résidence
+(restaurant, espaces d'animation et de vie collective), jusqu'à la porte
+d'entrée sur la rue.<br />
+
+L'utilisation par la personne seule de cannes, d'un déambulateur ou d'un
+fauteuil roulant peut lui permettre d'être parfaitement indépendante pour ses
+déplacements.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE NE SE DÉPLACE PAS DANS SON LIEU DE VIE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Elle ne le fait jamais seule, même partiellement et même difficilement.
+        Un tiers intervient en totalité à chaque fois qu'elle doit ou désire se
+        déplacer.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de renseigner les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE SE DÉPLACE SEULE DANS SON LIEU DE VIE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément sans avoir à lui dire, à lui rappeler, à lui expliquer, à
+        lui montrer, à l'orienter ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Totalement dans tous les lieux de vie, jusqu'à la porte sur la rue ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Correctement à bon escient et de façon adaptée aux possibilités, sans se
+        mettre en danger ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Habituellement chaque fois qu'elle en a le désir ou le besoin ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+2. Déplacements à l'intérieur : Code □<br />
+
+3. Toilette<br />
+
+C'est assurer son hygiène corporelle.<br />
+
+PRÉCISIONS<br />
+
+La toilette concerne l'hygiène c'est-à-dire la propreté corporelle, répondant
+sans excès aux exigences personnelles et de la vie collective. Elle inclut la
+préparation des affaires indispensables à sa réalisation (eau, savon,
+serviettes...).<br />
+
+Les installations (la salle de bains, la baignoire ou douche) ne doivent pas
+influencer l'évaluation de cette variable. On peut être propre sans posséder de
+telles installations. Par ailleurs, il importe également de ne pas imposer ses
+propres règles d'hygiène à une personne qui est propre mais avec d'autres règles
+culturelles.<br />
+
+Aller à la salle de bain relève de l'item Déplacement intérieur, se déshabiller
+pour se laver de la variable Habillage, la propreté de la salle de bains, du
+lavabo, du linge de toilette... de la variable Ménage, et l'achat des produits
+de la variable Achats.<br />
+
+La variable toilette se décompose en deux parties :<br />
+
+Pour renseigner la variable toilette il convient d'abord de codifier la toilette
+des parties hautes puis des parties basses du corps, ces deux activités
+nécessitant des capacités motrices et fonctionnelles sensiblement
+différentes.<br />
+
+Toilette du haut<br />
+
+Elle concerne le visage (y compris le rasage et le coiffage), le tronc, les
+membres supérieurs et les mains.<br />
+
+Le dos est volontairement ignoré car, à un âge très avancé, se laver le dos est
+une opération difficile pour la grande majorité des personnes.<br />
+
+Pour le coiffage, c'est le coup de peigne ou de brosse qui est retenu. Le
+travail de la coiffeuse professionnelle n'est évidemment pas évalué ici.<br />
+
+Le nettoyage de la denture a été supprimé car la grande majorité des personnes
+très âgées ne se lave pas plus les dents qu'elle ne nettoie son dentier
+(introduire "les dents" ferait donc perdre toute sensibilité à l'évaluation sur
+une variable très importante). Les problèmes dentaires sont majeurs chez la
+personne âgée mais relèvent d'un autre outil d'évaluation.<br />
+
+Toilette du bas<br />
+
+Elle concerne les régions intimes, les membres inférieurs et les pieds.<br />
+
+Les ongles des orteils ne sont pas pris en compte, car la majorité des personnes
+de plus de 80 ans ont des difficultés réelles à ce niveau (l'intervention de la
+pédicure n'est pas évaluée ici).<br />
+
+Les questions sont identiques pour chacune des deux sous-variables :<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE NE FAIT PAS SA TOILETTE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Elle ne la fait jamais seule, même partiellement et même difficilement.
+        Il faut faire à la place, ou faire faire, ou refaire, en totalité et à
+        chaque fois.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de documenter les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE FAIT SEULE SA TOILETTE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément sans avoir à lui dire, à lui rappeler, à lui expliquer, à
+        lui montrer ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Totalement pour l'ensemble des activités entrant dans ce champ ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Correctement aboutissant à une propreté corporelle satisfaisante et
+        suffisante ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>Habituellement autant que de besoins ?<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+3.1. Toilette du haut : Code □<br />
+
+3.1. Toilette du haut : Code □<br />
+
+CODAGE FINAL<br />
+
+Si les modalités des deux sous-variables Toilette du haut et Toilette du bas
+sont A, la modalité de Toilette est A, si elles sont C, la modalité de Toilette
+est C, dans tous les autres cas, la modalité de Toilette est B.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>C'est-à-dire :<br /></td>
+      <td>AA = A<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td><br /></td>
+      <td>CC = C<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td><br /></td>
+      <td>Autres = B<br /></td>
+      <td>3. Toilette<br /></td>
+      <td>Code □<br /></td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+4. Élimination urinaire et fécale<br />
+
+C'est assurer l'hygiène de l'élimination urinaire et fécale<br />
+
+PRÉCISIONS<br />
+
+Il ne s'agit pas de mesurer la maîtrise de l'élimination par la personne
+(l'incontinence est un diagnostic médical) mais d'évaluer comment elle assure
+l'hygiène de ses éliminations, c'est-à-dire la propreté de ses éliminations.
+Avoir une bonne hygiène dans ce domaine c'est éliminer dans un lieu et/ou un
+ustensile approprié, et assurer la propreté sur soi. Une personne peut être
+incontinente et assumer parfaitement la gestion de ses fuites (protections à
+usage unique) et rester propre.<br />
+
+Aller au WC relève de l'item Déplacement intérieur, baisser son pantalon de
+l'item Habillage, s'asseoir sur la cuvette de Transfert, la propreté des
+sanitaires et le vidage de l'urinal ou de la chaise percée de la variable
+Ménage.<br />
+
+Elle se décompose en deux parties : l'élimination urinaire et l'élimination
+fécale.<br />
+
+Les questions sont identiques pour chacune des deux sous-variables :<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE NE FAIT PAS<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Elle n'assure jamais seule l'hygiène de l'élimination, même
+        partiellement et même difficilement. Un tiers intervient en totalité et
+        à chaque fois.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de documenter les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE ASSURE SEULE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément sans avoir à lui dire, à lui rappeler, à lui expliquer, à
+        lui montrer ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Totalement en effectuant la totalité des actes nécessaires ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Correctement où il faut et comme il faut, dans un lieu ou un ustensile
+        adéquat, sans se salir ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Habituellement aussi souvent que de besoins, de jour comme de nuit ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+4.1. Elimination urinaire : Code □<br />
+
+4.2. Elimination fécale : Code □<br />
+
+CODAGE FINAL<br />
+
+Si les modalités de Elimination urinaire et de Elimination anale sont A, la
+modalité de Elimination est A. La modalité de Elimination est C si la modalité
+de Elimination urinaire OU si la modalité de Elimination anale est C. Dans tous
+les autres cas la modalité est B.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>C'est-à-dire :<br /></td>
+      <td>AA = A<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td><br /></td>
+      <td>CC = C<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td><br /></td>
+      <td>CB = C<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td><br /></td>
+      <td>BC = C<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td><br /></td>
+      <td>CA = C<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td><br /></td>
+      <td>AC = C<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td><br /></td>
+      <td>Autres = B<br /></td>
+      <td>4. Elimination<br /></td>
+      <td>Code □<br /></td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Attention ! Situation particulière :<br />
+
+Le cas où la personne, alitée, élimine dans un urinal ou en bassin et qu'elle
+renverse toujours l'urinal ou le bassin dans son lit correspond à une situation
+où il faut "tout refaire à chaque fois" et le codage de la sous-variable
+concernée sera C par convention, les autres situations répondant aux critères
+habituels définis plus haut.<br />
+
+5. Habillage<br />
+
+Cette variable porte sur l'habillage, le déshabillage et la présentation.<br />
+
+PRÉCISIONS<br />
+
+Le choix des vêtements, leur préparation (les chercher dans le lieu de
+rangement), leur mise à disposition et la décision d'en changer font partie de
+l'activité d'habillage. La pose de bas de contention ayant fait l'objet d'une
+prescription médicale est exclue de l'évaluation de cette variable.<br />
+
+La tenue des vêtements (lavage, repassage, travaux de couture) n'entre pas dans
+le champ de cette activité mais est évaluée par la variable Ménage. Rappelons
+que le coup de peigne relève de la variable Toilette.<br />
+
+L'habillage se décompose en trois sous-variables sollicitant la motricité de
+manière variable, ces trois activités nécessitant des capacités motrices et
+fonctionnelles sensiblement différentes :<br />
+
+Habillage du haut<br />
+
+C'est le fait de passer, d'enfiler, les vêtements par la tête et/ou les bras (en
+excluant les chapeaux éventuels).<br />
+
+Habillage moyen<br />
+
+C'est le fait de fermer un vêtement (boutons, fermeture éclair, pressions,
+velcro) et de mettre une ceinture, des bretelles, un soutien gorge...<br />
+
+Habillage du bas<br />
+
+C'est le fait de passer, d'enfiler, les vêtements par le bas du corps, y compris
+les chaussettes et les chaussures (en excluant donc les bas de contentions ayant
+fait l'objet d'une prescription médicale).<br />
+
+Les questions sont identiques pour chacune des trois sous-variables :<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE NE S'HABILLE PAS<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Elle ne le fait jamais seule, même partiellement et même difficilement.
+        Il faut faire à la place, ou faire faire, ou refaire, en totalité et à
+        chaque fois.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de documenter les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE S'HABILLE SEULE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément sans avoir à lui dire, à lui rappeler, à lui expliquer, à
+        lui montrer ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Totalement en effectuant la totalité des actes nécessaires : choisir et
+        préparer les vêtements, les mettre et les enlever (habillage et
+        déshabillage) ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Correctement conformément aux usages, dans le bon sens et dans le bon
+        ordre, adapté aux conditions météorologiques, au moment de la journée,
+        aux activités à réaliser ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Habituellement régulièrement dans le temps, chaque fois que nécessaire
+        ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+5.1. Habillage du haut : Code □<br />
+
+5.2. Habillage moyen : Code □<br />
+
+5.3. Habillage du bas : Code □<br />
+
+CODAGE FINAL<br />
+
+Si les modalités des trois sous-variables Habillage du haut, Habillage moyen et
+Habillage du bas sont A, la modalité de Habillage est A, si elles sont C, la
+modalité de Habillage est C, dans tous les autres cas, la modalité de Habillage
+est B.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>C'est-à-dire :<br /></td>
+      <td>AAA = A<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td><br /></td>
+      <td>CCC = C<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td><br /></td>
+      <td>Autres = B<br /></td>
+      <td>5. Habillage<br /></td>
+      <td>Code □<br /></td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+6. Cuisine<br />
+
+C'est préparer les repas et les conditionner pour qu'ils puissent être
+servis.<br />
+
+PRÉCISIONS<br />
+
+Cette variable ne porte pas sur la vaisselle qui est prise en compte dans les
+activités de Ménage, ni sur l'achat des denrées pris en compte dans la variable
+Achats, ni sur le respect des régimes ordonnancés évalué dans la variable Suivi
+du traitement.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE NE FAIT PAS<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Elle ne le fait jamais seule, même partiellement et même difficilement.
+        Les repas sont préparés et conditionnés par un tiers en totalité et à
+        chaque fois.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de documenter les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE FAIT SEULE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément sans avoir à lui dire, à lui rappeler, à lui expliquer, à
+        lui montrer ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Totalement pour l'ensemble de la préparation de chacun des différents
+        repas de la journée ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Correctement selon les usages culinaires, ses compétences et ses goûts
+        ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Habituellement tous les jours sans tenir compte des repas pris à
+        l'extérieur ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+6. Cuisine : Code □<br />
+
+7. Alimentation<br />
+
+Cette variable concerne deux activités : se servir et manger<br />
+
+PRÉCISIONS<br />
+
+Ces deux activités concernent des aliments conditionnés et apportés sur la table
+et sont évaluées à partir du moment où la personne s'en "débrouille" seule. La
+préparation et le conditionnement des aliments relèvent de l'item Cuisine.
+Préparer la table, mettre le couvert, faire la vaisselle se retrouvent dans
+l'activité Ménage.<br />
+
+Le conditionnement (aliments hachés ou mixés par exemple relevant d'une décision
+médicale, ou une salade de fruits à la place d'un fruit à peler), peut avoir une
+forte influence sur ces deux activités, mais relève bien de la variable
+Cuisine.<br />
+
+Se servir<br />
+
+C'est couper la viande, ouvrir un pot de yaourt, peler un fruit, remplir son
+verre...<br />
+
+Pour une personne qui est servie à la salle à manger, dans sa chambre ou dans
+son lit à l'aide d'un plateau, se servir commence au moment où elle prépare les
+aliments, tels qu'ils sont conditionnés, avant de les porter à sa bouche et de
+les avaler.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE NE SE SERT PAS<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Elle ne le fait jamais seule, même partiellement et même
+        difficilement.<br />
+
+        Un tiers assume cette activité en totalité et à chaque repas.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de documenter les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE SE SERT SEULE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément sans avoir à lui dire, à lui rappeler, à lui expliquer, à
+        lui montrer ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>Totalement pour l'ensemble des divers actes requis ?<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Correctement dans l'ordre, selon les usages et sans en "mettre partout"
+        ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>Habituellement à tous les repas ?<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+Manger<br />
+
+C'est porter les aliments et les boissons à sa bouche et avaler.<br />
+
+Exceptionnellement, une personne âgée peut être porteuse d'une sonde gastrique
+et le fait d'en assumer ou non la gestion est évalué dans cette variable.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE NE MANGE PAS SEULE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Elle ne le fait jamais seule, même partiellement et même difficilement.
+        Un tiers "donne à manger" à chaque repas l'ensemble du repas y compris
+        les boissons.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de documenter les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE MANGE SEULE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément sans avoir à lui dire, à lui rappeler, à lui expliquer, à
+        lui montrer ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Totalement pour tous les éléments du repas, y compris les boissons ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Correctement proprement dans le respect des autres, sans fausse route
+        ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>Habituellement à tous les repas ?<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+7.1. Alimentation : se servir : Code □<br />
+
+7.2. Alimentation : manger : Code □<br />
+
+CODAGE FINAL<br />
+
+Si les modalités de Se servir et de Manger sont A, Alimentation est A, si elles
+ont C, Alimentation est C. Par contre, si la modalité de Se servir est B et
+celle de Manger est C, la modalité de la variable Alimentation est C, et si la
+modalité de Se servir est C et celle de Manger est B, la modalité de la variable
+Alimentation est également C. Dans tous les autres cas la modalité de
+Alimentation est B.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>C'est-à-dire :<br /></td>
+      <td>AA = A<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td><br /></td>
+      <td>CC = C<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td><br /></td>
+      <td>BC = C<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td><br /></td>
+      <td>CB = C<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td><br /></td>
+      <td>Autres = B<br /></td>
+      <td>7. Alimentation<br /></td>
+      <td>Code □<br /></td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+8. Suivi du traitement<br />
+
+C'est respecter l'ordonnance du médecin et gérer soi-même son traitement.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE NE FAIT PAS<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Elle ne le fait jamais seule, même partiellement. Un tiers
+        (professionnel ou entourage) gère en totalité les ordonnances et le
+        suivi du traitement.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de documenter les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE FAIT SEULE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément sans que quelqu'un prépare les médicaments et sans avoir à
+        lui dire de les prendre ou à lui expliquer de façon itérative comment
+        les prendre ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Totalement pour l'intégralité des traitements prescrits, y compris les
+        régimes diététiques ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Correctement en suivant la prescription à la lettre, en respectant les
+        doses et le rythme des prises ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Habituellement à chaque prise et aussi longtemps que l'indique la
+        prescription ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+8. Suivi du traitement : Code □<br />
+
+9. Ménage<br />
+
+C'est effectuer l'ensemble des travaux ménagers courants.<br />
+
+PRÉCISIONS<br />
+
+Par ensemble des travaux ménagers, on entend :<br />
+
+- le nettoyage des locaux<br />
+
+- le rangement<br />
+
+- l'entretien du linge<br />
+
+- dresser la table, faire la vaisselle<br />
+
+Il importe, comme pour la variable Toilette, de ne pas imposer ses propres
+règles de propreté et de rangement à une personne qui est propre et ordonné mais
+selon d'autres règles culturelles.<br />
+
+Etant donné la complexité, le volume et l'importance des activités entrant dans
+ce domaine, il n'est pas surprenant qu'elles ne soient pas toutes réalisées à un
+âge avancé.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE NE FAIT PAS<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Elle ne le fait jamais seule, même partiellement et même difficilement.
+        Cette activité est toujours et totalement assurée par l'entourage ou des
+        professionnels.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de documenter les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE FAIT SEULE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément sans avoir à lui dire, à lui rappeler, à lui expliquer, à
+        lui montrer ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Totalement pour l'ensemble des tâches constituant cette activité ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Correctement de façon à maintenir dans un état de propreté normale
+        l'intérieur de la maison, ses habits et la vaisselle ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Habituellement chaque fois que nécessaire, sans variations dans le temps
+        ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+9. Ménage : Code □<br />
+
+10. Alerter<br />
+
+C'est utiliser un moyen de communication à distance : téléphone, alarme,
+sonnette, télé-alarme... dans le but d'alerter en cas de besoin.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE NE FAIT PAS<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Elle ne le fait jamais seule même partiellement et même difficilement si
+        un moyen d'alerte fiable existe, ou ce moyen d'alerte fiable est
+        absent.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de documenter les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE FAIT SEULE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément sans avoir à lui dire, à lui montrer, à lui rappeler
+        comment faire ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Totalement avec un moyen approprié pour avoir une réponse à son alerte
+        ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>Correctement à bon escient ?<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>Habituellement à tout moment qui serait opportun ?<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+10. Alerter : Code □<br />
+
+11. Déplacements à l'extérieur<br />
+
+On est à l'extérieur quand on est en dehors du lieu de vie tel qu'il a été
+défini pour la variable Déplacements à l'intérieur.<br />
+
+PRÉCISIONS<br />
+
+Cette variable permet d'apprécier si la personne reste confinée chez elle,
+c'est-à-dire ne franchit pas la porte d'entrée sur la rue de son domicile ou de
+l'institution. "Prendre l'air" dans son jardin privatif ou dans le parc de
+l'institution n'est pas se déplacer à l'extérieur.<br />
+
+L'utilisation des moyens de transport est appréciée par la variable
+Transports.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE NE SE DÉPLACE PAS HORS DU LIEU DE VIE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Elle ne sort jamais seule à l'extérieur de son domicile par ses propres
+        moyens et de sa propre volonté, même partiellement et même
+        difficilement.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de documenter les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE SE DÉPLACE SEULE HORS DU LIEU DE VIE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément sans avoir à lui dire, à lui montrer, à lui rappeler de le
+        faire, à lui expliquer pourquoi et comment faire ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Totalement pour l'ensemble du déplacement, jusqu'au retour au domicile
+        ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Correctement à bon escient, en gérant le parcours, avec un but et de
+        façon adapté à ses possibilités ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Habituellement à chaque fois qu'elle en a le désir ou le besoin ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+11. Déplacements à l'extérieur : Code □<br />
+
+12. Transports<br />
+
+C'est utiliser volontairement un moyen de transport collectif ou individuel.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE NE FAIT PAS<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Elle n'utilise jamais seule un moyen de transport par ses propres moyens
+        et de sa propre volonté, même partiellement et même difficilement.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de documenter les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE FAIT SEULE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément sans avoir à lui dire, à lui rappeler, à lui expliquer, à
+        lui montrer ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Totalement sans auto limitation ou limitation liée à l'environnement
+        (pas de transports, limites des horaires...) ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Correctement en utilisant le moyen de transport approprié et de façon
+        adéquate en fonction notamment de la destination ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Habituellement à chaque fois qu'elle en a le désir ou le besoin ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+12. Transports : Code □<br />
+
+13. Activités du temps libre<br />
+
+C'est pratiquer volontairement, seul ou en groupe, diverses activités qui créent
+des événements rompant la monotonie de la vie du quotidien.<br />
+
+PRÉCISIONS<br />
+
+Il ne s'agit pas d'évaluer la qualité culturelle, intellectuelle ou physique des
+activités.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE NE FAIT PAS<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Elle n'occupe jamais son temps seule, même partiellement, sans
+        sollicitation et accompagnement permanent d'un tiers.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de documenter les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE FAIT SEULE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément en choisissant les activités et en décidant elle-même de
+        les réaliser, sans avoir à lui dire, à lui rappeler, à lui montrer ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>Totalement sans limitation dans ses choix ?<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Correctement de manière adaptée à ses désirs et à son état ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Habituellement de façon non occasionnelle et avec une certaine
+        régularité ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+13. Activités du temps libre : Code □<br />
+
+14. Achats<br />
+
+C'est l'acquisition volontaire de biens, de manière directe ou par
+correspondance.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE NE FAIT PAS<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Elle n'effectue jamais seule les achats nécessaires pour
+        l'approvisionnement de ses besoins, même partiellement et même avec
+        difficultés.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de documenter les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE FAIT SEULE SES ACHATS<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément elle-même ou en faisant exécuter par un tiers à son
+        initiative, sans avoir à lui dire, lui rappeler, lui expliquer, lui
+        montrer ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>Totalement pour l'intégralité de ses achats nécessaires ?<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Correctement en fonction de ses besoins et de ses moyens financiers ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Habituellement chaque fois qu'elle en a le désir ou le besoin ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+14. Achats : Code □<br />
+
+15. Gestion<br />
+
+Cette variable regroupe trois types d'activités :<br />
+
+- gérer ses affaires, son budget et ses biens,<br />
+
+- reconnaître la valeur monétaire des pièces et des billets, se servir de
+l'argent et connaître la valeur des choses,<br />
+
+- effectuer les démarches administratives, remplir les formulaires.<br />
+
+PRÉCISIONS<br />
+
+Les achats sont évalués dans une autre rubrique (Achats)<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE NE GÈRE PAS<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Elle ne fait jamais seule la gestion, même partiellement et même
+        difficilement. Cette activité est toujours réalisée en totalité par des
+        tiers.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de documenter les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE GÈRE SEULE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément sans avoir à lui dire, à lui rappeler, à lui expliquer, à
+        lui montrer ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Totalement pour l'ensemble des trois types d'activités de gestion ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>Correctement sans erreurs ?<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>Habituellement chaque fois que nécessaire ?<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+15. Gestion : Code □<br />
+
+16. Orientation<br />
+
+C'est se repérer dans l'espace et dans le temps<br />
+
+PRÉCISIONS<br />
+
+Il s'agit d'une fonction cognitive temporo-spatiale.<br />
+
+Attention aux "limites" de l'orientation : la personne sait-elle se situer par
+rapport aux saisons, au moment de la journée (matin, soir), dans les lieux
+habituels de vie (la maison ou l'appartement, le quartier, l'unité de vie...) ?
+Connaît-elle l'année, le mois en cours ? Elle peut très normalement ne pas
+connaître la date exacte.<br />
+
+De même pour le repérage dans les lieux, il convient d'observer si la personne
+sait se situer précisément dans des lieux habituels de vie et plus globalement
+dans des lieux nouveaux pour elle.<br />
+
+L'orientation se décompose donc en deux sous-variables :<br />
+
+Orientation dans le temps<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE NE S'ORIENTE PAS DANS LE TEMPS<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Elle n'a aucun repère, même partiel, par rapport aux saisons, au moment
+        de la journée... et ne se situe jamais sans aide dans le temps.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de documenter les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE S'ORIENTE SEULE DANS LE TEMPS<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément sans stimulation, sans médiation et sans indications ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Totalement pour tous les repères temporels (saisons, journées...) ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>Correctement sans erreurs flagrantes ?<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Habituellement sans variations significatives d'un moment à l'autre de
+        la journée, sans fluctuations d'un jour sur l'autre ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+Orientation dans l'espace<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE NE S'ORIENTE PAS DANS L'ESPACE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Elle ne le fait jamais seule, même partiellement et même
+        difficilement.<br />
+
+        Elle ne sait jamais où elle se trouve quel que soit le lieu.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de documenter les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE S'ORIENTE SEULE DANS L'ESPACE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément sans stimulation, sans médiation et sans indications ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Totalement pour tous les lieux de la vie habituelle et les lieux
+        nouveaux ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>Correctement sans erreurs flagrantes ?<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Habituellement sans variation significative dans le temps, sans
+        fluctuations d'un jour sur l'autre ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+16.1. Orientation dans le temps : Code □<br />
+
+16.2. Orientation dans l'espace : Code □<br />
+
+CODAGE FINAL<br />
+
+Si les modalités des deux sous-variables Orientation dans le temps et
+Orientation dans l'espace sont A, la modalité de Orientation est A. Si l'une des
+deux sous-variables est C, la modalité de Orientation est C. Dans les autres
+cas, la modalité est B.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>C'est-à-dire :<br /></td>
+      <td>AA = A<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td><br /></td>
+      <td>AB, BA, BB = B<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td><br /></td>
+      <td>CC, BC, CB, AC, CA = C<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+16. Orientation : Code □<br />
+
+17. Cohérence<br />
+
+C'est communiquer (communication verbale et/ou non verbale), agir et se
+comporter de façon logique et sensée par rapport aux normes admises par la
+société dans laquelle on vit.<br />
+
+PRÉCISIONS<br />
+
+Logique et sensée : raisonnable, sage, judicieuse, rationnelle, conforme au bon
+sens (le sens commun), avec des moyens adaptés à la finalité.<br />
+
+Cette variable complexe analyse la relation et le comportement, elle évalue tout
+un ensemble de fonctions. L'incohérence n'est ni un diagnostic psychiatrique, ni
+un trouble du caractère, mais un constat issu d'une observation
+multidisciplinaire faite dans le temps, sur une période suffisante et sous
+responsabilité médicale.<br />
+
+Dans le cas où une personne est cohérente et logique mais dans son propre
+système de pensée, il convient d'évaluer en tenant compte des écarts par rapport
+à ce qui est considéré comme logique et correct par la société et notamment des
+risques que ceux-ci comportent pour la personne elle-même et pour les autres.<br />
+
+La cohérence se décompose en deux sous-variables analysant différentes fonctions
+:<br />
+
+Communication<br />
+
+Cette sous-variable évalue si la personne a un système de communication fiable
+et suffisamment complexe pour communiquer dans la vie quotidienne avec
+autrui.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE NE COMMUNIQUE PAS<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Elle ne le fait jamais seule, même partiellement. Sa communication avec
+        autrui est très altérée en permanence.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de documenter les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE COMMUNIQUE<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément sans stimulation, sans médiation et sans rappel à l'ordre
+        ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Totalement dans l'ensemble des activités et avec tous les interlocuteurs
+        ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Correctement de façon compréhensible, logique et sensée, conformément
+        aux convenances et usages admis et acceptés en référence aux normes
+        sociales, sans exigences outre mesure ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>Habituellement de façon permanente dans le temps ?<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+Comportement<br />
+
+Cette sous-variable évalue si la personne sait vivre parmi les autres et/ou
+assumer sa solitude : si elle ne présente aucune tendance visant à nuire à
+l'autre, à l'humilier ou à le détruire et/ou ne présente aucune tendance à
+retourner l'agressivité contre elle-même, si elle réagit de façon adaptée devant
+une situation dangereuse pour elle même ou pour les autres et si elle ajuste ses
+réactions aux lois et aux conventions sociales de courtoisie habituelle dans
+notre société.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE NE SE COMPORTE PAS "NORMALEMENT"<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Le comportement de la personne n'est jamais auto-régulé, il est toujours
+        et totalement non conforme aux normes habituelles dans notre société.<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à "Ne fait pas" correspond au codage C et une réponse
+négative impose de documenter les adverbes ci-dessous.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>LA PERSONNE SE COMPORTE "NORMALEMENT"<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">Oui</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">Non</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Spontanément sans stimulation, sans médiation, sans intervention de
+        tiers ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Totalement dans l'ensemble des activités et avec tous les interlocuteurs
+        ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>
+        Correctement conformément aux convenances et usages admis et acceptés en
+        référence aux normes sociales et sans exigences excessives ?<br />
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td>Habituellement de façon permanente dans le temps ?<br /></td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+      <td>
+        <p align="center">□</p>
+      </td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+Une réponse positive à tous les adverbes correspond au code A et une réponse
+négative à certains adverbes (de un à trois) au code B.<br />
+
+17.1. Communication : Code □<br />
+
+17.2. Comportement : Code □<br />
+
+CODAGE FINAL :<br />
+
+Si les modalités des deux sous-variables Communication et Comportement sont A,
+la modalité de Cohérence est A. Si l'une des deux sous-variables est C, la
+modalité de Cohérence est C. Dans les autres cas, la modalité de Cohérence est
+B.<br />
+
+<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+  <tbody>
+    <tr>
+      <td>C'est-à-dire :<br /></td>
+      <td>AA = A<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td><br /></td>
+      <td>AB, BA, BB = B<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+    <tr>
+      <td><br /></td>
+      <td>CC, BC, CB, AC, CA = C<br /></td>
+      <td><br /></td>
+      <td><br /></td>
+    </tr>
+  </tbody>
+</table>
+<br />
+
+17. Cohérence : Code □<br />
+
+Les groupes iso-ressources<br />
+
+Les groupes iso-ressources, qui déterminent des besoins en soins de base, sont
+calculés à partir des huit premières variables d'activités corporelles et
+mentales (variables dites discriminantes) énumérées dans la grille AGGIR, les
+deux dernières évaluant l'isolement et le confinement d'une personne à son
+domicile.<br />
+
+Il existe six groupes iso-ressources ou GIR (calculés par un algorithme complexe
+nécessitant le recours à l'informatique) :<br />
+
+- Le GIR 1 comprend des personnes confinées au lit ou au fauteuil, ayant perdu
+leur activité mentale, corporelle, locomotrice et sociale, qui nécessitent une
+présence indispensable et continue d'intervenants.<br />
+
+- Le GIR 2 est composé essentiellement de deux sous-groupes :<br />
+
+d'une part, les personnes qui sont confinées au lit ou au fauteuil tout en
+gardant des fonctions mentales non totalement altérées (les "grabataires
+lucides") et qui nécessitent une prise en charge pour la plupart des activités
+de la vie courante, une surveillance permanente et des actions d'aides
+répétitives de jour comme de nuit ;<br />
+
+d'autre part, les personnes dont les fonctions mentales sont altérées mais qui
+ont conservé leurs capacités locomotrices (les "déments perturbateurs") ainsi
+que certaines activités corporelles que, souvent, elles n'effectuent que
+stimulées. La conservation des activités locomotrices induit une surveillance
+permanente, des interventions liées aux troubles du comportement et des aides
+ponctuelles mais fréquentes pour les activités corporelles.<br />
+
+- Le GIR 3 regroupe surtout des personnes ayant conservé des fonctions mentales
+satisfaisantes et des fonctions locomotrices partielles, mais qui nécessitent
+quotidiennement et plusieurs fois par jour des aides pour les activités
+corporelles. Elles n'assurent pas majoritairement leur hygiène de l'élimination
+tant fécale qu'urinaire.<br />
+
+- Le GIR 4 comprend deux sous-groupes essentiels :<br />
+
+d'une part, des personnes n'assumant pas seules leurs transferts mais qui, une
+fois levées, peuvent se déplacer à l'intérieur du logement, et qui doivent être
+aidées ou stimulées pour la toilette et l'habillage, la plupart s'alimentent
+seules.<br />
+
+d'autre part, des personnes qui n'ont pas de problèmes locomoteurs mais qu'il
+faut aider pour les activités corporelles, y compris les repas.<br />
+
+Dans ces deux sous-groupes, il n'existe pas de personnes n'assumant pas leur
+hygiène de l'élimination, mais des aides partielles et ponctuelles peuvent être
+nécessaires (au lever, aux repas, au coucher et ponctuellement sur demande de
+leur part).<br />
+
+- Le GIR 5 est composé de personnes assurant seules les transferts et le
+déplacement à l'intérieur du logement, qui s'alimentent et s'habillent seules.
+Elles peuvent nécessiter une aide ponctuelle pour la toilette et les activités
+domestiques.<br />
+
+<p align="left"></p>